□□□□□□项目部班组管理办法
（试行）
为保证项目部各项规章制度的落实，保障员工安全健康，努力实现班组无三违，防止人身伤亡和设备等事故发生，同时为生产数质量、技经指标得以有效实施，本着更严、更细、更安全的管理理念特制定以下管理办法。
一、安全生产
⑴交班管理
1.交班时必须将生产中的隐患排除及异常情况情况、设备运行情况一并交接。
2.认真填写班中原始记录。
3.搞好生产现场的清理、清洁工作。
4.接班者到岗后交班人员应把相关事项一对一的交代清楚。 ⑵接班管理：
1.接班人员必须提前30分钟到岗。
2.到岗后重点询问是否存在安全隐患，在以次检查生产、工艺指标、设备记录、物品消耗、工器具和现场卫生等情况。
3.提前15分钟召开班前会，班前会认真点检上岗员工的劳保穿戴是否齐全。即：安全帽、劳保手套、防砸鞋、工作服。
4.若没有发现问题及时交接班，并在交接班记录上双方签字。 ⑶班中管理：
1.明确班组成员在岗期间“人人都是安全员”，人人都有责任劝阻他人冒险、违章作业等不安全行为；发现设备不安全因素迅速上报班组和调度室，并采取措施。
2.班中遇到较危险工作任务时一定要分配业务能力强的员工去完成，一定要指定作业安全监护人。
3.班中应注意比较常见的几条违反劳动纪律现象：
a在工作岗位抽烟、聊QQ、看电子书、嬉戏打闹或做与工作无关的事情。
b脱岗、串岗、睡岗。
c酒后进入工作岗位。
d.参与收泡作业人员必须穿着救生衣方可作业。
⑷班后管理：
下班“六不走”
1.隐患或事故未处理完不走；
2.记录未填写完整不走；
3.设备未擦拭干净不走；
4.物品未堆放整齐不走；
5.工器具未清点归位不走；
6.卫生未打扫干净不走。
⑸、设想事故和预防
在班组中开展事故设想活动，结合现场实际有针对性地设想好特定事故发生时，班组员工应如何快速反应，并采取有效地防范措施。
事故预想步骤:
1.提出问题；2.确定问题；3.列出措施；4.确定措施。
事故预想流程：
1.提出问题→→→班组讨论→→→列举危险因素
↓
↓
2.确定重点问题→→→分析比对危险因素→→确定最重要的问题↓
↓
3.列出措施→→→→→→班组讨论→→→→→列出解决措施↓
↓
4.确定措施→→→分析比对解决措施→→→确定解决措施
二、现场卫生
⑴清扫安全教育：
对清扫中容易发生的碰撞、触电、坠落、砸伤、擦刮、滑到、等不安全部位进行警示、标示，并纳入班组预防教育内容。 ⑵清洁与点检设备结合：
1.对现场区域所属设备进行清扫、擦洗，使其清洁见本色。不仅设备本体，连带的附属设备也要清扫擦拭，并搞好设备周围的环境。
2.把清扫与设备点检结合起来。清扫过程中注意跑、冒、滴、漏的部位；短缺和松动的部件；磨损、泄露等异常现象，并做好记录。
3.查明污染源。即使每天进行清扫清扫，但是现场煤尘、灰尘、油渍的污染还是难以消除，班组要查明污染发生源，力争从根本上解决问题。
⑶清扫作业标准化
清扫、清洁执行标准化的目的，就是要使班组人人明白清扫应注意事项，更好地完成工作，避免由于工作偏差而造成不良影响。见附表
三、成本控制
提高生产效率降低生产成本。主要是指在同样的条件下，通过不断地创新并挖掘员工生产积极性生产出更多更好的高质量的产品；同时要组织班组尽可能的降低包括原材料、辅料和工器具的消耗。要从数量、用途、时间上进行有效控制，使企业成本控制在一定的目标范围之内。
⑴生产用水：
1.坚持工业用水的循环利用，冲洗设备、地面卫生，不得使用清水。
2.避免用水系统的跑、冒、滴、漏，发现异常及时修复或整改。 ⑵生产用电：
1.起车后尽量缩短带煤时间
2.减少设备空载运行时间，重点考虑
414、335
3.检修设备在不使用时及时断开电源。
4.取消长明灯，室内、外照明要合理使用不得随意开关。 ⑶生产辅料：
⑷器具消耗：
四、考核与激励
考核是对员工在岗位上的工作行为表现和工作结果进行分析、考量及评价，其目的是促进员工发扬成绩，克服缺点，改进工作。 ⑴考核方法
1.日常记录法：班后逐日按每一位员工的具体表现、实际情况填录在表，作为每月考核的主要支撑。避免考核时没有依据。见附表
2.要素评定法：班组预先拟定考核项目，按一定的分值评定被考核人的成绩。见附表
⑵反馈考绩
1.班组要及时的将考评结果反馈给班组员工。
2.反馈的主要方式是考绩面谈。结合考绩找不足、找差距，找到产生问题的原因。
3.鼓励接受面谈的员工有针对性的改进，而且要落到实处。 ⑶落实考核
1.班组每月进行一次考评考核，在当月20号以前完成。
2.班组日常考核在当月不得超过100元；要素评定不得超过200元。
3.奖励优秀员工的单笔奖值不得超过300元。
4.所有考核项目必须在当月落实。
五、技术技能
1.互动式培训。倡导集体参与，每位员工都是老师，各负责主讲部分内容，每讲完一部分，员工就其授课内容及方式展开集体讨论，总结长处、改进不足，提高培训效果。
2.岗位复训。对于在某一岗位工作一段时间后的在岗员工进行岗位复训，以温故而新知，紧密结合生产实际，按需施教，根据实际工作中出现的问题和需要，缺什么补什么。
3.师带徒。此种方法主要适应于新员工、岗位轮换，当员工缺乏岗位经历或对岗位情况不熟时，必须通过带岗者的言传身教，使员工获取实践经验，以尽快达到岗位要求。
六、其他工作管理
⑴、增强服务意识，做到送温暖建和谐
1.了解员工在工作中的优势和劣势，注重扬长避短，发挥员工在工作中的主管能动性。在员工完成任务困难时，了解原因，在工作技巧上进行帮助或精神鼓励，使其在以后的工作中能够做得更好。
2.观察每一位员工的精神状态，班组骨干要留意或督促员工要有充足的休息时间，或建议到卫生室检查，保证每一位员工身体健康。
4.了解员工间的团结情况，发现矛盾，要担当起调解员的角色及时排除矛盾，协调好班组的和谐氛围。
5.掌握班组员工及亲属的人情世故、大病小痛，以便组织本班组成员参与当事人的诸如:探视、婚礼、丧礼、寿礼等。
