《文化创新的途径》教学设计
教者:李清萍
一、教学目标设计
（一）知识目标
1．明确立足于社会实践是文化创新的根本途径；理解文化创新既是“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是 “推陈出新、革故鼎新”，发展先进文化的过程。
2．理解不同民族文化之间的交流、借鉴与融合也是文化创新必然要经历的过程。
3．在文化创新过程中要把握好当代文化与传统文化，民族文化与外来文化 的关系，克服“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义”、“历史虚无主义”。
（二）能力目标
1．增强学生文化创新的意识和能力。
2．初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。
（三）情感、态度和价值观目标
1．使学生感悟到文化创新必须立足于实践。 2．增强学生对中华民族优秀传统文化的自豪感。
3．激发学生学习世界优秀文化成果发展本民族文化的热情，投身于社会实 践，积极进行文化创新。
二、教学重点、难点 重点：文化创新的途径。
难点：1．怎样看待传统文化与外来文化的交流、借鉴和融合。 2．如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向。
三、教学过程设计 【导入新课】
教师：首先让我们来回顾一下上节课的知识要点。请一位同学来回答。
1 教师：请欣赏第29届北京奥运会开幕式上的精彩片段。（播放视频）
教师：看了北京奥运会开幕式之后，你们有什么感受？ 【讲授新课】教师：这节课我们来学习：文化创新的途径。
（投影）
二、文化创新的途径
1、继承传统，推陈出新
教师：请同学们阅读本框的第一目。
教师：请欣赏两幅中国画（投影），你们知道这两幅画的作者是谁吗？ 教师：我们再来看两张照片（投影），提问：文化创新的根本途径是什么？
（投影）（1）文化创新的根本途径 学生：（回答）。
教师：分析，（投影）立足于社会实践是文化创新的根本途径。 教师：让我们赏析一首古代诗歌《关睢》。
（投影）关 关 雎 鸠 ，在 河 之 洲。窈 窕 淑 女，君 子 好 逑。 „„ 教师：请讨论并回答探究１（投影）
探究1：从诗经、楚辞到汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说直至现代文学艺术发展的事例看，文化创新的基本途径是什么？
学生：（回答）。
教师：继承传统，推陈出新是文化创新的基本途径之一。在实践的基础上，文化创新是“取其精华、去其糟粕”， “推陈出新、革故鼎新”的过程。
（投影）（2）文化创新是“取其精华、去其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新”的过程（对传统文化的角度）
教师：请看探究2。
（投影）探究２：同学们还能不能举出一些实例来说明文化创新的这个过程呢？
教师：请同学们在组内合作、探究这个问题。 学生：（回答）。
教师：那么，在处理传统文化与文化创新的关系上，我们要注意什么问题？ 学生：（回答）。
教师：文化创新既要重视文化的继承，又要重视文化的发展。
2 教师：接下来请欣赏一段乐曲《梁祝》。（播放音乐）
教师：你们能说说小提琴协奏曲《梁祝》的创新之处在哪里吗？ 学生：（回答）。
教师：面向世界，博采众长是文化创新的基本途径之二。 （投影）
2、面向世界，博采众长
教师：请同学们阅读本框的第二目，阅读完之后，思考探究三。
（投影）探究３：《梁祝》取材于中国古老的传说，用小提琴奏出主题，绵绵长长，幽幽远远，仿佛是祝英台在诉说昔日往事。梁祝的成功对你有什么启示呢？
学生：（回答）。
教师：在实践的基础上，不同民族文化之间的交流、借鉴和融合，也是文化创新必然得要经历的过程。
（投影）（1）不同民族文化之间的交流、借鉴与融合也是文化创新必然要经历的过程（对外来文化的角度）
教师：林则徐有句名言：海纳百川，有容乃大。林则徐这句名言，用在文化的创新、发展上，对我们有这什么启示？
学生：（回答）。
教师：文化的交流、借鉴和融合包括三个方面：第一：相互学习和吸收优秀成果；第二：相互借鉴；第三：在交流和借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化。由此，我们可以得出一个什么结论呢？
（投影）（2）文化创新的重要基础：文化多样性。 教师：下面请看探究4（投影）
探究4：A：不同民族文化之间的交流、借鉴和融合，你能举例说明吗？ B：在与其他民族文化进行交流、借鉴与融合的过程中，要注意什么问题？ 教师：共有两个问题，
一、二组的同学讨论第一个问题，
三、四组的同学讨论第二个问题，现在分组讨论。
教师：先来回答第一个问题。学生：（回答）。 教师：再来回答第二个问题。学生：（回答）。 教师：（边放投影边讲解）。
3 （投影）（３）学习和借鉴外来优秀文化时，要坚持以我为主、为我所用的原则。
①海纳百川的胸怀②平等交流，相互借鉴，既竞争又合作③保持文化的民族特色
教师：下面请欣赏中国版杂技芭蕾舞剧《天鹅湖》片段。（播放视频） 视频播放完后（投影）
3、坚持正确方向，克服错误倾向
教师：结合杂技芭蕾舞剧《天鹅湖》，请同学们阅读第三目的内容。然后，在组内合作、讨论探究5。
（投影）探究5：判断正误，并说明应该如何对待传统文化和外来文化。 观点一：西方芭蕾艺术是高雅的艺术，应该照搬过来。
观点二：西方芭蕾艺术和中国传统杂技不相容，应该坚决抵制。 观点三：这出东西合璧的《天鹅湖》不仅继承了中华民族优秀传统文化，又汲取了其他民族文化的精华，非常精彩！
（投影）要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系：
（1）克服“守旧主义”、“封闭主义” （2）克服“民族虚无主义”、“历史虚无主义” （3）正确方向
教师：文化创新的正确方向是什么呢？学生：（回答）。 【课堂小结】
（投影）
二、文化创新的途径（知识构建）
1、继承传统、推陈出新——基本途径之一 （1）文化创新的根本途径：立足于社会实践
（2）文化创新是“取其精华、去其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新” 的过程
2、面向世界，博采众长——基本途径之二
（1）不同民族文化之间的交流、借鉴与融合也是文化创新必然要经历的过程
（2）文化创新的重要基础：文化的多样性 （3）坚持以我为主、为我所用的原则。
3、坚持正确方向，克服错误倾向
（1）克服“守旧主义”、“封闭主义”
4 （2）克服“民族虚无主义”、“历史虚无主义”
