《千年圆梦在今朝》教学设计
学习目标
1．认识“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语.
2．正确、流利、有感情地朗读课文.
3．通过自读自悟理解课文内容,了解我国航天技术的伟大成就,体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力.
4．感悟作者的表达方法,体会文章的语言美. 课时安排
1 课时
课前准备
1．课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料. 2．制作多媒体课件：“神州五号”、“神州六号”在人飞船发射的有关情景.
教学过程
一、新课导入：同学们，你们有梦想吗？板书“圆”你们的梦想圆了吗？
那你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（申奥成功、港澳回归、登上珠穆朗玛峰、载人航天飞船发射成功。。。。）
那同学们， 今天我们就要学习中华民族是怎样实现飞离地球、遨游太空的美好梦想的（板书课题，千年圆梦在今朝）
自读课文：要求
1、千年的“梦”指的什么？圆梦指的什么？
2、中华民族的这个梦是怎样一步一步变成现实的？试着在课本上勾画勾画。你从中感悟到了什么？ 实现梦想的过程：
古人的奇妙想象──美好的梦想 万户的火箭飞行──大胆的尝试
人造卫星的发射──突破性进展
载人航天工程的实施──艰苦的努力
“神州五号”载人飞船发射──巨大的成功
从中感悟到什么？ （千年的寻梦过程中，中国人民充分表现了炎黄子孙坚持不懈、锲而不舍的精神；充分表现了中国的航天工作人员团结合作、默默奉献、勇于探索的精神。）
过渡：整篇课文主要内容我们已经知道了，那现在我们来学习一下课文中的重点句子。 重点句子学习：
1、尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。（承上启下的过渡作用。用万户的火箭飞行失败说明中华民族在追求遨游太空的梦想过程中并不是一帆风顺的，遭遇了很多的失败和挫折；另一方面启示下文，说明中华民族并没有因为失败放弃飞天的梦想，而始终坚定执著，不断努力。 ）
2、载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。（三个“最”字，充分说明了载人航天工程面临着巨大的困难和挑战，充分说明了党中央决定实施载 人航天工程显示出的巨大的勇气和决心， 也充分说明了中国航天工作者将为此付出巨大的努力和艰辛的劳动。 ）
3、杨利伟用三句话概括了他21个小时的太空旅行，这三句话找到了吗？飞船。。。。
你怎样理解？（ 杨利伟对飞船的评价，也是对研制飞船的航天人的赞扬。说明“神舟五号”飞船是很安全、很稳定的也说明我国的航天工作人员的水平很高。）
四、拓展读写 , 升华情感
1．“神州五号”载人飞船的发射成功,具有怎样的历史意义？
2．学生有感情地朗读课文最后两个自然段,并结合自己课前搜集的资料, 谈一谈“神州五号”载人飞船发射成功的历史意义.
3．“千年梦圆在今朝”,让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪,怎能不欢欣鼓舞？请同学们阅读课后的“阅读链接”《炎黄飞天梦》,并结合课文说一说自己的感受.
