学习《弟子规》践行活动实施方案
一年级2011.9
一、指导思想
该书全面讲解了孝敬父母、关爱兄弟、尊敬长辈、修身养性、为人处事等方面的基础，三字一句，朗朗上口，通俗易懂，是启蒙养正、防邪存诚的最佳读物。我校开展学习《弟子规》活动，与国家倡导“八荣八耻”社会主义荣辱观理念相一致，有利于加强和改进学生的思想道德建设，有利于学生养成教育。
二、活动目的
学校作为一种特殊的育人场所，师生不能仅仅拥有“知识”，更重要的是要有“文化”。诵读《弟子规》是熏陶学生思想、规范学生行为的一种好方法。通过引导师生诵读《弟子规》，能够使师生弘扬国学文化，传承国学精髓，接受圣贤智慧的教育。《弟子规》是中华传统经典文化，是一把构建幸福和谐人生的钥匙。诵读《弟子规》可以使师生在思想和行为上都得到教育，有助于拥有健康美好的人生，从而有助于和谐校园的构建。
三、活动计划
（一） 加强领导，制定计划。
为了使学习《弟子规》活动能扎扎实实地开展，学校成立了以管德育的校长为组长，以各班班主任为成员的领导组。经过领导组的讨论，制定本计划。
（二） 学习对象
一年级全体学生、教师。
（三） 宣传动员
为了使师生充分认识学习《弟子规》活动的意义，学校首先
召开教师会、班主任会，使有关教师重视起来。其次，学校利用
国旗下的讲话、黑板报、班级学习园地、家长会等平台，向学生
和家长宣传动员，积极营造学习《弟子规》的良好氛围。
（四）学习方式
1、教师
“欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身”，作为“学
为人师，行为世范”的教师，正已才能正人。因此，在学习《弟
子规》的活动中，教师不仅要率先学习，而且还要将其落实到行
动中，从教育教学及生活的细节、小事做起，本着“已所不欲，
勿施于人”的做人理念，做好学生的表率，做到“教学相长”。学
校对教师的学习，不限具体的时间，不限定内容，不限定进度，
但从学生对教师评教方面对教师进行反馈。
2、学生
对于学生的学习，我们坚持激发兴趣，贵在引导，以生为本，
力求做到以下几方面：
① 读：每天早读朗读10分钟，每节上课前朗读2分钟；每天睡觉
前朗读5分钟。
② 背：要真正使学习起到潜移默化的作用，对《弟子规》必须熟
读会背。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。
③ 写：这里的写有两种方式，一是与学生的书法练习结合起来，
二是让学生写学习《弟子规》的读书笔记和读后感。
④ 行：既然《弟子规》是启蒙养生的好读本，那么学习《弟子规》就不能“纸上谈兵”，而必须落实在具体的行为行动中。通过教
师率先垂范，让学生认真践行《弟子规》，落实日常行为规范和
养成教育。
⑤ 评：通过形式多样的评比活动，使学生保持学习活动的兴趣，
使学习活动开展得更广泛，更深入、更持久。我们拟开展的活
动有：手抄报、展览、朗读比赛、背诵比赛，以《弟子规》为
内容的书法比赛，主题班会等。我们还要把学生学习《弟子规》
的情况作为对学生进行综合素质评定的一项重要内容。
3、学习《弟子规》计划
安排如下：
一年级完成总叙部分的教学。本学期从下周开始安排十周的
教学，每周一为新授，周
二、周
三、周四朗读和背诵，周五复习
上周学的内容。
学习《弟子规》任重而道远，我们将不断总结经验，努力积
淀书香校园，努力构建和谐校园。
仁化二小一年级
2011年9月14日
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