《爷爷和小树》教学设计
《爷爷和小树》出自于人民教育出版社一年级上册读本。作者李昆纯。
一、教材分析
爷爷和小树是一篇叙述爷爷和小树和谐亲密关系的课文。课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事：家门口有一棵小树。冬天,爷爷为小树御寒;夏天,小树为爷爷遮阳。人与树之间的关系多么亲密、和谐。课文是以孩子的口吻写的,非常适宜孩子朗读。学生在朗读中,可以潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为的感染,从小养成爱护花草树木的意识。
二、教学目标
1.认识10个生字和4个偏旁。
2.能通过观察图画，合作学习理解课文内容，培养学生看图及独立解决问题的能力。 3.了解人和树之间的关系，懂的树木是人类的好朋友，人人都要爱护它。
三、教学重难点重点
理解课文内容难点：理解“绿色的小伞”“暖和的衣裳”各指的是什么?
本课的教学重点：识字、写字、理解重点词语和练习朗读。
四、课前准备课件 爷爷与小树PPT
五、教学过程
（一）导入新课
同学们，在咱们的日常生活中，到处都可以看到树，比如：在咱们学校有柳树，操场上有杨树等，那你们喜欢小树吗？那我们今天就来学习一片与小树有关的课文，相信小朋友学完这篇课文后会更加喜欢小树的。
（二）朗读
1.课文的题目是什么？
2．提问：爷爷是什么？小树是什么？那人和植物之间会发生什么事情呢？ 3．通过偏旁和拼音学习生字。 4．识字的巩固可采取以下方法。
做游戏。部分学生手持偏旁卡片，部分学生手持生字的部件卡片，做“找朋友”游戏，组成本课的生字。听音举卡，熟悉字的读音。
（三）授课 1．学习课文。
请学生自由阅读第一自然段，并提出问题：这段有几句话？这棵小树长在什么地方？这棵小树是什么样子的呢？ 2．由文到图
请同学们仔细看图，从图上我们可以看出，这是哪个季节？这棵小树上为什么没有叶子？引导学生说出这是冬天，树叶被寒风吹得掉光了。那这么冷的天，小树会说什么呢？爷爷是怎么做的呢？
引导学生爷爷拿来绳子和稻草，把小树包扎起来，给小树穿上了“暖和的衣裳”。提问：小树穿着的暖和的衣裳指的是什么？小树穿上了暖和的衣裳后还冷吗？
读第二自然段，自由读，指名读，齐读。 3．由文到图
小树穿着爷爷为它做的衣裳暖暖和和地过了一个冬天，转眼间，有一个季节到了，（课件）请小朋友仔细观察画面，从图上，谁能告诉老师，这是什么季节？你是从哪里看出来的？
引导学生说出书上长满了绿色的叶子；爷爷手里拿着一把扇子；小鸟；服饰四个方面可以看出来。提问：小树为爷爷带来了什么？“绿色的小伞”指的是什么？
读第三自然段，自由读，指名读。齐读。
让学生看看插图，读读课文，理解文中“暖和的衣裳”是指包扎在树干上的稻草或草帘，是用来防止小树受冻的。那么“绿色的小伞”是指枝叶茂密的树冠，可以遮挡夏日炎热的阳光。
4.写字
指导书写时，先让学生读读要写的四个字，再说说写这几个字的时候要注意什么。 不：要注意第三笔“竖”从“撇”上起笔，不要在横与撇的交叉点起笔
开：第三笔是“竖撇”。
四：笔顺是“先外后内再封口”，第四笔“竖弯”是本课要认识的新笔画，写的时候竖要直，转弯要圆，不要写成“竖折”。
五：第二笔是“竖”，行笔略向左斜。
（四）拓展练习
课文里我们只讲到了冬天和夏天的小树，那秋天和春天的小树会是什们样子的呢？出示课件（引导学生说出，春天爷爷为小树浇水，秋天小树为爷爷送来果子，再一次说明了人和树木之间的关系）。
（五）扩展活动，宣传环保
让学生交流课前收集的有关“树木为人类做贡献”的资料。使学生明白：人类爱护树木，树木回报人类。
