课程设计：
口语与作文——春雨
一、导入课题。
猜一猜
千条线，万条线，落在水里看不见。
——谜底：春雨 春雨
用谜语引入今天的主题——春雨
师：同学们，当春姑娘悄悄地来到我们身边，她给大地上的万物带来了礼物呢，看看屏幕，你知道是什么礼物吗？ 生：。。。。。。
师：春雨（板书本课课题）小朋友们，你们喜欢春雨吗？ 生：喜欢。
师：好了，现在请大家翻开《傻瓜作文》第七课，我们来学习春雨。
春天里下的雨叫做春雨，请看话剧《春雨沙沙》。（放映多媒体课件《春雨沙沙》）
师：总结出春雨的特点：细、轻、很有用。 师：解读诗歌的好词、好句：
春雨沙沙 ：‚沙沙‛的声音说明了春天的雨很细很轻，落在大地上沙沙的响。 细如牛毛：比喻句，春雨细的像牛毛。 飘飘洒洒：春雨又轻又细。 ‚点‛：春雨很细，落在桃花骨朵上，好像一点就开了。 ‚染‛：本来没有颜色，雨一下像有人用刷子把柳树染绿一样。 ‚滋润‛：禾苗静静地慢慢地喝着雨水。 ‚唤醒‛：青蛙在春天醒来了。 ‚沾湿‛：雨很轻，落在身上感觉不到。 ‚把祖国大地绿化‛：小朋友称着这个好时节种树。 ‚我们顶着蒙蒙细雨，刨坑种树，把祖国大地绿化‛
二、欣赏春雨，激发情感。 师：（放映完毕）好了，小朋友们，你们观察过春雨吗？能用具体描述一下春雨是什么形状的吗？它像什么呢？ 生：春雨像一根根油条。
师：春雨有那么粗吗？再瞧瞧。
（举例）春雨细细的，像春姑娘纺出的丝线。（出示图片：细线） 生：春雨密密的，像秀发。（出示图片：秀发） 生：春雨软软的，像蚕丝。（出示图片：蚕丝） 生：春雨看上去尖尖的，像针。（出示图片：针） 师：（范读）让我们再来美美地读读。（生再次齐读） 师：春雨给你留下了怎样的印象呢？
生：春雨很有趣儿，那细细的雨丝，一根根的，真有意思。
生：我也觉得春雨很有趣儿，春雨过后，大地像洒了水一样，空气新鲜了，树也 绿了。
师：想象力真丰富！同学们都感受过春雨吧！听，春雨还会唱歌呢，她唱着
什么歌？春雨唱歌声音很响吗？你得真仔细哦！（点学生回答） 生：滴答滴答的声音。（小雨时） 生：沙沙的声音。（大雨时）
师：谁愿意起来模仿一下呢？（学生自己模仿） （老师播放春雨的视频：沙沙声）
师：好了，现在我们一起读一读春雨的声音吧！ 生：沙沙沙，沙沙沙……（很大声） 师：这可成了暴雨哦，能轻点儿吗？ 生：再次读（有明显进步） 师：一起来学学！(生齐读) （师随机点评，如：再轻点儿！再柔点儿！）
师：大家读得都很不错。
下面请听老师给大家讲一个有趣的小故事。 故事梗概：
田野里，一群小鸟正在争论着一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的呢？ 小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”（出示图片：雨中的草地、雨中的柳树）
小麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”（出示图片雨中的桃树、雨中的杜鹃）
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。（雨中的油菜地、雨中蒲公英）
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙。。。。。。
小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话：哎呀呀雨水真甜，哎哟哟我要发芽。
小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话：哎呀呀我要出土，哎哟哟我要长大。
师：同学们，故事讲完了，故事里有那几个小动物呢？春雨是颜色的呢？ [回答句式：‚（ ）说：‘春雨是（ ）’。‛] 生：小燕子说：‚春雨是绿色的。‛
小麻雀说：‚春雨是红色的。‛ 小黄莺说：‚春雨是黄色的。‛ 师：回答得很棒！小动物们是如何感知春雨的颜色呢？你能从故事中为小动物们
找出理由吗？
生：小燕子看到春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。 生：小麻雀看到春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。 生：小黄莺看到春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。
师：春雨沙沙，给大地带来了一片生机勃勃的景象，到处是绿草如茵，难怪小燕子说：‚春雨是绿色的。‛小朋友们，这么美的句子，谁愿意来读读。（生自由练读小燕子的话）
师：你的雨点儿可真大，小草都被打疼了，想再来读读吗？ 生：。。。。。。
师：真棒！还有谁想读读。绿色是多么柔和的颜色，谁再来读读。 师：‚春雨落到草地上，淋在柳树上‛读得真好，谁有信心超过他？读得很出色，还加上了表情和动作
师：真棒！咱们也像他这样，一起来读读。（生齐读） 师：（师加词引读）小燕子自信地说：‚春雨是绿色的，你们瞧——‛（生接着再次齐读）
师：春雨沙沙，很多花都开了，满山遍野，一片火红，难怪小麻雀说：‚春雨是红色的。‛哪个小朋友站起来读一读小麻雀说的话呢？ 师引：‚麻雀说：——‛。（指名读小麻雀说的话） 师：谁能像他这样读麻雀说得话。 生：。。。。。。 师：‚不对‛读得多自信！多着急！有人敢向他挑战吗？ 生：读小麻雀的话。（还加上了表情和动作）
师：瞧，多了不起，还加上表情和动作呢！小麻雀们，快起来！ 师引：麻雀不服气地说：春雨是红色的。你们瞧——‛（生接着再次齐读） 师：春雨沙沙，油菜花开花了，蒲公英也开花了，田野里到处是金黄色的，难怪小黄莺说：‚春天是黄色的。‛说得多有道理啊，谁来读一读？ 生：。。。。。。
师：读得真好！小黄莺很有意见地说：‚春雨是黄色的，你们瞧——‛（生接着再次齐读）
师：真美！春雨听了小动物们的话，下得—— 生：（接读）‚更欢了，沙沙沙，沙沙沙……‛（板贴）
师：多美的故事啊！小朋友们，你能从中找出描写春雨动作的词语吗？ 生：落、淋、洒、滴。
师：这些词语把春雨的形象刻画得多么生动啊！小朋友们，你们会用了吗？让我们再美美地读一读吧。（齐读一遍）
师：你们读得多好啊！现在我们一起做个游戏，想不想来演演麻雀、小燕子和小黄莺啊？ 生：（齐）想。
师：那你最喜欢谁，自己上台把喜欢的小动物戴到头上，加上表情和动作去读它说的话。（师生一起表演）(准备3个帽子标上小动物） 师：我现在是麻雀，谁是小燕子和小黄莺？（师生合作读、演。） 师：（出示PPT）春雨姑娘说：亲爱的小朋友们，我本身是无色的、透明的，但我能给大地带来万紫千红，因此，我又是多姿多彩的。小燕子、麻雀和黄莺都展开了想象。朋友，请你也展开想象的翅膀，说说春雨还可以是什么颜色的？ 生：。。。。。。
师：春天，百花盛开。你们瞧，春雨还落在了紫藤花、紫竹梅、白玉兰、白牡丹、蝴蝶兰上春雨真美，为大地披上了五颜六色的衣服。
师：你们看，春雨落在紫竹梅上，紫竹梅变紫了；春雨落在紫藤花上，紫藤花也变紫了。
师：春雨洒在白玉兰上，玉兰花变白了：春雨洒在白牡丹上，白牡丹也变白了。 师：春雨淋在蝴蝶蓝上，蝴蝶蓝就变蓝了。 生：（举手）老师，下雨的时候我用脸盆接水，接来的水很脏，这样春雨不就是黑色的嘛！
师：真是一位善于观察的孩子。你们知道为什么雨水会这么脏吗？（借机对学生进行了环保教育）
师：春雨真了不起，你一定是一支看不见的彩笔。大家需要它变成什么颜色，它就变成什么颜色。要不然，你怎么能把整个大自然点染得那样绚丽多彩。难怪小朋友说春雨是五颜六色的，说也说不完。 师：春雨听了小朋友的话，下得—— 生：（接读）更欢了，沙沙沙，沙沙沙……
师：这是一幅美丽的春景图（出示PPT）
请大家展开想象说一说，春雨给‚柳树、麦苗、桃花、庄稼、青蛙和少先队员‛带来哪些变化。
师：春雨飘呀飘，飘到柳树前，她轻轻地说：‚柳树弟弟，醒醒啊，春天来了！‛柳树睁开眼一看：‚啊，春天来了！‛于是，它露出嫩芽。 师：春雨飘啊飘，飘到田野，她轻轻地说：‚麦苗啊麦苗，醒醒啊，春雨来了！：麦苗睁眼一看：‚啊，春天来了！‛于是，他换上了新装。 师：春雨飘呀飘，飘到桃树前，她轻轻地说：‚挑花啊桃花，醒醒啊，春天来了！‛桃花睁眼一看：‚啊！春天来了！‛于是，她捧出火红的桃花。） 生：（接着说）春雨飘呀飘，飘到庄稼地里，庄稼长得可好了！ 生：春雨飘呀飘，飘到池塘里，池塘里的青蛙跳出来了。 生：春雨飘呀飘，飘到山坡上，少先队员在山坡上种树，看着小树苗长得高又壮。 师：你看，他们冒着春雨种树，小男孩的帽沿湿了，小女孩的花衣裳也湿了，可是他们的脸上却是笑呵呵的，你知道他们为什么高兴？ 生：他们为能为祖国的绿化出力而感到高兴。 师：你想对他们说什么？ 生：你们真勤劳！
师：春雨中，大地万物发生了变化，春雨给大地万物带来无限生机。请同学们展开想象的翅膀，如果你就是大地上的桃树、柳树、庄稼、青蛙、少先队员，你们收到了春雨姑娘的礼物，心情会怎么样？ 生：非常高兴。
师：真棒！春雨唤醒了他们，如果你就是他们，你会怎样感谢春雨呢？ 生：如果我是桃花，我会这样感谢春雨：‚春雨啊谢谢你，是你让我捧出了火红的桃花。‛
生：如果我是柳树，我会这样感谢春雨：‚春雨呀谢谢你，是你让我吐出了新芽。‛……
生：如果我是庄稼，我会这样感谢春雨：‚春雨啊谢谢你，是你让我成熟而。‛ 生：如果我是青蛙，我会这样感谢春雨：‚春雨呀谢谢你，是你让我跳出了池塘，展望外面的世界。
生：如果我是少先队员，我会这样感谢春雨：‚春雨啊谢谢你，我们在山坡上中的小树苗明天就能为祖国的绿化做贡献。
师：说的真好，大家想象一下，除了这些以外，春雨还会唤醒什么生命？ 生：春雨中，花儿张开了笑脸。春雨中，大象在河里洗澡。 生：春雨过后，小鸟在晴朗的天空中翱翔。
师：欣赏诗歌——《春雨》 生：（齐读）
诗歌：（出示图片）
滴答，滴答，下小雨啦！ 种子说：“下吧，下吧，我要发芽！” 梨树说：“下吧，下吧，我要开花！” 麦苗说：“下吧，下吧，我要长大！” 小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜！” 滴答滴答，下小雨啦！
师：老师最后送给你们一首赞美春雨的古诗。出示杜甫《春雨》。
师：春雨
好雨知时节，当春乃发生， 随风潜入夜，润物细无声。 师：解读：
好雨好像知道什么季节最需要雨水，正当春天就下起来了。它往往在夜间，趁人不注意的时候，随着风轻轻地洒落，无声地滋润着万物。
三、写作练习：春雨
开头：春天来了，春雨也来了，来得多么及时啊！
首先：1春雨的外貌特点：写春雨的形状、声音、特点、色彩、给景物带来的变化。
接着：体验并感受春雨的美，究竟美在哪里，突出春雨的作用。 最后：学会从不用角度赞美春雨，写自己对春雨的赞美之情！
(花儿/草儿/树儿/苗儿对春雨姐姐说谢谢你!我一定好好长大报答你!)
