《可爱的大熊猫》
教学目的
1．有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情。
2．通过感受大熊猫的可爱，从而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而关爱动物。 教学内容
一、激趣导入揭示课题
1 2 同学们自由读课文，了解课文内容。 3 自主识字，拿出你的生字卡片交流读法。
二、品读课文，指导朗读 1. 自主读第一自然段。
大熊猫的样子是很可爱的，它的样子怎么样呢？提问学生反馈。
2.●大熊猫吃箭竹
（1）（课件播放大熊猫吃箭竹的画面）孩子们，这就是大熊猫在吃箭竹。板书：吃箭竹。现在你们知道箭竹是什么样子的了吗？把描写箭竹的句子读一读。
（2）大熊猫是怎样吃的呢？同学们边读边勾画出大熊猫吃竹子的动作、神态。边读边想象，在想象的空间里再现大熊猫贪吃的模样。
第二自然段，你读懂了什么？ （3）大熊猫一天要吃多少箭竹呢？齐读句子。
“十千克”是多少？（运用数学课的知识进行形象的换算比较，从而从食量大的角度理解“贪吃”）
（4）喜欢这部分的同学再来美美地读一读。 （5）读得多好呀，我们一齐来读一读吧。
●大熊猫喝水
（1）大熊猫一般在哪些地方喝水呢？板书：喝水。它们在哪里又是怎样喝的呢？找出相关语句读一读。
（2）你最喜欢大熊猫在什么地方喝水的样子？读给大家听听。根据学生的学习情况，随机播放相关的课件：大熊猫在小溪旁，边喝边听泉水声。
●大熊猫淘气
1）大熊猫和你们一样，也有淘气的时候，板书：淘气。他是怎样淘气的呢？找出相关语句读一读。边读边体会大熊猫的可爱。我们一起去看看他淘气时的样子吧。 （2）齐读。
3齐读最后一段。说说为什么大熊猫受到各国人民的喜爱。
4三、拓展延伸，联系实际
12．教师出示一些与大熊猫数量稀少有关的数据，引出保护大熊猫的话题。
3什么？
四、课后延伸
1图片，看看谁搜集的图片最可爱。
2
的动物，你能学着作者把自己喜欢的动物写一写吗？你最喜欢它的什么就写什么，可以写它的样子，也可以写它吃东西，也可以写它的淘气，也可以把这几个方面全写完。写好后自己修改修改，并和自己的小伙伴交换看看，谁写的小动物可爱。 附：板书设计
可 爱 的 大 熊 猫
大熊猫的样子 吃箭竹 喝水
淘气和平友好的使者逗人喜爱
