第13课 做做虾和蟹
教学目标：
根据自己创作的虾和蟹的形象，以小组合作的的形式，设计、编排简单的童话故事，采用各类材料制作头饰、面具等道具，自配音乐，模仿虾和蟹的动作，表演童话剧。（教师也可以创设一个虾和蟹狂欢节的场景） 教学重难点：
1、学习利用各种材料制作虾和蟹的造型，集体合作设计、编排、表演。
2、如何恰当地运用自己手边的材料，通过组合来表现虾和蟹。 课前准备：
1、教师准备：制作好的虾和蟹的道具。
2、学生准备：可用来制作、装扮虾和蟹的各类媒材和工具。（材料和工具的选择应符合低年级学生的年龄的特点）
教学过程： 表演与启发：
¨ 教师用制作好的虾和蟹的道具进行装扮并邀请学生同台表演虾和蟹的童话剧。
¨ 以小组为单位给表演打分。
¨ 比较表演与讲故事哪个更有意思，更吸引你呢？为什么？
¨ 学生总结：因为有了装扮，表演很生动，所以吸引人。
¨ 教师总结，引出本课主要内容—装扮与表演。 分析与演示：
¨ 分析教师制作的道具，特别注意对道具选材的分析。
¨ 提问：“我们怎样不需花费太大的力气，便可制作出所需的道具呢？”
¨ 教师帮助学生总结：我们可以巧妙的运用各种材料来制作虾和蟹的道具。
¨ 教师演示制作过程：1。选材（分析各类材料可制作哪一类道具） 2。制作面具 3。制作手部道具或身体道具 设计与制作：
¨ 以小组合作的的形式，设计、编排简单的童话故事，并根据自己的特点分好角色。
¨ 师:同学们在课后收集了大量虾和蟹奇特的故事和图片，下面请同学们拿出来欣赏欣赏，看谁的故事最精彩?谁的图片最有趣?学生展示欣贯，教师给予鼓励表扬，激发学生的学习兴趣。
¨ 分析现有的材料，先选材，几个人的意见达成一致，然后分工制作。 装扮与表演：
¨ 用制作好的道具，分角色装扮。
¨ 模仿虾和蟹的动态，合作表演童话剧。 展示交流：
¨ 针对其他组同学的创意和演出，提出本组的修改意见，为其他组提出建设性意见。 学习评价建议：
¨ 了解简单的造型工具以及身边容易找到的材料，感受其特性。
¨ 能进行简单的制作。
¨ 在游戏活动中互相合作，体验不同门类的艺术相互交融的丰富情趣，养成活动前做好准备、活动中积极参与、活动后收拾整理的良好习惯。
¨ 对虾和蟹的动态有模仿的兴趣，乐于参与自娱性的集体表演。 总结
