《检阅》第二课时教学设计
峰头小学 吴尚裕
教学目标:
1、有感情地朗读课文,理解课文内容。
2、凭借课文语言,从中感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质,进行说写训练。
重点:有感情地朗读课文,在阅读中体会人物心理的变化。
难点:体会关键语句“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”的深层含义。
一、导入新课
重现检阅场面
在国家领导人和外国贵宾面前，有一支队伍得到了大家的称赞，是哪支队伍？观众们怎样说的?
二、走进故事，深入理解。
(一)走进儿童队员
1.请同学们自由读课文第3～16自然段，想一想:观众为什么说“这个伙子真棒”“这些小伙子真棒”？
检阅前，儿童队员们遇到什么难题？找出课文中的一句话。
需要拿出来讨论，这是一件怎样的事情？课文中用了什么词语？ 2.博莱克因为左腿截肢了，需要靠拄拐走路，如果你就是参加讨论的队员，你会怎么想？
3.在讨论中儿童队员们有几种安排？你们觉得还有哪种安排？ 4.队长这么好的办法，队员们赞同吗？从哪里体会到？ 5.小结
(二)走进博莱克 队员们如此尊重、关爱博莱克，博莱克在检阅场上，表现怎么样呢? (三)激情检阅场
1.再次读博莱克在检阅的表现。
2.引导学生读“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”
三、读写结合，深化认识
此时，长时间的掌声淹没了观众的议论声。同学们，如果你现在就是在场观众中的一员，你想对博莱克或者对儿童队员们说些什么呢?请你们任选一个内容，用你手中的笔，把你现在的想法写下来吧: (1)看着队伍中的博莱克，我想对他说:„ „ (2)我想对队长和其他队员们说:„ „
四、升华
五、布置作业 板书:
14检阅
尊重关爱 真棒
自信坚强
《检阅(简案).doc》
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