一、导入新课：
（放国歌）听完前奏，启发提问：这是什么歌？（国歌）听到国歌你仿佛看到什么？或者你能想起什么？看看哪个小朋友小手举得最快。（国歌作为背景音乐）学生回答。
同学们说得都很好，下面，我们一起回忆一下升国旗的情景。（出示课件朗读）这就是我们今天要学习的第2课。
多媒体出示课题：2 升国旗
看准拼音，读对课题。指名读。
二、初读指导
1、这是一首非常优美、简洁的小诗，请同学们看屏幕仔细看看听听（多媒体播放课文动画。）
刚才我们已经欣赏了这首小诗，观看了升旗时的情景，下面我们一起学习这首小诗。请同学们把书翻到70页。自己读读它。（出示自读要求）
2、学生初读课文
要求：选一种自己喜欢的方式：可以自己轻声读，可以不出声的默读，也可以同桌两人一起读；要先读拼音，再看拼音下的字，遇到难读的字多读几遍，读熟后请坐好。
3.检查朗读情况：
(多媒体出示：五星红旗
升起
立正
敬礼)指名读，开火车读。
4、指导学生分析课文组成：这首诗一共几句？ 学生说出这首诗一共三句话。
5、三位同学分别朗读三句话。
1.学习第一句: （1）出示课文第一句话:五星红旗,我们的国旗.(重音让学生自己读一读,告诉大家:我们的国旗是什么旗?(我们国旗是五星红旗) （2）指名生读句，并比一比谁读得好，同时师指导提醒：men是轻声，没有声调！
（3）让生自己描述：五星红旗又是什么样？五星红旗是一面大红色的旗，上面有五颗金黄色的星星）你知道一颗大星和四颗小星分别代表什么吗？ （4）听听电脑老师为我们介绍五星红旗。（多媒体出示五星红旗）师进一步介绍：这就是我们的国旗！五星红旗是我们的国旗，代表我们的国家。有谁知道我们国家的全称是什么（中华人民共和国）
（6）体会感情：五星红旗既然代表的是我们的国家，它是多么的伟大！我们应该热爱它，为它感到自豪）我们要带着热爱的自豪的感情读读这句话！师指导。
①指名学生读。
②全班齐读。
2.学习第2句：
（1）引出国歌：升国旗的时候，我们不单单只是把国旗高高升起，还要播放什么？（放国歌）；
（2）升国旗、奏国歌时我们应该怎样做？（站在整齐的队伍当中，站直、立正）下面让老师们看看同学们是否做到了，全体起立，准备：升国旗、奏国歌（多媒体演示升旗过程，同时播放《国歌》）；
（3）提问：在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的？（在国歌声中，五星红旗
1 高高升起）；
（4）多媒体出示第二句：国歌声中，高高升起（重音“高高”下打点）； （5）指名生读；
（6）体会句子感情：小朋友们看，五星红旗升得多高啊！飘扬在祖国的蓝天上。多么让人激动啊！
①分男、女生读；
②分大组齐读前句。
3.学习第三句：
（1）刚才升国旗时，我们的小朋友们都做得很不错，我们再来看看书上的小朋友们是怎样做的? （多媒体再次出示第3句话：我们立正，向您敬礼。（重音“立正”“敬礼”下打点。）
（2）指名生读句子。
（3）（多媒体将“您”彩色变幻显示）“您”指的是什么？（“您”指的是国旗）
为什么用“您”，不用“你”（因为用“您”表示对国旗的尊敬）。
师：那么你们见到今天坐在教室里的老师，你打算怎样问好呢？（老师，您好！）
（4）向国旗立正、敬礼，表示小朋友尊敬国旗，热爱祖国。你们热爱祖国吗？（热爱）那我请小朋友读一读这句话，看看谁充满了热爱祖国的感情。
①指名生读；
②指名几排小朋友读。（指导：读这句话时，也应该立正）
6、齐读全文。
三、学习生字词
1.同学们读的可真好,相信同学们的字也一定写得好！下面来看看这节课要学写的生字。“中、立”课件逐个出示。笔顺组词。
2、在《习字册》上描红、临写。
注意：中的口中是扁扁的,它的第二横,写在横中线线上,竖则写在竖中线上. 2
