13坐井观天
教学目标：
１、认识“沿、际”等３个生字。会写“信、沿”等８个字。 ２、能正确、流利的分角色朗读课文，有感情的朗读对话。 ３、发挥想象，初步理解课文寓意。 教学重点：朗读课文，读写生字。 教学难点：理解课文寓意。 教具准备：多媒体课件、头饰 教学方法：朗读法、表演法 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时
一、导入
请小朋友认真听故事，完成贴图任务。
一只青蛙，天天坐在井里，抬头看着外面的天空，过着清闲的日子。忽然有一天，飞来一只小鸟，落在井沿上，使它的生活发生了改变。
谁能把青蛙、小鸟贴到黑板上？你为什么这样贴呢？（认识井沿、井口、井壁、井底）
二、释题
１、请大家齐读课题。
２、谁知道“观”是什么意思？“坐井观天”呢？
三、朗读感悟 １、老师引读：
青蛙问小鸟──
小鸟回答说── 青蛙说──
小鸟说── 青蛙笑着说──
小鸟也笑了，说── ２、想读谁的话？自己练一练。 ３、同桌分角色读。 ４、指名分角色读。
５、去掉提示语，男女生分角色读，读出争论的语气，可以配上自己设计的动作。
６、读课文后，填空：
青蛙坐在（
）看天，看到的天不过（
）那么大。小鸟站在（
）看天，看到的天（
）。
７、讨论：小鸟和青蛙谁说得对？ 集体交流。
四、戴头饰表演故事
五、揭示寓意
１、交流心得。读了这篇课文，你有什么收获？ ２、结束语：
小朋友，《坐井观天》是一则寓言故事。寓言故事短小幽默。让人读后能明白一个个道理。你们喜欢读寓言故事吗？请大家课下找几则寓言故事来读好吗？
第二课时
一、复习导入 分角色朗读课文。
二、认读生字，扩词训练 课件出示生字： 沿 际 信
１、学生齐读，指名读。
２、谁能用“沿、际、信”这三个字分别来说几个词？ ３、学生自由读组的词。
三、指导书写生字 课件出示生字：
信 沿 抬 际 蛙 错 答 还 １、指名读。
２、学生观察每个字的位置，引导学生书空。 ３、教师范写。
４、学生在田字格里先描红，再临写。
５、小组内评议。
四、读读抄抄 课件出示：
小鸟 青蛙 朋友 坐井观天 看见 井沿 抬头 无边无际 １、齐读，指名读。 ２、学生在书上抄写词语。
五、拓展练习
续编故事：青蛙跳出井口一看„„ 板书设计：
坐井观天
小鸟：无边无际
你弄错了
青蛙：天不过井口那么大
我不会弄错的
教学反思：学生能正确、流利的分角色朗读课文，有感情的朗读对话。发挥想象，初步理解了课文寓意。
