乘着课改的春风翱翔
——课改心得体会
作为一个新教师，我有幸搭乘了新一轮基础教育改革的春风，准备起飞翱翔。一个月来，我在听评课中不断接受着洗礼，经受着历炼，我已经少了些先前的那种不安，少了些彷徨与困惑，多了几分坚定与自信。在课改不断深入发展的过程中，乘着课改之风翱翔，自己去不断得成长！
刚开始，对所有的提出都有疑问，比如小老师的运用，这是一个最大的疑问，一直不知道小老师是否能够把课堂去组织好，问题是否透彻。但是，在这段时间的听评课中，所有的疑虑都打消了，并认为那真是太多虑了！这次课改中，接触到的内容都是新鲜的：如“课前三分钟展示”、“互动”、“自主学习”、“合作探究”„„，很多以前看上去是不可动摇的，没有丝毫怀疑的，颠扑不破的教育真理、教育信条都要重新审视和反思，都要注入新的诠释了。许多新鲜的词句如急风骤雨般劈头盖脸而来。
容不得半点犹豫，容不得半点心虚，新学期的脚步在我的迟疑中照常而至。我就像刚上学的小孩一样，迫不及待地翻着课本：五彩斑斓的色彩、笑容可掬的卡通画、丰富多姿的情境映入眼帘，我不由怦然心动，激情涌至：多好的教材啊，一定要上好每节课，要让孩子爱学习、更要让每个孩子参与到学习中去。一定要有＂虽不能至，心向往之＂的激情，即使再累，也值得！。
说来容易做来难！带着新学的招数，我在课堂上追新求异，而课堂效率却华而
不实，我感到心烦意乱，心中的一腔激情也逐渐冷却下来。我疑惑了：难道这就是课改？不，课改决不是这样！是不是哪里做得不到位呢？于是我充分利用课余时间重新去学习新课程理念，我冷静而充分地审视了自己以往的行为后，渐渐地，我的思维变得开阔了，对课改的理解逐渐拨云见日，茅塞顿开：其实，课改只是一次契机，它就是我们一直在做，而且从未间断过的追求，只是一些更富学识的人将它完整的归纳并积极推广的教育理念罢了！它并不清高，也不象我们想象中的那样不可能，它是可行的，也是可信的!
我终于从传统的角色中彻底解脱出来，充分相信学生的能力，为学生提供有效的课程资源，努力使自己成为教学活动的组织者、引导者、评价者，注重“自主、合作、探究”的学习方式：新知，让学生自己去发现；教材，让学生自己去讲解；操作，让学生自己去参与；问题，让学生自己去解决。这么一来，学生学习积极性高极了! 我愿意吸收新课程这个大课堂给予我的一切，并主动地在这个大课堂中去发展自己，继续乘着课改的春风翱翔！
