3.升国旗
盐城市滨海县八滩镇中心小学 邹士莉
教学内容：苏教版一年级上册《3.升国旗》 第一课时 教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.会读会写 “立”和“正”两个生字。
3.知道五星红旗是我们国家的国旗，感受到升旗是一种庄严的仪式。
教学重点：有感情地朗读课文，学习两个生字。 教学难点：有感情地朗读课文。 教学准备：ppt课件，红旗，田格磁贴 教学过程：
一、导入：
1.老师先请小朋友们看一段录像，看完后告诉老师你听到了什么？看到了什么？ (每个星期一早上我们学校也举行升旗仪式。) 今天我们就来学习一篇升国旗的课文。板书：3.升国旗 齐读2遍课题。
二、范读课文
课文是怎样写小朋友们举行升国旗时的情景的呢？下面请同学一边听课文录音。一边仔细看着大屏幕，要听清楚每个字的读音。
三、初读课文。
1.学生自读。
下面请小朋友们自己小声地读一读课文，我们可以借助拼音宝宝来读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.认识两个标点符号
师：小朋友们读得真认真。老师发现课文里有两个标点符号宝宝（课件出示课文，逗号句号变红）你们认识他们吗？“，”像一只小蝌蚪，它的名字叫逗号；“。”像个圆圈，它的名字叫句号。一句话还没有说完，需要停顿 ，我们可以用上逗号；当把话说完了，我们就可以给它放上句号。看看课文一共有几句话？
生：（数句子）有3句话。
3、接下来老师要来考考大家了（出示词语）
（1）指名读，读的正确就跟读两遍，读错了就举手纠正。
（2）你觉得哪些字比较难读，或者容易读错，要再提醒提醒大家呢？ （3）让我们一起来读一读
（4）去掉拼音还认识它们吗？开火车来读读。
四、分析课文。
（一）第一句。过渡：同学们读的真好，为了表扬你们，老师给你们带来了一个惊喜，看这是什么？（贴国旗）
1.介绍五星红旗。来认识下我们的国旗吧（在黑板上贴五星红旗）。这就是我们国家的国旗，又叫五星红旗。介绍：国旗的颜色是红色的，它有5颗黄色星星，一颗大星，4颗小星，所以叫五星红旗。大的那颗代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民团结在中国共产党的周围。
2.读。我们的国旗美不美？你能美美地读一读这句话吗？我们的国旗是：五星红旗。我们指的是谁？作为中国人，我们感到自豪和骄傲，要把我们读重一点，谁能读出这种感觉？点名读
（二）学习第二句：国歌声中，高高升起。 1.升国旗的时候，我们还听到什么声音？
2.回忆一下，升国旗的时候，在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的呢？
3.出示句子：国歌声中，高高升起。指名读
4.指导朗读：伴着雄壮的国歌声，五星红旗高高升起，我们的内心无比激动。（高高这两个字要读的响亮点，速度稍微慢一点。）（谁来试试读出激动的心情）指名读，分组读。男女生读。
（三）学习第三句：我们立正，向您敬礼。
1.引读：五星红旗在国歌声中高高升起的时候，，我们小朋友应该怎么做呢？出示第三句。
2.指名读句子， 问：句中“您”指什么？生活中，您一般用在长辈或值得尊敬的人身上，你会用“您”称呼哪些人呢？师述：这儿用“您”，不用“你”表示对国旗的尊敬。
3.指名做做“立正”、“敬礼”的姿势。说明：立正、敬礼时一定要严肃，向国旗立正、敬礼，表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国。 4.你能用你好听的声音读读这句吗？我们再用尊敬的口吻读读这句话。加上动作齐读。
5.接下来老师请小朋友们分组练习朗读这首儿歌，可以边做动作边朗读。（指名小组，表演读） 四．整体回归，诵读品悟。
1、小朋友们表演的真棒，一会就把这首儿歌给学会了。
学习了课文，我们知道五星红旗是（ ）。国歌升中，（ ）。升国旗时，我们要（ ）、（ ）。（课件出示）
2、说话训练。
小朋友们，你们学了这首诗，现在想对国旗说什么？ 出示：国旗，____________________（指名自由说） 五．写字教学
过渡：师：是呀，国旗多美丽呀！让我们把字也写的像国旗一样美吧！
1、出示生字： 立 正 读一读
2看ppt笔顺
3、老师范写、学生书空
4、学生描红。教师巡视，提示写字姿势。
六、唱《国旗、国旗、真美丽》，升华爱国旗的情感。 小朋友们今天表现真棒，不仅课文读得好，字也写得漂亮，最后我们一起来唱《国旗国旗，真美丽》 这首歌，唱出你对国旗的赞美，好吗？
七、板书：
3.升国旗 立 正 起立 立正
坐正 公正
