拼音速成教案
第1课时 声母
设计者 肇东市小桔灯作文培训学校：孙爱华
声母教学设计
一、教学目标
1、学唱声母歌，认读声母表
2、学会23个声母，读准音、认清形，正确书写
3、对拼音比较感兴趣。
二、教学重点、难点
重点读准23个声母、认清形 正确书写
三、教学准备 音乐、拼音卡片
四、教学过程
（一）趣味导入：小朋友，欢迎同学们来到小桔灯拼音速成的课堂，我叫***，从今天起我们要学习汉语拼音了。为什么要学习汉语拼音呢？下面老师就给大家将两个笑话大家可能就明白其中的原因了。笑话一：村长在村民会议上说："兔子们，虾米们，咸菜太贵，不要酱瓜，要猪蹄。"把他的方言译成普通话是：同志们，乡亲们，现在开会，不要讲话，要注意。笑话二：牛老伯在大声叫卖："卖月饼了，四块钱十个。"很多人都围上去买这"便宜"月饼，到付钱时，才明白老伯的月饼是十块钱四个。
总结：同学们故事中的主人公之所以闹出笑话就是因为发音不准，由此可见，汉语拼音的重要性，它能教我们说一口纯正的普通话，不仅如此，汉语拼音的用处还有很多比如能帮助我们识字、读书，想学吗？大家一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！
（二）、学习声母歌 导语：同学们刚才表现得很好,老师要奖励你们去迪斯尼乐园玩！不过我们要唱着声母歌曲，好吗？老师唱一句，大家学唱一句。（师教授声母歌）
（三）、认读b、p、m、f、d、t、n、l八个声母 导语：声母歌大家都学会了，老师就要兑现我的诺言了，瞧，这就是著名的儿童乐园---迪斯尼乐园，我们先去米老鼠家看看，米老鼠家住着八个声母小精灵，要叫出他们的名字米老鼠才会开门呢! 他们是谁呢？
1、下面老师就把他们依次请到黑板上来做客，它们有： “b p m f”跟老师一起来读两遍.还有四位它们又是谁呢？ “d t n l ”（读两遍）为了让同学们熟悉它们，老师来考考大家，我把“d t n l ”放在了谁的下面啊（生答“b p m f”），同学们谁愿意叫出它们的名字，让我们一起来大声地喊出这八位精灵的名字。
2、总结：米老鼠刚才也看见同学们的表现了，它让老师把它最近的明星照奖励给表现出色的学生，谁记住了八位精灵的名字，来自告奋勇地读一遍。
（四）学习g、k、h、j、q、x导语：米老鼠的好朋友是谁——唐老鸭，愿意去他家看看吗？走吧！咱们也唱着声母歌去！（齐唱声母歌）
1、到了， 唐老鸭家门口有六个拦路虎，他们说要喊出他们的名字才肯让路。同学们有没有信心记住它们的名字呢？跟老师一起来读“g、k、h”“ j、q、x”
“g、k、h”的后面是谁啊？（“ j、q、x”），“ j、q、x”的前面是谁啊？（“g、k、h”）这六只拦路虎的名字是？老师没听清，再来重复一遍，它们是？唐老鸭邀请同学们和它一起玩游戏，同学们愿意吗？老师摇身一变，成了唐老鸭，我们一起来玩对着干的游戏，就是你做的事情必须要与指挥者的口令相反，反应一定要快哦！
坐下---起立
拍手-----跺脚
大西瓜----小西瓜
大笑----痛哭
举起左手---举起右手
2、总结：同学们游戏玩得开心吗？我们还记得那八个小精灵和六个拦路话吗？谁能将它们的名字连起来说一遍呢？不错，你真是咱们班的记忆大王！
（五）学习zh、ch、sh、r、z、c、s
导语：米老鼠和唐老鸭家好玩吗？现在老师带你们去美丽的白雪公主家吧！白雪公主家有七个小矮人，你们认识吗？和他们打个招呼吧。“zh、ch、sh、r、z、c、s ”连读两遍。
（六）学习y w
总结：今天玩得开心吗？我们要离开迪斯尼乐园了，看啊，真有趣，门口有两个小丑门卫，它们叫什么呢？“y w”，连读两遍。同学们让我们唱着歌往家返吧！（声母歌）
（二）复习
(一)复习
1、b、p、m、f、d、t、n、l八个声母 导语：接下来我们去动物园里和小企鹅玩好吗？这八个小企鹅都有自己的名字,你愿意和他们打个招呼吗?（学生先单个读声母，然后再整体齐读，遇到不会的可以请老师或同学帮助）
2、找朋友导语：聪明的小朋友，你觉得那几只小企鹅的名字有点像？要我们认真分清楚呢？（学生汇报，教师板书）那你该怎么记住他们呢？
正6 b，反9 p 两个门洞m m m，爷爷拐棍f f f b p m f 我会说 反6 d，小小伞把t t t 一个门洞n n n，一根小棍l l l d t n l学得乐
3、教师教写 导语：同学们太优秀了，能叫出企鹅朋友的名字，帮他们找到了好朋友，那么你们愿意来学怎么写企鹅朋友的名字吗？老师读一个你们描一个。（教师教写，学生描红，叫一个描一个）
（二）复习g、k、h、j、q、x
1、导语：同学们看完了小企鹅，我们再去前面见见小白兔吧!这八个小白兔都有自己的名字,你愿意和他们打个招呼吗?(学生先单个读声母，然后再整体齐读，遇到不会的可以请老师或同学帮助)
2、找朋友导语：智慧的小朋友，你觉得哪几只小白兔的名字听起来有点像
要我们读准确呢？（学生汇报，教师板书）那你该怎么记住他们呢？有什么好办法吗？
美9 g ，老k k
小椅子h ，g k h 学得活 钩子加点是小j ，写个正9 就念 q 甜甜的西瓜x x x J q x 我们认真来学习！
3、教师教写：同学们真棒！能叫出小白兔的名字，帮它们找到了好朋友，那么你们愿意来学怎么写它们吗？老师读一个你们描一个。（教师教写，学生描红，叫一个描一个）
（三）、复习zh、ch、sh、r、z、c、s
1、导语：下面让我们去海底世界和鱼儿们做游戏吧。这七条鱼儿经常在一起，他们叫什么名字呢？（zh、ch、sh、r、z、c、s）
2、找朋友 你觉得哪几条小鱼的名字听起来有点类似呢？（学生汇报，教师板书）那你该怎么记住他们呢？有什么好办法吗？
平2 z ，开口c ，8开两口就念s Z 加椅子把衣织，zh zh zh C 加椅子把糖吃，ch ch ch S 加椅子耍狮子，sh sh sh 小树发芽就念r ，r r r
3、教师教写：同学们非常不错！能叫出小鱼们的名字，帮它们找到了好朋友，那么你们愿意来学怎么写它们吗？老师读一个你们描一个。（教师教写，学生描红，叫一个描一个）
（四）复习y w
1、导语：动物有地上跑的，水中游的，我们还有哪里的动物没有认识呢？对了，就是天上飞的！看，说着天空中就飞来了两只大雁，它们叫“y w”，怎么才能将它们记在心间永远不忘记呢？
大树叉是大y ,乌鸦两窝是大w
2、教师教写 同学们你们愿意把这两只大雁的名字写出来吗？老师读一个你们描一个。（教师教写，学生描红，叫一个描一个）
（五）知识大串联
1、整体认读 导语：好了，所有的声母宝宝都来到黑板上做客了，那谁来帮老师数一下，一共来了多少个声母宝宝？（生答：23个）好，那老师说“提问”，你们说“回答”师：“提问？”生：“回答”“声母有多少个？”“23个”非常好！
声母宝宝的到来让隔壁的老爷爷知道了，他也想认识一下这些声母宝宝，现在让我们用老爷爷的声音读一下。（师示范读一句，学生学读一句······）
狮子也知道我们这里来客人了，我们再用狮子的声音读一下。（师示范读一句，学生学读一句······）
我们现在做一个游戏，考考你们的反应能力。
游戏的规则是这样的，老师大声读，你们就小声读，老师小声读，你们就大声读。
2、举一反三 游戏一：导语：好，现在我们玩下一个游戏。游戏的名字叫“接大龙”，老师念出第一组声母宝宝的名字，小朋友们就念出第二组，老师念第三组，小朋友们就念第四组以此类推好不好？
准备好了吗？现在开始。
老师先念“b p m f”同学们接······
那就把学生分为两队，男生一队，女生一队，玩接大龙。（两遍）
你们玩儿的真棒，老师要加大难度了，我们玩儿下一个游戏，“接小龙“ 老师念两个，你们念······
然后分队练习（男生一队，女生一队，或分组练习）
游戏二：现在游戏升级了，进行下一个游戏叫“挑兵点将”！
游戏的规则是当老师的“将”子落在哪一个声母宝宝的头上时，你们就念出哪一个声母宝宝的名字。明白了吗？
好，我们开始！
“挑兵点将”“挑兵点将”！（由慢到快进行点读，重点指出形近易混的声母，例：b d p q t f ）
游戏三：你们认识声母宝宝了吗？我们一起做一个游戏——抢字卡。
老师出示哪一张字卡，你们就快速读出它的名字，谁读的最快，老师就把这张字卡送给谁。（最好做到人手一张）
小朋友们你们真棒，老师还想和你们玩一个游戏——找朋友。 老师说b p m f，b b在哪里？
拿到b的小朋友就要站起来高举手中的字卡说：“b b在这里”，依此类推，小朋友你们明白了吗？好，游戏开始。
（打乱顺序，依次回收声母卡）
（六）结束语：小朋友们，时间过得真快啊，天下无不散之宴席，声母宝宝就要回去了，它们非常感谢我们的热情，我们一起来送送它们吧！
“b p m f 再见！”“g k h 再见！”依此类推（打乱顺序欢送，从黑板上摘下声母卡）
同学们再见！
