小学四年级英语下学期教材分析教案
三种课型在4B的具体体现：
1、培养学生良好的学习习惯，提高学习效率
习惯：完成作业、听读英语、默写单词和句子、预习复习、查字典、课
外阅读
培养：结合教学，逐步渗透，传授方法，明确要求，检查落实
2、把握不同课型的教学要求，向40分钟要效益
I.B、C部分：词句教学（结构课）： II.A部分：语篇教学（功能课）：创设情境，整体认知
四个步骤：创设情境，突破重难点；
自然过渡，进行课文学习；
以课文为本，分角色扮演；
自主运用，拓展延伸。
III.D、E、F、G、H等部分：语言运用教学（综合课）： 用一个大情境串联起看似不相干的各个部分
3、倡导在新课标指导下的务实之风
首先，课堂任务讲实效：任务本身要有意义 ；任务要在充分引导的基础上进行 ；任务要给学生足够的时间
其次，课后训练要扎实
一课一话题：
Unit 1
一、单词
a student一位学生a teacher一位老师a doctor一位医生a nurse一位护士a boy一位男孩a girl一位女孩a man一位男子a woman 一位妇女new新的
二、主要句型
Who’s that …? He/She is …He/She is a…
Excuse me, are you …? Yes, I am.No, I’m not.
三、课时设计
第一课时：从Welcome back to school.Welcome to Nanjing.Welcome to China.
引出Sorry, I forget some names.Who’s the boy? Who’s the girl?学习8个生词。
第二课时：让学生带几张相片，互相谈论：Who’s the boy/girl/man/woman?
同时完成C部分的练习与书写。学唱歌曲。
第三课时：重点学习：Excuse me, are you…? Yes/No…后学习课文。
同时完成D部分的练习与书写。
第四课时：默写单词与C部分的主要句型，完成本单元的其他所有内容。 第五课时：完成练习册的所有内容，默写D部分的主要句型。
Unit 2
一、单词
father父亲mother母亲grandfather 祖父grandmother 祖母brother兄弟sister姐妹friend朋友which 哪个、哪些 hair 头发head 头eye 眼睛ear 耳朵 nose 鼻子mouth 嘴、口
二、主要句型
Who’s the …with…? He/She is my…
Is that … your … ? Which one?The one in the ….Yes, she/he is.
三、课时设计
第一课时：复习有关家庭成员的单词，重在书写的四会要求。重点学习人体
器官与问答：Who’s the …with…? 完成C部分的练习。也可先
学习A部分课文对话的
1、2图。
第二课时：复习有关颜色、服装类词，利用B部分的人物学会：The one in
the…is Ben’s…在此基础上学习D部分对话：Is that … your … ?
Which one?The one in the ….Yes, she/he is.完成A部分课文对
话的
3、4图。
第三课时：让学生带家庭相片，复习与运用。重点在表演巩固运用A部分
课文对话。
学习G部分内容。
第四课时：重点学习E部分对话，并以“We’re late for school”为题表演对
话。完成语音板快学习。测验单词。
第五课时：完成《练习册》内容。测验句子默写与运用。
Unit 3
一、单词
a policeman 一位男警察a policewoman一位女警察 a waiter一位男服务员a waitre一位女服务员
a driver 一位司机a worker 一位工人
a cook 一位厨师a farmer一位农民
二、主要句型
What’s your…’s job? He/She is a…
What are…jobs?They are …s.
三、课时设计
第一课时：重点学习8个职业单词，可用Who’s a waiter in your family?
My…is a … 引出单词，可用教参16页的游戏和歌曲来巩固单
词。本课时的句型操练用What’s your…’s job? He/She is a…来进
行问答练习。课时最后可用调查表结束。
第二课时：由复习What’s …job?单数形式引出 What are…jobs?句型的复数
形式。完成C部分的操练。完成课文对话学习与表演。
第三课时：以猜谜游戏形式引出D部分，重点学习与运用D、E、G部分。 第四课时：专门进行语音训练，完成《练习册》，测验单词与句型What’s …job?
What are…jobs?
Unit 4
一、单词（主要是水果类单词的单、复数形式）
these这些those 那些they 他（ 她、它）们some一些apple苹果orange橘子banana香蕉peach桃子grape葡萄
pineapple菠萝pear梨watermelon西瓜
二、主要句型
What are these/those? They are…s.
I’d like…,please.
How many kilos?
三、课时设计
第一课时：由复习What’s this/that? It’s a/an…引出 What are these/those? They
are…s.讲清单、复数的词形、读音变化，this/that与these/those
的远近距离。
水果练过后可用教室内物品与学习用品重点操练What are
these/those? They are…s.同时完成C部分的练习。
第二课时：复习完水果单词后便直接进行购物对话，在E部分对话基础上
改变一点：第二句为I’d like…,please.这样就把EAD三部分结
合起来学习。
第三课时：购物对话的拓展运用练习，完成与熟悉课文所有内容，测验单词。 第四课时：完成《练习册》内容。测验句子默写与运用。
Unit 5（复习单元）
第一课时：重点复习前四个单元的日常交际用语及句型，涉及的话题有“询
问人物”“确认人物”“询问职业”“识辨事物”“购物”。在分项
复习完后可把这几段对话连起来让学生编一段对话，指导学生重
在综合运用。
第二课时：完成课文内容。
第三课时：重点复习四个单元的单词的书写与词组的搭配运用。
第四课时：重点复习前四个单元的日常交际用语及句型的书写及灵活运用。 第五课时：做一张复习综合卷。
Unit 6
一、单词
a station火车站a hospital医院a library图书馆a theater剧场a supermarket超市an airport机场 a park公园a zoo动物园
二、词组
by train乘火车by taxi乘出租车by plane乘飞机 by minibus乘面包车on foot步行
a train for Shanghai一辆去上海的火车
a plane for Beijing一架去北京的飞机
a bus for the station一辆去火车站的汽车
ShanghaiAirport上海机场Beijing Zoo北京动物园 Nanjing Station南京火车站Gulou Hospital鼓楼医院
三、主要句型
Shall we go to … by …? All right./ Good idea./OK.
Excuse me, is this bus for ….? Yes, it is.No, it isn’t.
四、课时设计
第一课时：学习场所单词和交通工具类单词，可用陈述句式来巩固与运用，
如：I go to school by bus.完成51页调查表。
第二课时：复习场所单词和交通工具类单词，重点操练“邀请别人外出”句
型Shall we go to … by …? All right./ Good idea./OK.完成C部分
的练习。学唱歌曲。
第三课时：由复习单词引出词组a train for Shanghai等，重点操练句型
Excuse me, is this bus for ….? Yes, it is.No, it isn’t.完成D部分的
练习。再利用半节课学习、表演A部分的练习。
第四课时：以E部分对话为重点操练，完成与熟悉课文所有内容。
测验单词。
第五课时：完成《练习册》内容。测验句子默写与运用。
Unit 7
一、单词
a pie 一块馅饼a hamburger 一个汉堡包a sweet 一块糖a biscuit 一块饼干a cake 一块蛋糕
rice米饭noodles 面条chocolate 巧克力tea 茶coffee 咖啡juice 果汁
milk牛奶water水
二、主要句型
What would you like? I’d like …, please.
Something to drink/eat? Anything else? How about you?
I’m …..Here’s … for you.
三、课时设计
第一课时：由What would you like? I’d like …, please.引出B部分单词。重
点在理解与掌握可数名词和不可数名词的运用上。学习歌谣。
第二课时：以C部分对话为重点操练“购买食物”，然后加深内容完成课文
对话与表演。即学习A、C两部分。
第三课时：完成课文其他内容，E部分对话为重点操练。
第四课时：测验单词。完成《练习册》内容。
第五课时：全面复习本课内容。测验句子默写，编写对话。
Unit 8
一、单词
a chair 一张椅子a desk 一张课桌a table 一张桌子
a blackboard 一块黑板a picture 一张图片a computer一台电脑 a bookcase 一个书橱a playground 一个操场an office 一间办公室
a music room一间音乐教室 a claroom一间教室a songbook 一本歌本big大的small 小的bright 明亮的lots of许多
二、主要句型
What’s in your ….? There’s …...There are some …...
There’s/ There are some …...in/on/near….
三、课时设计
第一课时：由What’s in your ….? There’s …...There are some …...引出B部
分单词，同时总结归纳学校及教室设施的单词。区别There’s /
There are …...完成C部分的练习。
第二课时：重点学习介词的用法.in/on/near ，以D部分的句型为重点操练与
运用。用G部分作为巩固。
第三课时：重点学习A部分对话，表演与运用。同时完成部分《练习册》。 第四课时：以E部分对话为重点操练，完成与熟悉课文所有内容。
测验单词。
第五课时：全面复习本课内容。测验句子默写，编写介绍教室的短文。
Unit 9
一、单词
cupboard 碗橱knife 小刀fork 叉子plate 盘子bowl 碗cup 茶杯gla 玻璃杯bottle 瓶
spoon 勺chopsticks 筷子rice饭bread 面包egg 鸡蛋milk 牛奶fridge 冰箱carton 盒子 breakfast早饭dinner 晚饭
二、主要句型
Where’s my …? It’s on/in/… the ….
Where are my …? They are …
There’s no … in/on/near the …
三、课时设计
第一课时：教师最好带些实物到课堂，由Where’s my …? It’s on/in/… the ….Where are my …? They are … 引出B部分单词。重点在理解与掌
握可数名词和不可数名词的运用上。
第二课时：复习单词，用75页的游戏复习介词，重点在操练C部分的练习。
完成G部分内容。
第三课时：重点操练句型There’s no … in/on/near the …，后半节课即完成课
文对话学习与表演。
第四课时：以E部分对话为重点操练，完成与熟悉课文所有内容。
测验单词。
第五课时：完成《练习册》内容。测验句子默写与运用。
