19*、寓言二则
第一课时 学习目标
1、认读2个生字。
2、默读课文，借助注释读懂课文的内容。
3、懂得寓言说明的道理：完全凭着自己的主观想法看问题，往往会产生错觉，出现错误；知道哙参是有爱心的人。 教学重点：
借助注释读懂课文的内容。 课时安排：1课时 《人有亡鈇者》 教学过程：
一、引入新课
在我国古代文化遗产中有一颗灿烂的明珠，那就是《列子》。《列子》中选择了许许多多的寓言故事，其中有一个故事便是《人有亡鈇者》板书
二、新授
1．学生自读寓言，读准字音。 同桌两人互读，检查字音。
指名读-----师范读（注意断句）-----生再读---- 2．结合字典、注释和译文理解课文的意思。画出自己读不懂的地方，准备质疑。 意其邻之子：他的
视其行步”：邻居的儿子
其谷：他的
得其
鈇：他的
其邻人之子：他的
全班质疑
指名翻译全文-----自己出声说一说。
3．默读课文思考：这段文字告诉我们一个什么道理？ 完全凭自己的主观想法看问题，往往会产生错觉，出现错误 出示练习：
1、人有亡鈇者中的“亡”有以下四个解释，本文中应选择（ ）
A.同“无”，失去，丢失。
B.死：死亡
C.灭：灭亡
D.逃：逃亡
2、给句子中的“意”字选出正确的解释。（ ）
人有亡斧者，意其邻之子。
A.意义，意思
B.意味
C.怀疑，猜测
D.原因
3、选择正确的字组成词语
①俄
②鹅
③蛾
A.（ ）而 B.（ ）毛
C.飞（ ）
D.（ ）国
4、读了《人有亡鈇者》，我明白了
。 板书设计
无为而不
人有亡鈇者
完全凭自己的主观想法看问题，
往往会出现错误
无
似
第二课时 学习目标
1、认读3个生字。
2、默读课文，借助注释读懂课文的内容。
3、借助字典、注释和译文了解课文内容。能够熟读课文。知道课文中的哙参是个孝敬母亲，爱护动物的好心人。 教学重点：借助注释读懂课文的内容。
教学难点：人类应注意保护动物，明白爱护动物就是爱护人类自己的道理。
课时安排：1课时 《玄鹤献珠》
一、引入新课
在我国古代文化遗产中有一颗灿烂的明珠，那就是《搜神记》。《搜神记》中选择了许许多多的鬼怪故事，其中有一个故事便是《玄鹤献珠》板书课题：玄鹤献珠
二、新授
1．自读课文，不认识的字查字典。 结合字典、注释和译文理解课文的意思。 2．画出自己读不懂的地方，准备质疑。 指名读课文，正音。
指名朗读课文。老师点拨出现问题的句子。 质疑，老师适时解疑。（解决重点字词义。） 养：奉养。 至：特别，极、最。 玄：黑色。
弋：本指用带绳子的箭射。泛指射箭。 弋人：射手。（猎人） 穷：没有出路。 疮：伤口。（箭伤。）
3．小组互助学习，理解句意。 明确句意。（全班议论的基础上） 哙参尽心奉养母亲，极为孝顺。
曾经有一只黑色的鹤被猎人射伤。它无路可走，来到哙参家。 哙参收养了它，并为它治疗了伤口，伤好后把它放走。
后来，鹤在一天晚上飞到哙参家门外。哙参拿着蜡烛照看，只见一雌一雄两只鹤都来了。他们嘴里各衔一颗明珠，来报答哙参的救命之恩。
4．说说全文主要内容。 要点：（孝顺母亲、救鹤。） 针对课文主要内容，有什么问题吗？ 意在明白：两件事都说明哙参有爱心。 朗读全文（自由放声读） 思考：你认为哙参是个怎样的人？
板书
玄鹤献珠
救鹤
孝顺母亲 有爱心
