小学二年级下册江美版美术教案
——《画青花》的教学设计
初步了解青花瓷，感受传统艺术的魅力。让学生通过对称剪纸、绘画青花瓷的方法，体验它独特的美。 教学重点：
学习运用折剪方法，制作对称形的青花 教学难点：
画出青花的特点。
教学思路：
本课将青花瓷这一古老、复杂的传统艺术，用极其简练、直观，富有儿童趣味的表现方法，让学生通过看一看、画一画，做到初步了解青花瓷的特点，领略传统文明的魅力，增强爱国热情。 教学内容：
通过对传统青花艺术的欣赏与感受活动，了解传统审美特点，学习表现方法，感受艺术魅力。希望能进一步帮助学生扩大视野，提高艺术表现力。培养热爱民族艺术的美好感情，使青花瓷更具有民族的精神和文化底蕴。 教学方法：
示范、练习教学过程：
一、激趣导入
1.导入舞蹈《青花》。多媒体播放舞蹈《青花》，学生进行欣赏作为导入，以奇妙的舞蹈艺术创意吸引学生的眼球，顶盖和底座两个青花瓷的道具中间，由舞蹈演员的身体组成胚体。随着音乐律动，演员摇动身姿，变换出不同形状的“青花瓷”，激发学生对于青花瓷的艺术联想。这样一个导入很好的切合画青花这一主题，同时也将舞蹈艺术的美结合了到美术课堂当中。
2、欣赏。多媒体出示青花瓷的图片，让学生感受青花瓷的美。
（第一张多媒体展示出了景德镇的青花瓷，让学生在图片的渲染下和背景音乐的熏陶下感受青花瓷的美丽，激发学生的学习兴趣。） 提问：你知道中国的瓷都在哪儿吗？学生小组讨论。
“中国是瓷器的故乡，景德镇瓷器有白如玉、薄如纸、明如镜、声如磬的特点。我国陶瓷的生产和发展，对人类文明的进步作出了卓越的贡献。明、清两代是我国陶瓷制造业的鼎盛时期，其生产规模和工艺水平都超过了以往各代，尤其是管窑制品，胎质细腻，画工精妙，造型千姿百态。宋代以后，景德镇发展成为中国的制瓷中心，享有瓷都的美誉。”
让学生看不同器型、花纹、颜色的青花瓷图片。 （通过观察，让学生加深对青花瓷的了解） 提问：你知道什么样的瓷器是青花瓷？ 学生思考。
“青花瓷是至一种在瓷胎上用钴料着色，然后施透明釉以高温（1300℃）左右一次烧成的釉下瓷器。因釉下钴料在高温烧成后呈现出蓝色，习惯上称之为青花。白地青花是青花瓷的基本特征，而不同时期的青花瓷又各具特色。”
2、学画青花
多媒体出示“学生作品”，学生讨论用了什么表现手法？
“动脑筋想想他们用了什么工具、材料与方法来画青花瓷？” 学生小组讨论。
（通过观察学生作品，让学生了解青花瓷的表现方法，对下面学习打下铺垫）
3、老师示范 1）将白纸对折；
2）剪出瓶子的一半形状； 3）用蓝色笔在瓶上画出图案；
提问：除了老师的方法，你们有更好的表现方法画青花吗？
4、布置作业：
请你创作一个造型别致的青花瓷。
5、讲评作业，展示作业。 1）欣赏并展示学生作业 2）引导学生自评与互评 评价标准：
（1）
青花瓷造型特别吗？
（2）
设计的青花瓷花纹新颖独特吗？
6、游戏
请各组装饰一个青花瓶。 集体点评。
二、小结
生活中你能从大家常用的瓷器中发现还有哪些不同的种类吗？以后我们继续交流。
