怎样才能评好课
，这是议课的前提条件。其次在观课中要仔细倾听和观察思考，并及时做好对每一个细节的记录，这是议课的根本保证。其次，教师是否创设民主、平等、宽松、和谐的学习环境，学生是否主动参与。好课应让学生主动参与交流，让每一个学生都有参与的机会，使每一个学生在参与的过程中体验学习的快乐，获得心智的发展。在这个过程中，师生、生生分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感、观念与理念才有可能丰富教学内容，求得新的发展，实现教学相长。要关注每一个学生的学习收效更要看学生在学习过程中是否积极主动地跟进，每个学生是否在原有的基础上得到尽可能大的发展。那么怎样才能评好课呢？首先，从听好课入手，听者应该记录目标是否明确、具体是否符合课程标准、学生实际，是否体现在教学的全过程。 内容是否正确充实，符合学科的认知规律和学生认知水平，内容是怎样适当延伸，内容层次是否清楚，重难点突出，教师是否创设民主、平等、宽松、和谐的学习环境，学生的参与度，怎样教学活动的形式、过程是否与教学目标吻合 ，是怎样体现分层教学、分类指导，教师的课堂应变与调控能力怎样，预期的教学目标实现情况。其次，从记录的材料中，思考评课时应点评的内容；再次，倾听授课教师的自评，，取长补短，共同学习。
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