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3.升国旗
杨潇 教学内容：苏教版一年级上册《3.升国旗》 第一课时 教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.会读会写 “立”和“正”两个生字。
3.知道五星红旗使我们国家的国旗，感受到升旗是一种庄严的仪式。
教学重点：有感情地朗读课文，学习两个生字。 教学难点：有感情地朗读课文。 教学准备：ppt课件 教学过程：
一、导入：
1.老师先请小朋友们听一段音乐，听完后告诉老师这是什么歌呢？听到国歌你想到了什么？ (每个星期一我们升旗仪式。) 今天我们就来学习一首升国旗的儿歌。板书：3.升国旗 齐读2遍课题。
二、看图，初读课文。
小朋友们大家一定还记得我们升国旗的情景吧。所有人听口令：请您翻到74页。边看图，边回忆，我们在升旗时要做什么?大哥哥大姐姐们又是怎么做的？
1.学生自读。过渡：看来同学们都非常善于观察，那么文中是怎么描述的呢？请同学们自己小声地读一读课文，记住老师的要求，借助拼音宝宝读准字音，读通句子，读完后告诉老师这首儿歌讲了一件什么事呢？（升国旗）
三、读生字词。
1.卡片读生字。过渡：刚才小朋友们读的这么认真，课文中的生字宝宝忍不住要出来跟你们交朋友了，谁能认出他们？小老师带读，点名读，大组开火车读。
2.带拼音读词语3行。过渡：现在我们认识了生字宝宝，但它们可调皮了，爱捉迷藏，躲到了词语中，来看看你认识这些词语朋友吗？（拼一遍，读一遍。）点名三位小老师带读，男女生读，全班读。 3.去拼音读词语。过度：现在词语朋友们脱掉了声调小帽，你还认识他们吗？现在一二组读，三四组读，齐读。
四、分析课文。
（一）第一句。过渡：同学们读的真好，为了表扬你们，老师给你们带来了一个惊喜，看这是什么？（贴国旗）
1.介绍五星红旗。它是什么样子呢？来认识下我们的国旗吧（在黑板上贴五星红旗）。介绍：我们的国旗是五星红旗，国旗的颜色是红色的，它有5颗星，一颗大星，4颗小星，所以叫五星红旗。大的那颗星中国共产党，四颗小星代表全国各族人民团结在中国共产党的周围。
2.读。我们的国旗美不美？你能美美地读一读这句话吗？我们的国旗是：五星红旗。我们指的是谁？中国人我们感到自豪和骄傲，要把我们读重一点，谁能读出这种感觉？点名读，喜欢五星红旗的小朋友起立读。
（二）第二句：我们在升国旗的时候会听到什么？谁来读读第二句。伴着雄壮的国歌声，五星红旗高高升起，我们的内心无比激动，所以高高应该重读，谁来试试读出激动的心情。指名读，男女生读。
那你见过还有那些地方会升国旗？图片，齐读。
（三）第三句：五星红旗在国歌声中高高升起的时候，我们一年级的小朋友该怎么做？大哥哥大姐姐们又是怎么做的呢？（敬队礼）点名读第三句，两个大组起立读分开读。
您在这里指什么？指五星红旗，您一般用在长辈或值得尊敬的人身上，生活中我们可以用您称呼哪些人呢？这里为什么要用您呢，而不用你？（表示对国旗的尊敬和热爱。）我们再用尊敬的口吻读读这句话。加上动作齐读。
（四）回忆： 小朋友们真棒，一会就把这首儿歌给学会了，现在我们知道了，五星红旗是？国歌声中？我们立正？
五、放视频。
1.你还在什么地方，什么场合见过升国旗？
2、看到**升国旗的场景吗？我们一起来看一看，看完后告诉老师，你有什么感受，心情怎么样？升国旗多么庄严，多么激动人心的时刻，谁能把这种感受读出来呢？指名读，全班带动作齐读，请几个同学上台表演。
六、练习说话。
说话练习。国旗是中华人民共和国的象征，热爱国旗就是热爱祖国。五星红旗高高飘扬，国歌令人奋进，我自豪：“我是中国人！”此时你想对国旗说点什么呢？用国旗我想对你说来说一句完整的话吧。
五、写字：立 正。过渡：同学们说地真有道理，现在来考考谁的小眼睛最亮，看黑板你发现了什么？立字和正字都是？（一类生字。）课文学完了它们也想回家了我们把它们送回田字格中吧。
看ppt笔顺。
1.立：齐读 拼一遍，读三遍。说笔顺，说说立字写的时候要注意什么，怎么写才好看。教师范写，学生书空，读，描红，仿影，写字。
立字像一个人站在大地上。第一笔点像人头，第二笔横像人的肩膀，第三四笔像人的两条腿，最后一横像大地。
正：读。从上往下。同上。 2.描红，展示。
六、板书：
3.升国旗
