一、活动目标
1.了解动植物之间因食物而形成的相互制约、相互依存的关系。 2.初步懂得保护生态平衡的重要性。
二、活动重点
知道不同动植物在食物链中的位置和作用，能够对食物链卡片进行排序。
三、活动准备
材料准备：食物链卡片套装
四、活动过程
导入：通过图片导入
教师：小朋友们请看，这里有一张图片，你们看到什么了？（教师出示食物链大卡片，引导幼儿观察）
教师：有青草、绵羊、大灰狼。它们之间有什么关系呢？上面的箭头是什么意思呢？（鼓励幼儿猜测、思考，教师有目的地引导幼儿说出三者之间的捕食关系）
教师：像这种动植物之间“一物降一物”的现象就是我们所说的“食物链”。（教师总结幼儿回答，引出“食物链”这一概念） 活动一：一物降一物 1.认识简单食物链
教师：小朋友们，刚才我们都看了食物链的图片，接下来我们就来做一个食物链的游戏好不好？小朋友们请看，这里有三张图片，画的什么？（引导幼儿观察，说出图片上动植物的名称）
教师：有猫头鹰、田鼠，还有粮食。大家想一想，它们三个谁吃谁呢？（鼓励幼儿猜测、思考，教师和幼儿一起说出三者之间的捕食关系） 2.复杂食物链排序
教师：刚才小朋友们都非常棒，接下来，有一个更难的挑战，不知道小朋友们会不会做好呢？（教师给每组幼儿分发复杂食物链卡片）
教师：刚才我们的游戏里面有三张卡片，现在每个小组都收到了五张卡片，难度增加了，你们还能按照它们的捕食关系给它们排序吗？（引导幼儿根据一物降一物的关系，把动植物卡片从左至右摆放）
教师：老师看到大家都做好了，究竟对不对呢？（教师对每组幼儿进行单独检查、并有启发性地纠正引导） 活动二：食物链很重要 1.一个都不能少
教师：小朋友们，刚才的游戏很有趣，对不对？那大家有没有想过，假如食物链上少了一个动物，会怎么样？（教师可以选一个食物链举例说明，如在“狼——羊——草”食物链上，少了羊会怎么样，少了狼会怎样等，引发幼儿思考讨论）
教师：原来，在一个食物链里面，少了任何一个动植物都不行，有一个消失了，整条食物链上的动植物都会遭殃。（教师总结幼儿回答，指出食物链上一个都不能少） 2.保护食物链
教师：既然食物链这么重要，我们应该怎么保护食物链呢？大家开动脑筋想一想。（鼓励幼儿思考）
教师：对，我们要保护好森林、草原，不能乱砍树木，不能破坏草原，而且要保护好野生动物。只有这样，食物链才能保持完整，地球才能生机勃勃。（教师和幼儿一起说出保护食物链的方法）
活动建议
活动延伸
教师可提供多一些的“食物链”操作卡片，让幼儿通过食物链排序进一步感知动植物之间相互依存的关系。 环境创设
教师和幼儿共同布置关于“食物链”的主题环境，鼓励幼儿介绍它们之间的关系。 家园共育
家长陪幼儿一起观看《动物世界》等介绍动物之间捕食关系的视频资料、图书资料等，帮助幼儿加深对“食物链”的认识。
