也谈尊师
自古读书，或为居官——书中自有粟千斛；或为钱财——书中自有黄金屋；或为艳福——书中自有颜如玉。至于读了书“教书”，那是落魄文人的事，历来为世人所不齿。有首唐诗这样吟道，“男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯”，对书生的轻蔑溢于言表。更其甚者，说“宁为百夫长，不做一书生”。用今天的话说，就是宁肯当个连排长，带个百十人，也不当教书匠之类的穷酸书生。有了元代的“九儒十丐”，就有了“家称二斗粮，不当孩子王”的俗语„„可见，“教书”从没被人瞧得起过。难怪，历史上，即使渊博伟大如孔子、才华横溢如留仙，一旦以教书为业，不也难免穷愁潦倒吗？所谓“一日为师，终生为父”，只不过是说给老师听的恭维话，哄哄孩子，让孩子在学校听老师的话，少调皮捣蛋而已，“你看，老师就像你父亲，他的话你还能不听吗？”但老师不能拿这句话太当回事，难不成你还真指望学生给你养老送终么，那岂不是缘木而求鱼！
在当下中国，教师是不可能得到社会广泛尊重的，因为经济地位决定社会地位。尊师是面子上的，敬官才是骨子里的。前一阵子和一同学兼同事后改行当了大官的一块吃饭，席间几个我曾经教过的学生纷纷举杯向官员同学敬酒，言语之卑微、之虔诚，足以给在场的每个人造成“尊师”的假象，而我这个真正教过他们的老师尴尬的冷坐在旁边，只好解嘲地说“老同学，你真欺负人，官当这么大了，还挖我的学生，你看，都毕业这么多年了我带了三年的学生，还纷纷往你班跳，来修正他们当初选择的错误！”
不过话又说回来，自己在尊师方面做得又怎么样呢？小学阶段、初中阶段曾经有几位老师对我无微不至地关怀，走上教师岗位后，曾不止一次地想去看看他们，可都太在意自己的穷困与潦倒，终于未能成行，以至于造成了终生遗憾。前几天，一个朋友偶尔谈到当初一位教过我的班主任老师，因为是老师的邻居，总是听到老师扳着指头数着他教过的哪些学生都有了出息，也许是朋友对我的恭维，居然还把我列了进去，但还是激动了好一阵子，接下来，又心酸了好一阵子。说实话，自己做得都不好，又怎么能去苛求自己的学生呢？
