大班半日活动设计方案
7：20教师进入教室、寝室和餐厅开窗通风
7：30—8：00晨间活动
1． 接待幼儿与家长，热情、主动地向幼儿打招呼。
2． 了解幼儿的情绪、精神变化，并做好吃药记录。
3． 督促幼儿插牌、漱口，并将幼儿的衣物叠放在柜子里。
配班教师做好活动准备，引导幼儿开展区域活动和早读（玩具，手指游戏，启蒙阅读）
保育教师负责打扫室内卫生，并消毒以及拿杯子、打水工作。
8：00—8：10 点名，组织幼儿入厕、洗手，准备入餐厅吃早餐
主班教师与保育老师为幼儿做好早餐前准备。
8：10—8：40 早餐：背诵餐前儿歌，组织幼儿吃早餐，提醒幼儿注意桌面干净，不撒饭菜，不挑食。
8：40—8：50 餐后活动，组织幼儿洗手、入厕、漱口，并准备早操器械 配班教师与保育教师打扫餐厅卫生。
8：50—9：30 早操及操后游戏
1、上下楼梯要注意安全，做操时精神饱满。
2、轮流请幼儿上来做领操员。要求幼儿听音乐做操，动作整齐、到位。提醒跳跃运动时跟着口令，不要太快。
3、操后游戏：自制玩教具，器械，集体游戏，散步
9：30—9：40 课前准备：组织幼儿入厕，喝水，有序的坐好，等待上课 9：40—10:10教学活动
艺术活动：我的老师像妈妈
涉及领域：艺术、社会、语言
发展目标:
1、知道9月10日教师节及其内容。
2、能有感情的演唱儿歌，懂得老师的辛苦付出，加深幼儿热爱老师的情感。
3、学习4/4拍的节奏特点，对歌词能进行创编。
活动准备：
磁带，录音机或歌曲视频。
活动过程：
1、给幼儿讲解9月10日教师节，并引导幼儿讲述“我的老师”。
2、引导幼儿认真欣赏歌曲《我的老师像妈妈》或观看歌曲视频。
3、教师有感情的演唱歌曲，提问幼儿歌词里提到老师教我们什么了，并带着问
题让幼儿再欣赏一遍歌曲。
4、学习歌曲，注意休止符的特点。朗读歌词，先跟着歌曲视频模唱，教师再一
句一句的教。
5、清晰大胆的演唱歌曲内容。
6、能根据歌曲创编简单的动作。
音乐活动课结束
10：10—10：30课间休息，组织幼儿入厕，洗手，喝奶，手指游戏
10：30—11：10区域活动
音乐活动课的延伸：语言：我的老师
活动目的:
1、学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。
2、加深幼儿热爱老师的情感。
3、认读:“我的老师”。
活动过程:
1、引导一位幼儿讲述他喜欢的老师。姓什么，长相、皮肤、眼睛、头发… …她的脾气特别好，特别爱笑……。”
2、幼儿分组，5人一组，几分钟的时间互相讲述我的老师。
3、做游戏我给老师打电话，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。
4、欣赏并演唱歌曲《我的老师像妈妈》，集体创编。
活动延伸
歌唱《我的老师像妈妈》，能进行表演。能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀，能用一些词汇进行讲述。
11：10—11：30午餐前准备
组织幼儿用肥皂洗手，入厕，提醒 洗手后不乱摸东西。
配班教师协助保育老师做好午餐准备。
11：30—12：00组织幼儿进行午餐
背诵餐前儿歌，教育幼儿养成良好的用餐习惯，安安静静，大口吃饭。 主班教师与保育教师交接，保育教师去吃午餐。
12：00—12：20组织幼儿餐后散步，不跑、不跳，上下楼梯不推不挤，不着急。散步后回来入厕，准备午睡。
12：20—14：00午睡时间
记得给有药的幼儿服药，与保育教师交接，与配班教师一起吃午餐。
