构建和谐学校之我见
安徽安庆慧德高级中学校长邓昌武
党中央提出要“构建社会主义和谐社会”，这对学校工作同样具有重要的指导意义。只有和谐才能发展，只有和谐才能不断创新。构建和谐学校应该成为校长的重要管理理念。
我认为，作为民办学校的校长，构建“和谐学校”要处理好以下四大关系：
——校董和谐是学校发展的前提
校长在处理校董关系时，要定好“三个位”、要有“三种意识”、做到“三个字”。所谓定好“三个位”和要有“三种意识”，即在劳动合同上，校董是雇佣关系，校长要把自己定位为“打工者”，要有服从意识；在感情上，校董是朋友关系，校长要把自己定位为“诤友”，要有敢谏意识；在事业上，校董是合作关系，校长要把自己定位为“主人”，要有责任意识。做到“三个字”，即忍、让、导。忍，就是能容忍董事长的某些不足；让，就是让利，牺牲自己的部分利益；导，就是引导董事长按教育规律办事。这样，既能融洽校长和董事长的关系，又能赢得董事长对学校工作的支持，和谐的校董关系也得以建立。
——干群和谐是学校发展的关键
要做到干群和谐，校长必须做到以下几点：（1）大力倡导并做到“五要无不”，即：要互相信任不猜疑、要互相谅解不指责、要互相关心不冷漠。相互之间以坦诚和善待相处，营造既有直率的批评与自我批评、又有信任与支持的和谐氛围，充分发挥各人所长，相互补充，弥补个人之短，从而聚合起一种能发挥整体战斗力的优势。（2）提倡做“三种人”：做使领导宽心的人，不把难题往上交；做使下级舒心的人，不把责任往下推；做使同事放心的人，不在背后搞小动作。（3）要善于“经营”人心：在处理干群关系时，校长要十分注重把人心当作一项伟大的工程来“经营”，用光明前景激发人心，用丰厚待遇留住人心，用人文关怀温暖人心，用教管结合净化人心，用坦诚相待交换人心，用高尚人格臣服人心。这样，既能消除校长和老师之间的隔阂，又能增强学校的凝聚力和向心力，和谐的干群关系也得以建立。
——师生和谐是学校发展的根本
尊其师、重其道；亲其师、乐其道。师生和谐是学生获得知识的前提和关键。和谐的课堂氛围常常是良好师生关系最直接的体现。很难想象一名与学生关系紧张的老师能顺利实现自己的教育计划。所以，学校应该要求老师要像热爱自己的子女一样热爱学生，并且要了解每一个学生，相信每一个学生，尊重每一个学生，学习每一个学生，友爱每一个学生，教好每一个学生，依靠每一个学生。同时学校也应该要求学生像热爱自己的父母一样热爱老师尊师重道，虚心求教。唯有这样才能建立起和谐、民主、平等的师生关系。
——家校和谐是学校发展的保障
要建立和谐的家校关系，学校要采用“走出去，请进来”的策略加强家长和学校的沟通与联系。“走出去”，就是要求班主任每学期至少对每个学生进行一次家访；“请进来”，就是召开“学校发展研讨会”，邀请家长代表参加，让家长为
学校的发展出谋献策；期中、期末考试，请家长代表监考，让家长更好地了解学校、了解学生；开家长会，班主任和校长都要向家长述职。这样，既能融化阻隔在学生、老师和家长之间的“冰山”，又能加深家长对学校工作的理解和支持，和谐的家校关系也得以建立。
一所学校要引领时代潮流、与时俱进，我们的深切体会是：只有在和谐中才能发展，当然也只有在发展中才会更加和谐。
