名师忠言：词汇学习重战略，六大误区要规避
作为任何一门外语考试，它不外乎检测一个外语学习者的词汇量、阅读能力、语言运用能力（听说写译）以及语言的纯正性（语音语调、文化习俗）。简单的讲，就是考察一个人对外语的输入（听、读）和输出（说、写、译）能力，而这一切都是以词汇为基础的。
因此，词汇学习是英语学习的基本功，英语解构学习法认为词汇是英语学习的第一阶梯，没有这一级的坚实基础，读写听说都无从谈起。词汇对考研的准备来说尤为重要，每年的考研试题都有一定量的超纲词汇，所以可以说词汇准备的好坏直接决定考研的成败。那么，如何有效的进行词汇学习呢？
首先，对词汇学习的态度决定词汇学习的质量。词汇乃是英语学习的第一大敌，无论从战略上还是战术上都要给予足够的重视。其中包括；
1）对大纲规定词汇的研究（注意我说的是研究，不是拿来就背），要将其中的动词以及其他不熟悉释义的词汇结合权威词典（如朗文英汉1995 版、新英汉词典、牛津中阶英汉词典2000 版等）的释义进行熟记；
2）要研究历年考试题中超纲词汇的特点，借助词源学和构词法对其进行猜测练习，了解超纲词汇的范围；
3）要做历年的真题，积累其中的生词（每个人的词汇盲点是不同的，只有靠自己筛选挖掘）。
其次，背单词每天要达到一定的量，可根据自己的基础和时间分配情况来定，但最低不要少于每天30 个词。因为词汇的总量是有限的，量越大重复的比例才会越高，记住的可能性才越大。对头一天背过的词复习时每个词汇的目光停留时间应在三秒，即100个单词5分钟复习完毕，想不起来的词作上标记，然后再用同样的时间间隔第二遍复习作了标记的词，凡辨认出的词即擦去标记，未辨认出的词参考释义，再行记忆。
其三，要讲究方法。海天多年的词汇教学表明，词汇的复现很大程度上取决于记忆的方法。由于记忆的方法必须是结合单词来讲的，限于篇幅的关系我在此不一一赘述，但有几个记忆误区必须指出：
1）读字母顺序记忆单词（似乎很多老师都是这样引领学生背单词的）是不科学的，其中的原理我不便在此展开论述，我想提醒的是字母组合与单词的汉语释义之间毫无联系； 2）按词汇表的序来记忆单词，这造成的惯性混淆和背不完则几乎全军覆灭的悲惨结果是显而易见的；
3）抱着一本词汇表背，这样做的结果是词汇换个地方就眼熟不认识；
4）每个单词只复习最熟悉的释义，结果是词义记忆单一，又缺乏上下文的理解能力，使单词变成死词；
5）急起来一阵狂背，放下去好久不看；
6）没有把背单词当成时时刻刻的思念，把学英文看成是书本上、课堂上的东西，没有发现任何事物与学英文的联系。
最后，许多朋友不是太笨，不是没有学语言的天分，恰恰相反，而是太聪明，每次考试都能一蹴而就（accomplish in an action），每每得手，结果是学习的长劲差。词汇学习是一个人意志力、注意力、记忆力和恒心的挑战，在这一方面即使英语作为母语的人也不能例外。
因此，你的付出决定你的收获，你的决心和毅力决定你的结果和水平。
总而言之，选对词，要有量，讲方法，靠毅力是词汇学习的必经之路。在海天的词汇学习技巧班上乃至海天的其他各类学习培训课程中都在体现这样的基本原则，即心理（psychology）方法（methodology）和实力（strength）共进步。教师的循循善诱，学员的群体压力，榜样的无穷激励，使每一位学员深感不进则退，潜能的调动和想象力的开发使每一个人都有打开记忆宝库的钥匙，即使这样，你能否拿到宝藏以及拿到多少还要看你为此的付出有多大。
2010年考研英语初夏启程：过渡阶段复习要点
随着“谷雨”时节的过去，2009年的春天已经离我们而去，成为回忆的一部分。对于考研的朋友们来说，春天的过去，也就是考研第一轮复习的尾声，接下来等待他们的就是初夏的二阶段复习了。在这春末夏初的时候，我们应该怎么去安排我们的复习时间和复习计划，来经过这个过渡阶段，好让我们都保持一个最佳的状态进入到下一阶段的复习呢？其实也并不是很难，只要做好第一阶段的总结，做好下一阶段的计划就足够让我们有最好的状态进入到第二阶段了。对于这一阶段的复习，我们为广大考生提供了一些建议做参考，希望能够帮助大家顺利进入下一阶段的复习。
众所周知，每年新大纲的出炉都是在七月末八月初左右，在新大纲还没有出的这一段时间里，大家可以拿头一年的大纲作为复习的方向，提高自身的能力，为新大纲的出炉做好基础上的准备。那么，具体应该怎么做呢，相信这是很多考生都比较关心的问题。在这一段时间里，大家可以以头一年的大纲为参考，对词汇、题型进行学习，熟悉主要考察范围。因为在每年的大纲中，这部分的内容都是变化不大的，基本每年都一样。
就这几年的题型来看，词汇的考察主要集中在词义辨析与搭配上，完形填空，阅读理解就是主要的考查题型。所以，此时考生需要反复的了解词根、词缀、近义辨析、同义比较、一般用法、固定搭配等，做到牢记于心，无论怎么怎么变化，你都能在第一时间分辨出他们的区别，做到词不离口，题不离手。
在单词学习的方法上，主要就是两个，重点突出和重复记忆。重点突出就是要是一些重点考察的单词，理解容易出错的单词，生僻易考的单词归纳起来，着重复习这些。而重复记忆就是要求广大的考生朋友们不要走马观花，复习一次两次就完事了。这样的复习虽然在当时肯定是记得很牢固，但是过几天当你再回来看的时候，你就会发现你的记忆可能已经模糊了，再过一段时间回来看时，或许你就完全忘记了。所以这里就要求大家在单词复习的时候要做到重复记忆，天天看，周周看，月月看，有空时间就回想一下，这样才能让这些单词牢记于心。
在第一阶段的复习中，主要是集中在基础的复习，而在第二阶段的时候，听力就需要伴随着加强了。很多同学可能会认为，听力都已在近些年的英语试卷中取消，现在加强听力用处也不大了，其实不然，在复试中英语听力依然是主要的考察手段。同时，听力对于培养语感也是有很大的帮助的，加强听力的训练也是有必要的。有了较强的英语语感，很多考生都能够凭感觉做对题。
除了以上的工作，对第一阶段的复习做一个总结也是非常有必要的。相信在第一阶段的复习中，同学们都会有很多的经验和感悟，知识量肯定也有了长足的长进。在整理过程中，主要把第一阶段自己的收获写下来，哪些是重点，哪些是难点，单词和语法都要整理。做好了这些准备，将会大大提高下一阶段的复习进度。
在这春末夏初的过渡阶段，认真做好第一阶段复习效果和问题的整理归纳，做好下一阶段的计划，以最佳的状态进入下一阶段的复习，这样才能达到更好、更快的复习效果。
考研英语阅读思路：两方面，两个目标，总体把握
我们都知道，英语是所有考研学生重视的科目，而阅读部分是英语试卷的重中之重，在我的考研复习路上，也是将阅读作为复习的重点，这里有一些思路与大家分享。
宫老师那句经典名言：得阅读者得天下。我非常赞同。我的阅读是紧跟老师的思路复习的，总结一下就是：“两方面，两个目标，总体把握。”
两方面：一方面从句子入手，从长难句入手，剖析句子、句型。因为阅读考点往往就在这些长难句中，解决了长难句问题，就基本解开了读懂文章的关键锁链。第二方面从题着手，让题目去引导你阅读，让阅读更有效。
两个目标：速度和准确度。这就需要自己在掌握方法的基础上多练习，多总结。平时多看课外英文报刊杂志小说，练一下泛读。
总体把握：就是宫老师一直强调的主旨问题、核心问题。英文文章有一个很大的特点——即目的性很强，它一定围绕一个主旨来论述。对于这一点，我想听过宫老师课的同学一定会有深刻的体会。
考研于我是一段珍贵的历程，这中间学到了很多领悟了很多，因此，也想把自己的一些心得体会述说出来，期望能对有心之人有些帮助。 ——不要为了考研而考研
这是我想说的第一个心得，考研不仅仅是为了获得一张研究生的学位证，它应该是人生理想的一段阶梯。我的意思是：各位准备好了吗？你们的理想，你们的人生，你们的未来 ……当我决定考研的那一刻，我很清楚我在干什么，我要成为什么样的人，我的理想和我的梦。这一切都给我带来无尽的动力和超越自我的力量。因为每一次的努力都让我离梦想更近一步。总之，拥有远大的目标和坚定的信念是踏上考研之路的第一步。 ——给自己订一个考研蓝图
人生需要有规划，考研也一样。我喜欢给自己订计划，关于人生的，关于理想的，长远的，近期的。对于考研我给自己订了不同层次不同阶段的计划。下面我就谈一谈我的英语复习计划：
3-4月：准备阶段，搜集资料，选定辅导班，单词背一背，做一份真题，摸一下底。
5-8月：强化阶段，打基础的阶段，我主攻阅读。
9-11月：提升阶段，我主攻真题和作文，同时带上完形和翻译。
真题是最好、最经典的复习材料。我用的是高教出版社宫老师英语团队编的那本。这本书版面很简洁，解答也很到位。基本上我这一阶段每周六都安排一定时间进行模拟测试。感悟是：不仅是练习，更重要的是分析。在这里你要让自己变得主动，做错了没关系，错很多也没关系，但要懂得从跌倒的地方站起来，问自己为什么跌倒，怎样避免。这是一个痛苦的过程，也是一个迅速成长的过程。
对于作文，我按老师的计划从9月开始每周写一篇大作文，写完后让同学帮我改，自己再思考不足，改进措施。于是每练一次，就有一次的收获。
12-1月：点睛阶段，我还是以真题为主，再攻自己薄弱环节，加强优势环节。
考研是我们实现自我价值提升自我水平的一种有效途径，我们的人生要我们自己来描绘，相信自己，成就自我，成为自己的英雄！
