第三课
画感觉（一课时）
课型
造型
表现 教学目标：
•认识自己的各种感官，了解自己的感知能力。
•学会用色彩、线条和形状，画出冷、热、湿、凉爽、安静、痛、痒等感觉。培养学生的表现能力和大胆做画的能力。
•通过学习提高学生对身边事物的感受能力，从而激发学生热爱生活的情感，培养保护感觉器官的意识。
重点难点：
如何把自己的感知觉用独特的绘画语言表现出来。 教学准备：
•教师准备：箱子和各种杂物、课件、绘画工具、一些食物，欣赏课件、范画、图案参考。
•学生准备：彩色水笔，调配颜色用的笔、盘、颜料等。 教学过程：
•情景导入
1、师：你们刚才走进教室的时候，有什么特殊的感觉吗？ 生：闻到很香的味道。（教师同时板书部分课题：嗅觉）
2、师：闻着这么香的味道，你们想到了哪些爱吃的水果呢？ 生：我想到了„„（课件同时展示出各种水果图片）
（上课前老师在教室里喷上清新剂，直接刺激学生的嗅觉，引出课题。） １、品尝水果：
师：老师今天就带来了一个水果，想请一个小朋友上来尝一尝，尝出这个水果是什么？又是什么味道的？
生：品尝（苹果、甜味）
（教师同时再次补充课题：味觉） ２、讲解甜味
师：还有什么食物也是甜的？你能说一说它们的颜色吗？ 生：指名回答 师：原来甜甜的食物让我们想到了这么多漂亮的颜色！很能引起人们的食欲。你们瞧（课件展示甜味的颜色）
生：想着这么甜的味道，看着这么漂亮的颜色，真想把这种味道画出来呢！（再次补充课题：画）
师：这种甜味到底怎么画呢？老师想请一位小朋友上来帮帮老师，谁愿意做第一位小勇士。
生：创作
师：指导，点评（根据具体情况适当的进行修改。） 师：同样的一种甜味，我们可以画出多种作品呢！（课件显示另外四张甜味作品）
师：你喜欢哪一张？有什么是怎么表现出来的？ 生：指名回答
师：原来味道也可以用点、线、面来表现了，真是太有趣了。 ３、引出酸味： 师：红红的苹果是甜的，可是当苹果在没有成熟的时候就是青青的，酸酸的。 师：那酸味给你带来的色彩感觉和甜味有什么不一样吗？ 生：指名回答 师：同学们都说出了自己对酸味色彩的认识，让我们来看看，是不是这样呢？（电脑显示酸味的色彩）
４、品尝食物 ５、闻一闻 ６、找一找 ７、再次引申
•创作与表现
师：老师今天为同学们带来了一本奇特的书，你们瞧，是一本“百味书”，这本书可神气了，它能过散发出多种味道呢！你们想做一个吗？（想）今天老师就满足大家的愿望，让每位同学当一回小小设计师，共同完成一本“百味书”！
生：作业（每位同学可以画多幅、多种味道的作品）
•展示与评价：
师：我们知道了食物当中、自然界中有各种味道，也知道了生活当中也有酸、甜、苦、辣等多种味道。老师真心的希望我们每个小朋友的生活就象喝着甜甜的饮料，吃着甜甜的食物一样，永远的甜甜蜜蜜，幸福快乐！
板书设计： 演示区
以学生定主题，同学们出谋划策，教师板演，举例说明绘画方法与步骤。 画感觉
1、味觉、嗅觉的种类
2、点线与色块的表现
3、随意表现的味觉、嗅觉 教学后记：
