推荐第1篇：大班半日活动设计方案
幼儿园大班半日活动设计方案
一、晨间活动：
1、接待幼儿与家长，热情、主动地向幼儿打招呼。
2、测体温，给幼儿身体做晨检。
3、检查书包，是否带危险物品。
4、提醒幼儿喝水。
5、手指游戏：手指兄弟。
6、提醒幼儿入厕、洗手。
二、户外活动：组织幼儿排队做早操及户外游戏活动。目标：
1、加强幼儿体能训练。
2、练习幼儿身体协调性。
重点指导：加强幼儿躲闪及灵活力的培养。 过渡活动：放松、喝水、入厕。
三、教育活动：大班科学教案：动物家族聚会 (一)、活动目标：
1、通过分类，让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。
2、发展幼儿的比较、分析、概括的能力。
1
3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。
（二）、活动准备：
1、视频、音乐游戏磁带；
2、各种动物卡片、挂饰若干；
3、动物的家背景图4张；
4、幼儿用书。
（三）、指导要点
1、活动重点：引导幼儿根据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。
2、活动难点：主动参与分类活动，并能够大胆地表达出自己分类的方法。
3、指导要点：通过观察比较、操作探索等方法引导幼儿了解家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征并进行分类。
（四）、活动过程：
1、激趣导入
以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发幼儿的活动兴趣。
2、观看视频，引导幼儿根据动物的特征尝试分类。①师：小朋友，如果你是辛巴你会怎样给动物分类？ 幼儿自由讨论，教师引导幼儿根据动物的不同特征尝试分类。
2 ②幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。
③各组幼儿相互交流分类的理由，教师引导幼儿比较家禽、飞禽、家畜、野兽的异同。
3、观看视频，引导幼儿总结概括家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并形成概念
4、幼儿操作动物图片，进行分类调
5、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论，进一步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的知识，并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保意识。①师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪一类？ ②师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物？
四、自由＼自选活动
1、能根据自己的需要到活动区活动；
2、活动后能自觉整理操作材料；
3、自由活动时能自主地结伴游戏。
注：重点指导美工区，提供纸张、材剪刀、乳胶等材料给幼儿操作。
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推荐第2篇：大三班半日活动设计方案
大三班半日活动设计方案
一、7：00——8：00晨检、晨间活动： 活动目标：
1、幼儿高兴的入园，主动的有礼貌的与人打招呼，自己主动插好接送卡，整理衣物。
2、幼儿自由选择喜欢的活动区进行活动。
3、活动结束后能主动地整理活动材料。活动准备：
教师以良好的精神面貌迎接孩子们、用药记录表、收拾好活动区 活动策略：
1、放音乐，教师和孩子在美妙的音乐声中轻松愉快地整理教室，观察照料自然角，享受劳动的乐趣，心情舒畅地迎接新的一天。
2、开窗通风、水杯消毒、室内卫生清扫工作。
3、亲切接待幼儿，进行晨检，做到一看、二问、三摸、四查，观察幼儿来园时的情绪，检查和询问幼儿是否携带不安全物品入园，消除安全隐患，通过谈话、转移、适当发泄等方式及时协助个别情绪不好的孩子让他快乐起来，引导幼儿主动与教师打招呼，将自己的衣物整齐叠放后放入衣橱。
4、提醒幼儿正确使用接送卡，带药的幼儿请家长及时填写用药记录。
5、幼儿自选活动区活动，要求幼儿按游戏规则去玩，不争抢，并会收好玩具。提醒今天有很多客人老师来参观，鼓励幼儿要礼貌待人，主动问好。
二、8：00——9：00活动区 活动目标：
1、幼儿安静进入活动区活动。
2、能安静的进行材料操作，注意安全。
3、能与小伙伴愉快的合作游戏，在游戏过程中注意引导幼儿的礼貌交往。
4、游戏结束后幼儿能安静的整理活动区内的材料。活动准备：各活动区开放 活动过程： ①图书区：
材料：各种图片、白纸、胶棒、剪刀、订书器等 指导：图书区幼儿利用图片合作制作连环画并大胆讲述 ②益智区： 材料：各种拼图、棋类、磁性智力拼拼板、数字轨道等
指导：幼儿在益智区内合作完整的拼贴拼图，按数字顺序排序等。 ③美工操作区：
材料：各种果壳、树叶、一次性纸杯、橘皮、棉签、胶棒、剪刀、画纸、水彩笔、卡纸等。
指导：幼儿尝试运用果壳拼摆图；用树叶穿成头饰、项链、裙子等装饰自己或送表演区进行游戏；用纸杯、橘皮等多种材料制作菊花。
材料：橡皮泥、泥工板
指导：幼儿用橡皮泥合作捏出秋天的瓜果蔬菜。 ④搭建区：
材料：各种木质积木、大小纸盒、易拉罐等
指导：搭建秋天的双珠公园，鼓励幼儿设计规划图、分工合作动手搭建。 ⑤音乐区：
材料：各种乐器：手铃、响板、钹、锣、架子鼓等
指导：幼儿表演《欢乐颂》和《秋天多么美》，注意幼儿的表情大胆创编与此有关的动作。 ⑥表演区
材料：表演道具（帽子、围巾、头花、头饰等） 指导：表演故事《小河马有用处》《小松鼠皮特洛》 ⑦实验区：磁性、电、光射反应。
材料：不同质地的物体、小镜子、磁铁（条形 u形 圆形）、电线、灯泡等 指导：幼儿了解磁性、电线变化、光射的科学现象，喜欢探索物体的秘密。 ⑧社会区：美食城
材料：餐饮设施、场景布置等
指导：幼儿根据自己的生活经验进行游戏，能热情招待客人，学会互相协商，自主分配角色，结束时整理好物品。
分享快乐： 幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次游戏的兴趣。
三、9：00——9：30早操： 活动目标：
1、能主动跟老师和同伴一起做操，体验早操乐趣，情绪放松愉快。
2、发展各种基本动作，锻炼身体协调性。活动准备：早操器械 活动策略：
1、提醒幼儿上下楼梯要靠右行，注意安全。
2、教师以自身情绪带动幼儿做动作，并给幼儿恰当的语言提示，随时关注幼儿的情绪及动作并及时鼓励，做到动作有力，口令响亮整齐。
（主班教师带操，副班老师陪操）
四、9：30——10：00生活活动（盥洗加点） 活动目标：
1、幼儿做到先小便后洗手，洗手时能按洗手八步进行，甩手时能够做到轻轻的不甩到镜子上。
2、进教室能安静的那杯子取点，做到不挤不抢，有秩序的排队。
3、能安静的加点，并能保持三净，加餐后自觉地漱口。
4、能将餐具洗刷干净，不将餐具上的水带进教室并放回原处。活动准备：背景音乐《钢琴曲》、幼儿手洗净、拿好点、餐具 活动策略：
1、保育员用1;200的84消毒液浸泡过的抹布擦拭桌面进行消毒，幼儿用清水抹布擦一遍。戴好围裙、头巾为幼儿分点，避免幼儿出现等待现象.
2、鼓励幼儿自觉地用正确的方法洗手，不弄湿衣物，知道节约用水。
3、盥洗、喝牛奶
鼓励幼儿安静地吃完点心，并保持桌面及地面的整洁。喝完牛奶送还杯子时要轻放。督促幼儿养成吃好点心后，放好小椅子再去玩区角的良好习惯。
3、自由活动
鼓励幼儿和同伴交往，说说自己高兴的事，教师和个别幼儿相互交流。
五、10：00——10：30教育活动：诗歌《落叶》（教案附后）
六、10：30——11：00户外活动： 集体游戏:《有趣的纸盒》
活动准备：报纸球、报纸棒、沙包与幼儿数相等，筐子2-4个，平坦的大块空地。 活动重点：指导幼儿练习双脚跳、曲线走、单脚跨、纵跳触物、投掷技能。 活动过程：
1．热身运动：高人矮人走。
2．引导幼儿探索沙包的多种玩法，创造性地玩沙包。教师发现好的玩法及时向幼儿介绍。如抛接、跳、投掷、顶等。
3．游戏“小马运粮”
(1)教师讲解并示范动作要领
教师：快要过冬了，马妈妈要小马帮助运粮食回家准备过冬。我把一袋袋的“粮食”放在仓库里，小马先拿一袋粮食放在篮子里，走过独木桥，钻过山洞，越过沼泽，然后把粮食运到家里。
(2)幼儿练习走平衡木、钻山洞、越过沼泽，教师巡回指导。
(3)比赛游戏“小马运粮”
教师讲解规则：每位小马每次只能运一袋粮食，过平衡木时不能跑，要注意安全。运完粮食把篮子交给下位小马后要站到队伍的最后面（比赛可进行2—3次），以运到的粮食最多的一队为胜利。
4．幼儿随音乐“健康舞”做放松运动。
七、11：00-----12：00午餐散步活动
活动目标：
1、幼儿按顺序入厕、按洗手的八步洗手。（中间贯穿五只猴子荡秋千的游戏和）
2、小值日生能进行分饭活动。
3、幼儿安净进餐，保持三净，中间穿插进餐三字歌。
4、进餐后能洗手、漱口，搬凳子到中间安静的看书。
5、散步时能保持安静、不做剧烈运动。
6、整个活动时要教育孩子吃饭时要安安静静，不挑食，不说话。活动准备：幼儿入厕、喝水、洗手，教师拿饭菜 活动策略：
1、听音乐。
午餐要求：主班教师组织幼儿洗手活动，保育员用1;200的84消毒液浸泡过的抹布擦拭桌面进行消毒，在用清水抹布擦一遍。戴好围裙、头巾为幼儿分饭。
2、幼儿分组自主取餐。
3、幼儿安静、愉快的吃完自己的一份饭菜，不挑食、偏食，能保持桌面、地面的干净，根据需要自己主动添饭。
4、饭后自觉漱口，值日生收拾餐桌，教师把餐具送到厨房。
5、组织幼儿站好列队到户外散步，散步时重点带幼儿观察幼儿园的变化。
陈洪苗
逄锦锦
大班语言活动：散文诗《落叶》
活动目标：
1、理解诗歌的内容，学习有表情地朗诵散文，理解词：飘落。（重点）
2、运用诗歌中的反问句式，尝试仿编诗歌。（难点）
3、积极参与活动，感受助人的快乐之情。
活动准备
1、音乐《秋日的私语》《秋天多美丽》
2、图片（一片大枫叶、小虫、蚂蚁、小鱼、燕子、船、伞、信、房子）
3、多媒体课件
活动过程
一、谈话，导入活动。
师：秋天到了，小树叶怎么了？小树叶是怎么飘落的？
T：现在我们来做树叶，用优美的声音为树妈妈唱首秋天的歌。师幼边做动作边唱。
T：小树叶，你飘到什么地方了？（小朋友回答之后在请坐）
小结：小树叶飘呀飘，有的飘落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，还有的落在了院子里。
二、播放课件，欣赏诗歌。
T：可是有一片树叶飘啊飘，飘到了我们的教室。（出示大枫叶图片）还给我们带来了一首优美的散文诗。
提问：
1、秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？（丰富词汇：飘落）
2、散文诗的名字叫什么？
3、诗歌里的小树叶飘到了哪里？谁看见了？（幼儿回答，教师出示图片）
过渡语：它们又是怎么说的？它们为什么要说树叶是挺好的房子、小船、小伞和信呢？
三、教师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。（1）树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？ （2）树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？ （3）树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？ （4）树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？
四、幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。
五、启发幼儿进行联想、仿编。
组织幼儿讨论：落叶可以当做房子，当做小船，当做伞和信，树叶还会落在哪里呢？谁会看见，它会把落叶当成什么？谁能想的和别人不一样？
小虫~~它把树叶当成被子，盖着，不冷了。饿了，把树叶当饼干，吃了。
树叶落在水里，小鱼可以把它当枕头。 小虫把树叶当自己的家了。
蚯蚓也来了~还可以把树叶当滑板。
七星瓢虫把落叶当明信片了，在上面写上自己的名字，送给蝴蝶。 蚂蚱把树叶当垫背了，这样，它睡觉时，舒服。 青蛙把树叶当成碗了，口渴了，用它装水喝。 我们可以拿树叶当扫把。 延伸活动：
请幼儿把自己模仿编儿歌并画出来。
附散文：
落叶
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。 树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去了。
推荐第3篇：半日活动
小班半日活动计划《亲亲热热一家人》
一、晨检活动：揪尾巴 活动目标：
1、愿意积极的去揪同伴的尾巴，体验揪尾巴的乐趣。
2、在揪尾巴的过程中提高幼儿的奔跑能力与反映能力。活动准备：
布条编织的尾巴若干 活动指导：
1、出示尾巴，引起兴趣
2、说说哪些动物有尾巴
3、教师系上尾巴，模仿一种动物，其余幼儿来揪尾巴
4、选5个小朋友做小动物，其余幼儿揪尾巴
5、选15个小朋友做小动物，其余幼儿揪尾巴，比比谁的尾巴揪的多。
二、早操 活动目标：
能愉快的跟着老师做早操，动作基本正确。 活动准备： 早操音乐 活动指导：
1、教师以积极饱满的情绪调动幼儿做操的积极性。
2、在做操过程中教师要时刻与幼儿进行眼神的交流。
三、生活活动 活动目标：
1、组织幼儿有序的排队入厕、洗手、喝水。
2、帮助孩子整理衣裤。
四、晨谈：我的好朋友叫××× 活动目标：能大胆的说出好朋友的名字 活动指导:
1、教师示范：我的好朋友叫×××
2、你的好朋友叫什么名字，你能告诉大家吗？
五、教学活动：儿歌《点点虫》 设计意图：
《点点虫》是浙江传统童谣，取材于《幼儿园课程指导》教师资料手册语言中的诗歌篇章。它的特点之一就是动作性强，适合小班孩子表现。而且儿歌郎朗上口，以动物为内容，又有重复性，符合小班孩子的学习特点和接受能力。特点之二就是富有娱乐性，当念到“吱吱吱吱吱吱吱”时他们肯定会发出“哈哈哈”的笑声。
在活动中，我结合动作来让幼儿学习儿歌，这样符合幼儿记忆和学习的特点。为了更好的体现与同伴的亲热友爱，我在幼儿独立做动作后，又变为与同伴合作做动作，特别是最后一句，让幼儿边念的同时边点对方孩子的胸口（或膈肢窝），这时候孩子就会发自内心的笑出声来。这样对孩子情感的陶冶，对同伴间的感情都起了铺垫作用。 活动目标：
1、在跟着老师边念儿歌边做动作。
2、在与同伴合作游戏的过程中感受儿歌的趣味性，增进同伴间的情感。活动重点：边念儿歌边做动作
活动难点：能与同伴合作边念儿歌边做动作。 活动准备：
PPT 图片（毛毛虫、鸟、鸡、猫、老鼠） 活动过程：
一、引出PPT, 激发兴趣
“今天我们请来了好几位动物朋友来跟小朋友们做游戏，”
1、显示虫子画面，引导幼儿跟虫打招呼。“这是谁，跟它打个招呼吧”
2、“可是虫子怎么不动啊，原来它需要我们点点它”
二、教师点鼠标，引导幼儿用食指点点虫，（课件出现在爬的虫） “伸出我们的食指，一边说点点虫，看看它会怎么样？” 引出儿歌题目 我们今天要学的儿歌就叫《点点虫》
三、欣赏课件，逐句学习儿歌内容
1、学念第一句
“刚才我们点点虫，虫就怎么样了（虫会爬），” 教师念第一句：点点虫，虫会爬；
教师示范做动作：两手食指相互点一点，再两个食指学虫蠕动的动作。 幼儿边学边念
2、学念第二句
还有哪个动物也需要我们帮助呢？出示鸟的图片
你们想让这只小鸟怎么样呢？(飞起来），那我们也来点点鸟吧。 引导幼儿说出：点点鸟，鸟会飞；
引导幼儿创编动作：点点鸟，两手食指相互点一点，在做小鸟飞的动作。 师幼边念边做动作。提醒幼儿把鸟飞的动作做好看。
3、学念第三句
有一只公鸡也想要我们帮忙， 你知道公鸡每天早上会干什么吗？
教师示范念第三句（解释“啼”，啼就是叫的意思，每天早上催我们早早起） 引导幼儿做公鸡啼的动作。（前面半句同上，后面一只手五指并拢，放在额头前，另一只手放在身后，做仰头的动作） 师幼一起边念边做动作
4、学念最后一句
图上发生了什么事情（猫在捉老鼠）
点点猫猫捉老鼠，又会发生什么事情呢？我们一起来听一听 教师示范念儿歌
吱吱吱吱吱吱吱，时用食指点自己胸口。
5、完整的跟着老师边念儿歌边做动作
最后一句时教师可以用食指点某一幼儿的胸口。
刚才老师来点小朋友，你们觉得好玩吗？那我们也来试试吧 师幼一起边念最后一句边点同伴的胸口。
四、幼儿两两合作边念儿歌边做动作
1、第一遍，前三句独立做动作，最后一句点对方的胸口
2、第二遍，各自伸出一个食指与对方的食指点一点，后面的动作不变
3、第三遍，把最后的点对方胸口改成点对方膈肢窝。
五、延伸
你们喜欢这样玩吗，那下了课你们可以再去找别的小朋友一起来念一念玩一玩。
附儿歌
点点虫，虫会爬； 点点鸟，鸟会飞； 点点鸡，鸡会啼； 点点猫猫捉老鼠， 吱吱吱吱吱吱吱。
六、音乐游戏《我的朋友在哪里》 活动目标：
1、能有节奏的跟唱歌曲，愿意主动的去找朋友。
2、体验找朋友，与朋友一起游戏的乐趣。活动重点：有节奏的跟唱歌曲 活动难点：能主动的边唱便找朋友。 活动准备：音乐 活动过程：
一、“以老师找朋友”引题
“今天我想来找朋友，可是我的朋友在哪里？”
二、教师边表演边念歌词，
一二三四五六七，我的朋友在哪里，在这里，在这里，我的朋友在这里。 （唱到最后一句时，抱住某个幼儿，以激起幼儿的兴趣）
三、听着琴声学唱
你们想做我的朋友吗，那我们先来学学找朋友的歌吧。
1、第一遍边拍手打节奏边唱歌曲
2、边做相应的动作边唱歌曲。
四、玩音乐游戏，引导幼儿主动找朋友
边唱歌曲，边找朋友，最后一句时两个朋友相互抱一抱。 唱一遍换一个朋友，游戏进行几遍。
七、入厕、喝水（同上）
八、户外活动：营救小伙伴 活动目标：
1、在活动中提高幼儿的跳跃、躲闪能力。
2、能大胆的营救同伴，萌发关爱同伴的情感。活动准备：宽敞的场地，圆圈（代表大灰狼的家） 活动指导：
1、玩游戏《老狼老狼几点了》
2、在这个游戏中增加情节“营救小伙伴”
被老狼抓住的小兔关在大灰狼的家中，趁大灰狼外出找食物时营救小伙伴。
3、游戏数遍，鼓励胆小内向的孩子去营救小伙伴。
九、餐前准备：智力游戏《谁躲起来了》 活动目标：
1、观察图片，提高幼儿的观察与记忆能力
2、感受活动的乐趣
活动准备：动物图片，幼儿照片 活动指导：
1、教师出示几张动物图片，幼儿观察几秒
2、幼儿闭上眼睛，教师撤走期中一幅图片，请幼儿猜猜谁躲起来了，
3、同样的方法陈现照片，猜猜谁躲起来了，
4、随着游戏的深入可以同时拿掉几张图片。
十、快乐午餐 活动目标：
1、安静进餐，保持桌面衣服的整洁
2、能独立吃完自己的一份饭菜。
小班半日活动《亲亲热热小伙伴》反思
慈溪市观海卫镇镇东幼儿园
徐洪玲
一、对内容的确定与优化
3-6岁的学龄前儿童正是处于情感发展的关键期，而小班幼儿更是刚刚离开家庭进入集体。所以就要从小班开始对幼儿进行同伴间的这种情感教育。《亲亲热热小伙伴》这个主题，就是让幼儿感受到与同伴一起游戏的乐趣，感受到与小伙伴亲亲热热，拉拉手抱一抱的这种亲切感，萌发幼儿形成初步的友爱意识。但是对小班幼儿情感发展来说，主要还是以喜欢同伴，乐意亲近同伴为主，所以对整个半日活动流程来看，从晨间活动《揪尾巴》、教学活动《点点虫》、到游戏活动《我的朋友在哪里》，我都以同伴一起游戏为主，让幼儿有机会与同伴抱一抱、玩一玩、猜一猜，增加了幼儿之间互动的机会。使整个半日活动既有一个整体性，又洋溢出亲亲热热，其乐融融的温馨情感。
二、对儿童的观察与了解
1、儿童原有经验：
经过小班一学期的学习与适应，幼儿对班级的小伙伴也有了一个认识，能基本叫出同伴的名字，也有过与同伴一起游戏的经验，也有几个固定的朋友。但受到小班孩子交往能力的限制，他们经常跟几个固定的小朋友会走的特别亲近，却不会主动去与新的朋友交往。所以交往面还不够大。
2、现实兴趣需要
友爱教育是幼儿生活中的一部分，《幼儿园教育指导纲要》中指出：“培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处”。在之前的活动中，幼儿已充分感受到与同伴一起游戏的乐趣，所以我们老师要创设相应的环境，让幼儿置身与一定的情景中，获得与同伴亲近的情感体验。
3、与活动的链接
晨间活动、教学活动、游戏活动、户外活动、餐前准备各个环节都是围绕与同伴亲近为主，特别是教学活动《点点虫》与游戏活动《我的朋友在哪里》，通过肢体的接触，更是拉近了同伴间的距离，让孩子们有了一个亲密接触的机会。
三、对组织的设计与调正
在半日活动设计上，结合动静交替的原则，以小班幼儿的年龄特征为出发点，以亲近同伴为主线来设计半日活动。在设计中也考虑到了循序渐进，变化形式来吸引幼儿的兴趣。如晨间活动《揪尾巴》，以往是直接让幼儿来揪尾巴，这次呢分成了三个环节，有简入难来提高幼儿的积极性。教学活动《点点虫》的动作部分，原先教材建议的是用食指在幼儿的手心触摸，我改成了用食指相碰，这样更加直观化，也更能体验到游戏的乐趣。音乐游戏《我的朋友在哪里》，每一遍都鼓励幼儿换个新朋友，旨在在这种轻松愉快的氛围中，能让幼儿大胆的去找新朋友，扩大幼儿的交往范围。在各个过度环节中，为了避免时间的隐形浪费，我都引导幼儿与邻座的小朋友一起玩玩教过的手指游戏，也在不知不觉中增进了孩子间的情感。
四、对过程的阐述与反思
1、晨检活动循序渐进，从教师当有尾巴的动物到个别幼儿担任，再到更多幼儿担任有尾巴的动物角色，幼儿的积极性一次比一次高涨。很多幼儿都抢着要当动物，所以我觉得可以准备人手一条尾巴，可以去揪彼此的尾巴。
2、在早操环节中，绝大多数幼儿都能跟着音乐看着老师动气来。个别幼儿也能在老师表情眼神的感染下，适当的参与进来。所以我觉得有时候老师的表情眼神也同样有提示鼓励的作用。
3、在生活活动环节中，发现个别幼儿洗手过于草率心急，可以在平时让幼儿边念儿歌边洗手，使幼儿明确洗手的步骤和方法，能认真洗干净手。
3、在晨谈中，因为时间有限，我选了一些平时比较内向的孩子来表达我的好朋友是某某。但事后老师们提出可以让同伴间互相说一说。
4、在语言活动《点点虫》中，各个环节流畅自然，师幼互动，幼幼互动非常温馨有效。活动娱乐性强，动作配合合理，突破了活动的重难点。但在点对方食指时，要注意动作幅度，动作太大，点不到对方的食指，动作太小起不到点的效果，所以可以多联系互点的动作，使整个动作更美观。另外在点对方胸口和膈肢窝时动作表情可以更加夸张，这样更能体现儿歌的娱乐性，也更能曾加同伴的情感。
5、在音乐游戏《我的朋友在哪里》这个活动中，从一开始幼儿都抢着来跟老师抱一抱做朋友到自己找朋友抱一抱，到后来自己找朋友。始终都洋溢这热闹的氛围。这首歌曲表演的乐趣就在于孩子们在音乐中相互邀请找朋友也就是简单的邀请舞，在活动中我引导孩子有节奏的表现，每次找出不同的朋友的基础上，其实还可以引导孩子想出不同与好朋友打招呼的动作，用不同的动作打招呼。这样更体验幼儿为主的理念。
6、户外活动《营救小伙伴》这个游戏又熟悉又新鲜，熟悉是因为前面一部分是幼儿经常玩的，新鲜是因为增加了新的有趣味性的情节。而所加的这个情节也是紧扣主题内容，让幼儿不怕危险营救小伙伴，增进了对同伴的关爱。尤其是就出来以后孩子们都特别的兴奋激动。不过为了让活动更有趣味性和情节性可以增加相应的音乐。
7、餐前准备：智力游戏：《谁躲起来了》，不仅提高了幼儿的观察能力、记忆能力，更是让幼儿记住了同伴的名称，萌发了对同伴的关注。老师们给的意见是除了增加撤掉的图片数量外还可以减少幼儿观察的时间，这样更能提高有的短时记忆。
8、快乐午餐
可以先给幼儿介绍饭菜，激起幼儿的食欲。
9、过度环节
过渡环节温馨有序，避免了时间的隐性浪费。
在整个活动中的每个环节都扣的比较好。尤其是各个过渡环节，教师组织每一个孩子都与旁边的小朋友一起玩手指游戏，避免了孩子因为无所事事而到处游荡发生安全事故。过渡环节自然、有序、安全。
推荐第4篇：半日活动感想
2013年5月7日的早晨，伴随着徐徐微风，我们踏进了马鞍山妇联幼儿园。今天，我们将在这里观摩半日活动。这次的观摩活动可以自由参观，我们注意参观了幼儿园的晨间活动、早操、集体教学活动、区域活动以及园区的布置设计，在参观每个环节的时候，我都在不断的总结和反思。妇联幼儿园的孩子们常规非常的好，有秩序、有纪律，什么时间该做什么事情他们时刻牢记在心。我想，优秀的常规和教师们辛勤的工作是分不开的。
这次的观摩活动，我主要参观了中一班，中一般的而老师对这次的活动进行了精心的准备和安排，让我们很直观的了解带班过程中的保教细则。首先，班级教师组织幼儿在户外进行晨间自由活动，丰富的活动材料从各个方面锻炼了孩子的肌肉，使幼儿的协调能力、运动能力得到了不同程度的提升。接下来是早操活动，每位老师都充满激情的带领幼儿早操，每个动作都做的很是到位。早操之后孩子们排着对有序的回到了教室，教师组织幼儿如厕、盥洗、安静的进食早餐，孩子们也很听话，都做到了食不语。早餐之后便是本次观摩活动的一个重点了，集体教学活动《认识整点》。集体教学活动是幼儿园一日活动中必不可少的环节，是促进幼儿想象力、思维力、创造力等发展的重要环节。孩子们在课堂上和教师互动的气氛很高涨，教师鼓励幼儿大胆地发言，说说自己的看法和见解，孩子们也非常积极的表达自己的想法。一节课很快就在这种轻松愉悦的环境中结束了。紧接着进行的便是区域活动了，区域活动也是幼儿园半日活动中一个重要的环节，同样必不可少。区域活动分成室内和室外两个部分来进行的，室内主要是各类区角活动，如益智区、手工区、表演区等。每个区域都有自己的规则，孩子们按照规则在相应的区域内有序的活动着。室外的活动以体育类为主，大多是教师和家长共同制作的体育器材以及部分幼儿园配备的户外玩具。孩子们一个接一个有序的排着队在自己的区域内活动，不推挤、不打闹，秩序非常的好。游戏时间很快过去了，教师带领幼儿回到教师稍作休息便开始为午餐做准备了。如厕、盥洗，一切都有条不紊的进行着，根本不需老师的叮嘱。当孩子们开始午餐时，我们的半日观摩活动便结束了。
虽然这次观摩活动非常的短暂，但是带给我的影响和思考却是长久的。如何能让我们的孩子也有如此好的常规和习惯是我以后需要不停研究和探索的问题，如何让孩子和老师真正的像朋友、亲人一样的相处也是我需要思考和探索的……需要我去总结和思考的问题还有许多，虽然我不能从这次的半日活动中得到直接的答案，但是，通过这次的半日活动，我相信我能够在以后的实际教育教学工作中，通过不断的总结、反思、学习和探索，寻找到适合我们的答案。我更加坚信，只要我全身心的为幼儿全面健康的发展而努力，我自己也会不断地成长和提高！
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半日活动开放时间：2017年11月1日星期三 执教教师：陈慧
配班：郭梅毛梦蝶 半日活动目标
1.增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
2.让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父 母、同伴共同活动的乐趣。
3．教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。一方面，教师可观察家长在开放日的表现引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。
一、来园接待+自主游戏开放（7:45~9:00） 活动内容
1.教师用饱满的热情接待家长和幼儿来园，主动、亲切的上前问好。2.观察幼儿来园情绪，对于有情绪的幼儿，教师及时倾听并给予关注 活动准备
娃娃家、建构区、阅读区、益智区、美工区 活动目标
1.培养幼儿的交往能力和协作能力。幼儿能自助选择材料，参与游戏，与同伴友好交往 2.鼓励幼儿能主动大胆参与晨间活动，并选择自己喜欢的玩具在一个区域中比较专注地进行游戏
二、生活活动+晨谈活动（9:00~9:20） 生活活动
活动内容：盥洗、喝牛奶。 活动目标：
1． 幼儿自主如厕、洗手、喝水
2． 引导幼儿尝试自己拿、自己真乱，从而享受、体验一起分享的整个过程。 晨间谈话 活动内容：“xxxx” 活动目标 1.2.
三、主图探究活动（9:20~9:40） 活动内容
四、自主生活活动（9:40~9:50） 活动内容：如厕、洗手喝水。
活动目标：幼儿自主如厕、洗手、喝水。
五、快乐早操+户外活动（9:50~11:00）
（一）趣味早操
活动准备：早操音乐、早操器械 活动目标
1．激发幼儿做早操的积极性，能在教师的指导下有精神的进行早操。
2．提高了幼儿动作的协调性、灵活性。 3．正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。 观察要点
1.幼儿情绪是否稳定
2.幼儿是否积极的参与到早操的活动中
3.观察幼儿是否有身体不适、如厕、擦鼻涕等情况。
（二）户外活动
活动准备：用布和棉絮编制好的尾巴若干 活动目标：
1.发展幼儿四散追、捉、跑的能力，培养幼儿运动中的快速反映能力。2.共同体验亲子活动带来的乐趣。
3.活动中注意安全，能够根据自己需要自主和谁 活动过程： 1.谈话导入
师：什么动物有尾巴？让幼儿自由讨论回答
师：对许多动物都有尾巴，今天我们学一学小动物来玩一个游戏，叫《揪尾巴》 2.游戏规则
家长将自己的孩子背起来，在保证自己的孩子不从自己背上掉下来的同时，可以揪人家的“尾巴”，幼儿在家长背上不可以去揪别人的“尾巴”，也不可以揪着自己的“尾巴”，只能抱住家长，不然自己掉下去。 3.活动环节 在活动场地上，幼儿将松紧带圈当做尾巴塞在腰上。教师将家长男女分组，爸爸和爸爸比赛，妈妈和妈妈比赛，每组10位家长参加，分4组进行比赛。
家长和家长保持一定距离，相互面对面站好，同时数“一，二，三”，然后开始挪动，互相想办法揪对方的“尾巴”，还不能让对方揪住自己的“尾巴”。 观察要点
1.关注运动兴趣较弱的儿童情况
2.提高幼儿的自我管理能力，如及时饮水，按需如厕等
3.关注有的是否有安全有的意识，对一些危险的动作给予及时的制止。
（三）特殊天气
特殊天气：室内循坏体育
活动准备：桌子，椅子，建构材料，幼儿自制玩具等 活动目标
1.发展幼儿的爬行、钻、跳以及身体平衡能力 2.体验和同伴一起游戏的乐趣
3.在游戏中能够保护自己，同时避免碰撞他人，有初步的安全意识
六、生活活动（11:00~11:10） 内容：生活活动
盥洗：户外活动回来能主动洗手并正确洗手，及时喝水。 活动目标
1.自主用餐，主动拿勺子进餐，按需要添加饭、菜，有节约粮食的意识。2.保持桌面的干净，能主动整理餐具。
3.营造舒适用餐氛围，养成文明进食的习惯。活动准备：各类餐具 观察要点 1． 观察菜肴是否符合忌食的幼儿的特殊需求。 2． 观察幼儿食量与幼儿自主整理收拾的情况。
推荐第6篇：中班半日活动
中班半日活动：小老鼠学外语
教学目标：
1、理解故事内容，知道多学本领对我们有好处。
2、在欣赏、分析过程中感受故事的幽默、诙谐。
3、乐意在集体面前大胆的表达。
教学准备：课件
教学过程：
一、引题：
出示图（ 鼠妈妈眉开眼笑，身边围着八个宝宝）
教师提问：瞧，这是谁的家？哪一位是鼠妈妈？鼠**的心里怎么样？是从哪里看出来的？猜猜她为什么这么开心？鼠妈妈生了许多可爱的鼠宝宝，乐的眉开眼笑，鼠妈妈生了几个鼠宝宝？
二、分段欣赏并提问：
今天老师带来的故事就是和这些老鼠有关，我们一起听一听
（播放课件） 鼠妈妈一下子就生了八个鼠宝宝，第一个生下来的叫阿大，第二个生下来的叫阿二，这样一个一个排下去，最后一个叫阿八。这八个鼠宝宝又调皮又可爱。鼠妈妈一心要使八个宝宝成为最聪明的老鼠，所以一生下来就教他们说话。
“吱吱吱，吱吱吱！”鼠妈妈教。
“吱吱吱，吱吱吱！”鼠宝宝学。
不到一天，鼠宝宝们就学会了他们老鼠的语言。鼠妈妈乐得眉开眼笑，她把八个宝宝叫到跟前说：“从明天起，妈妈教你们学外语。”
提问：鼠妈妈说的外语是指什么？（幼儿猜）
（放课件）“什么叫外语呀？”阿大问。
“外语嘛，就是别的动物的语言。”
鼠妈妈说的外语就是“别的动物的语言”（齐）
提问：
1、哪些动物的语言对老鼠而言叫外语呢？（狗、猫……）
2、它们的语言是怎么样的？谁能来学学。
3、哪鼠宝宝会愿意学外语吗？
师：我们接下去听故事就知道了。
（放课件）阿八最调皮，他马上说“我是老鼠，只要会吱吱叫就行了，我不要学外语。 “不行，一定要学！不学，我就揍你的屁股！鼠妈妈板着脸说。
“妈妈，为什么一定要学呢？“阿二又问。
“学了对我们老鼠有好处。妈妈要让你们成为最聪明的老鼠。”
没有办法，为了不让妈妈打屁股，鼠宝宝只得乖乖地坐在那里学外语。
外语真难学呀，鼠宝宝的尖嗓子，要学别的动物的大嗓子，真累死了。阿大伸懒腰，阿二打哈欠，阿三说喉咙痛，阿四说嘴巴干，阿五阿六做鬼脸，阿七阿八打瞌睡。气得鼠妈妈又拍桌子又跺脚：“谁不好好学，就揍谁的屁股！”吓得阿七阿八从椅子上滚到地上，瞌睡也吓跑了。
提问：
1、鼠宝宝们一开始愿意学外语吗？
2、它们是怎么说的？（幼儿学鼠宝宝说话）
3、妈妈又是怎么说的？（学妈妈说话）
4、妈妈为什么要交宝宝们学外语呢？
哦~原来学外语对他们有好处，妈妈想让鼠宝宝成为最聪明的老鼠。而笑老鼠们为了不让妈妈揍他们的屁股就只好学外语了。
5、他们虽然在学，可是你觉得他们学的认真吗，是不是心甘情愿的在学？你从哪里听出来的？
师：他们都觉得很累，学的很不情愿。
（放课件）“哟——”一股香味钻进洞来，阿大第一个闻到：“啊，多好闻的香味儿！”闻着，闻着，口水也滴下来了。
“妈妈，我肚子饿！”
“妈妈，我也肚子饿！”
鼠妈妈决定先带孩子出去找东西吃，吃饱了再学外语。鼠宝宝跟着妈妈，向发出香味的东西走去，哈，原来是一块掉在墙角的巧克力，鼠宝宝们你推我-挤地围着这块巧克力：“真好吃！”“真好吃！”
“喵——”
提问：谁来了？（猫来了）
（放课件）突然，一只圆眼睛翘胡子的大花猫出现在他们的面前：“哈哈，你们跑不了啦”师：你们猜猜这时候鼠宝宝们会怎么样？他们会想什么办法对付猫？
听听接下去发生了什么事
这一喊，鼠宝宝都吓呆了，像钉子钉在地上一样，不动了。到底是鼠妈妈，她见过猫，她马上说：“孩子们，不要慌，快说狗的外语！”
师：狗的外语该怎么说呢？我们来教教鼠宝宝（幼儿齐说“汪汪汪”）
经妈妈一提醒，鼠宝宝马上清醒过来，八个鼠宝宝一起对着大花猫：“汪汪汪！汪汪汪！”这声音比在家里学外语时响一百倍。
这下子，大花猫给弄糊涂了，这到底是什么动物？说是老鼠它会狗叫，说是狗吧，长得鼠头鼠脑。还没等大花猫想通，鼠妈妈早已带着鼠宝宝逃走了。等大花猫明白过来，连老鼠的影子也不见了。
鼠宝宝回到洞里，气还没喘过来，都争着说：“学外语真好呀”“学外语真好呀！” 提问：鼠妈妈和鼠宝宝是怎么躲过猫的？
三、出示课件，完整讲述故事
这个故事好听吗？想不想再来听一遍？（完整播放课件一遍）
提问：这个故事叫什么名字？
你觉得这个故事什么地方很有趣？
听完了故事，现在你们理解鼠妈妈说的“学外语对我们有好处”是什么意思了吗？
四、经验迁移
我们小朋友也学了好多本领呢，来说说我们都学了哪些本领？（唱歌、跳舞、英语） 教师小结：学了本领总是会有用的，学了本领可以使人更聪明，将来做个有用的人。 附： 故事《鼠宝宝学外语》
鼠妈妈一下子就生了八个鼠宝宝，第一个生下来的叫阿大，第二个生下来的叫阿二，这样一个一个排下去，最后一个叫阿八。这八个鼠宝宝又调皮又可爱。鼠妈妈一心要使八个宝宝成为最聪明的老鼠，所以一生下来就教他们说话。
“吱吱吱，吱吱吱！”鼠妈妈教。
“吱吱吱，吱吱吱！”鼠宝宝学。
不到一天，鼠宝宝们就学会了他们老鼠的语言。鼠妈妈乐得眉开眼笑，她把八个宝宝叫到跟前说：“从明天起，妈妈教你们学外语。”
“什么叫外语呀？”阿大问。
“外语嘛，就是别的动物的语言。”
阿八最调皮，他马上说“我是老鼠，只要会吱吱叫就行了，我不要学外语。
“不行，一定要学！不学，我就揍你的屁股！鼠妈妈板着脸说。
“妈妈，为什么一定要学呢？“阿二又问。
“学了对我们老鼠有好处。妈妈要让你们成为最聪明的老鼠。”
没有办法，为了不让妈妈打屁股，鼠宝宝只得乖乖地坐在那里学外语。
外语真难学呀，鼠宝宝的尖嗓子，要学别的动物的大嗓子，真累死了。阿大伸懒腰，阿二打哈欠，阿三说喉咙痛，阿四说嘴巴干，阿五阿六做鬼脸，阿七阿八打瞌睡。气得鼠妈妈又拍桌子又跺脚：“谁不好好学，就揍谁的屁股！”吓得阿七阿八从椅子上滚到地上，瞌睡也吓跑了。
“哟——”一股香味钻进洞来，阿大第一个闻到：“啊，多好闻的香味儿！”闻着，闻着，口水也滴下来了。
“妈妈，我肚子饿！”“妈妈，我也肚子饿！”
鼠妈妈决定先带孩子出去找东西吃，吃饱了再学外语。鼠宝宝跟着妈妈，向发出香味的东西走去，哈，原来是一块掉在墙角的巧克力，鼠宝宝们你推我-挤地围着这块巧克力：“真好吃！”“真好吃！”“喵——”突然，一只圆眼睛翘胡子的大花猫出现在他们的面前：“哈哈，你们跑不了啦”
这一喊，鼠宝宝都吓呆了，像钉子钉在地上一样，不动了。到底是鼠妈妈，她见过猫，她马上说：“孩子们，不要慌，快说狗的外语！”经妈妈一提醒，鼠宝宝马上清醒过来，八个鼠宝宝一起对着大花猫：“汪汪汪！汪汪汪！”这声音比在家里学外语时响一百倍。这下子，大花猫给弄糊涂了，这到底是什么动物？说是老鼠它会狗叫，说是狗吧，长得鼠头鼠脑。还没等大花猫想通，鼠妈妈早已带着鼠宝宝逃走了。等大花猫明白过来，连老鼠的影子也不见了。
鼠宝宝回到洞里，气还没喘过来，都争着说：“学外语真好呀”“学外语真好呀！”
推荐第7篇：半日活动方案
半日活动方案
执教：谭** 廖**
一、7:40-8:00 入园、晨间活动 活动名称：《抢椅子》 1.活动目标
1.通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。2.在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力 3.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。 活动准备
与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。
教师配合：保育老师负责班上卫生整理，两位教师带幼儿在教师进行活动
二、8:00-8:40 早餐
教师配合：保育老师负责打餐，两位老师巡回观看幼儿吃早餐。
三、8:50-9:10 课间操、户外活动
教师配合：课间操前，及时提醒幼儿上厕所，为幼儿隔好汗巾，两位教师一前一后地组织幼儿到达操场，一位老师带操，一位老师循环观看指导幼儿做操。（下雨天在班级进行）
户外活动：《彩虹伞--变房子》 活动目标
1.通过有规律的抖动彩虹伞，达到锻炼手臂肌肉和手指小肌肉的目的
2.听教师口令，并模仿教师动作进行抖伞
3.通过幼儿集体对一种器械的操作，达到相互协作的目的，及认识团队的重要性 活动准备 彩虹伞，儿歌 活动过程
热身：教师带领幼儿一起进行热身活动，伸伸小胳膊，弯弯腰，动动腿，尽量把幼儿的身体活动开。
2教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。
游戏规则：幼儿在彩虹伞的四周，把彩虹伞抻平，教师第一声口哨响的时候把伞举过头顶，第二声口哨响的时候转身盖房子，游戏进行二次。第一次要求小朋友把彩虹伞扣下，在彩虹伞里面蹲下坐在伞边，并不要让小朋友露出来，大灰狼来抓露出来的宝宝，第二次教师一起藏进去和幼儿一起把伞边往里拉（变房子）。 3教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。 4游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。
四、9:40-10:10教学活动 科学活动:《小棕兔的一天》 执教：谭谭老师 请附上教案内容
五、10:10-10:30课间点心
教师配合：保育老师提前将幼儿的课间点心打好，教学活动结束后，教师有序地组织幼儿洗手、吃点心。
六、10:30-11:00教学活动 语言活动:《没牙的大老虎》 执教：芝芝老师 请附上教案内容
七、11:00-11:10餐前活动：故事：《芝芝准备》
八、11:10-12:00午餐、餐后活动
教师配合：保育打餐，两位老师组织幼儿有序地进餐 家长有序离园。
推荐第8篇：半日活动反思
2015半日活动反思
反思一：半日活动反思
语言游戏\"三只蝴蝶\"其实是一个故事复习活动，其目的主要是让幼儿能积极参与故事故事表演，能完整复述故事中蝴蝶与花姐姐的对白，懂得遇到困难要团结友爱。在活动中，小朋友对这种角色表演的形式表现出极大的兴趣。他们积极踊跃地参加表演，就连平时不主动举手发言的黄贵杰、王嘉喧小朋友都加入到活动中来。而在故事表演的过程中，大多数幼儿基本能对自己所扮演的角色应说的对白和相应的表情动作表达地较为到位。几乎每一位孩子都希望能分别扮演蝴蝶姑娘和花姐姐，体验不同的角色表演。在短短三十分钟时间里当然不可能满足小朋友的这些需求，我顺势把活动延伸到下一次，使幼儿对明天的活动充满期望。而在体能活动\"玩拉力器\"这一环节中，我提供给幼儿两种拉力器，一种是幼儿园现有的球状拉力器，另一种自制的酸奶瓶拉力器。让我没想到的是大多数幼儿选择了自制拉力器。在活动中，我鼓励幼儿大胆尝试多种玩法，小朋友们的兴趣也很高，他们在拉拉玩玩中发明了很多新鲜的玩法：如在背后拉、斜着拉、跨腿拉等等。幼儿的表现让我惊奇于他们无穷的想象力。
在区域自选活动中，我设置了涂色区（让幼儿在空白蝴蝶图案上涂色）、粘贴区（提供各色彩纸，指导幼儿折蝴蝶和花，将其粘贴成一幅画）、穿珠子、积木区、图书区五个活动区，主要指导涂色区和粘贴区的活动。参加这两个区活动的都是平时对美术活动十分感兴趣的孩子，他们十分认真的完成自己的作品。涂色区的幼儿基本知道朝一个方向涂色，但是色彩和线条不够均匀，这也是这个年龄段幼儿的特点。粘贴区的孩子则显得比较忙碌，他们先折出蝴蝶和花（以前学过，不用再教），然后将其粘贴。在这一环节中，多数幼儿有些不知所措，不是多抹了糨糊就是粘反了花，我及时加入他们的活动，由旁观者转而变成指导者，告诉他们如何粘、怎样布置画面更合理。由于我的加入，幼儿的活动变得仅仅有条，很快他们完成自己的得意之作，高兴地想同伴们展示自己的作品。
整个下午的活动在紧然有序中完成，看到小朋友开心的笑容，我觉得非常满足。活动中也存在一些不足，如个别指导不够，区域活动中关注面太小，以至忽略了其他幼儿的活动。在以后的活动中力求做的更好。 反思二：半日活动反思
上个星期幼儿园开展了半日活动观摩,我对此次活动反思如下：
一、整个半日活动效果的反思
1、计划的设计来源于幼儿生活得实际，并能在活动中为幼儿提供想象创造的空间。
2、师生共同创造良好的学习环境，通过墙面、区角、空间的环境创设、充分建构了主题活动的意境，装点了主题很多都氛围，充分拓展了幼儿的游戏空间，而且还充分利用了活动室的主题空间来展示幼儿作品。
3、教育教学活动采用多种领域、活动相结合的形式，并能充分运用多种电教媒体，激发幼儿情绪情感，将美术与动手操作、科学、以及现代教学手段相结合，并充分运用多媒体教学，使教学活动更加丰富多彩。
二、对幼儿发展的反思
1、在半日活动中，为幼儿提供了观察、思考、发现、表达的机会。在活动中能有意识地引导幼儿大胆想象，敢于发言，并充分肯定，赞扬幼儿的发言。
2、在教学活动中充分调动了幼儿的视觉、听觉、触觉，启动幼儿想象的翅膀，大胆培养幼儿的动手能力，并把想象投入到实际操作中。
3、体现师生互动、生生互动的教学、学习方式。在实际操作中为幼儿提供 多种材料，充分让幼儿自由选择，不但激发了幼儿参与动手的兴趣，也培养了幼儿协商、合作、自己选择对教师自身行为的反思
1、我从孩子的兴趣点出发，抓住孩子对生活现象好奇、好动手的特点，从游戏开始，进而延伸到孩子们熟悉的事物中，如水彩笔，蜡笔等。这些都是孩子日常所见，非常熟悉的物品，所以孩子的兴趣是浓郁的，充满好奇的。此外，在操作过程中让孩子能自己选择自己喜欢的材料，让孩子在充分自主的实践探索中发现创作的乐趣。学习兴趣高涨，操作欲望强烈，活动结束时孩子创作出了很多有创意的作品，我也不禁为孩子的想象力折服。
2、在活动中我尽量留给了孩子相当多的时间去操作，让他们在这中间去发现问题、解决问题。没有一味的要求孩子用成人的方式去创作，而是用一种包容、理解、接纳的态度来面对孩子的各种创作。
3、整个半日活动我为幼儿提供了宽松适宜的活动空间，让幼儿能够充分张扬自己的个性。
4、没有组织户外活动。户外活动是很重要的。
四、本次活动的不足：
1、我的引导语还不够简洁准确。
2、幼儿轻声游戏的习惯还将加强。
3、材料的提供还应更加适宜有效。反思三：半日活动反思
孩子进入大班有一个多月了，为了让家长更全面的了解孩子升入大班后的表现，在大班年龄段所要学习的教育教学内容，以便更好的达到家园共育，因此，我们上周对家长开展了半日开放活动
早上，大多数家长都早早的来到了幼儿园，很细心的观察着孩子的一举一动，
一、在早操时，全班幼儿积极性较高，这离不开领操老师的热情，更少不了其他老师在幼儿行为方面的配合。在吃水果的过程中，孩子的常规不太好，很多小朋友觉得枣子圆圆的很好玩儿，老是掉到地面上，吃水果速度极慢。这需要平常我们老师多督促，并养成良好的吃东西的习惯。
二、在家长看完孩子们做操、喝水、吃水果之后，紧接着就是我们的一个教育活动。今天的教育活动是上的逻辑思维课程，对于大部分家长来说都比较陌生，所以我想通过这次活动，让他们了解这门课程，从而知道让幼儿学习这门课程是对的选择。
三、全体幼儿入厕之后，上课了。首先和孩子们集体玩儿了一个（找朋友）的游戏，导入活动很好的激发了幼儿的兴趣，跟着音乐，孩子们都找到了自己的好朋友。紧接着，教师出示了本节课所要和孩子们一起玩游戏的蓝边卡，大半部分幼儿都能说出图片上的内容以及所存在的关系，表现非常积极。开始给大卡片找朋友了，部分小朋友思维很活跃，想象力很丰富，能够观察出两张卡片所存在的共同关系并能说出自己的理由。平常一向很内向的一名幼儿当天也大胆的回答问题了。最后是家长和孩子们一起操作的游戏环节了。老师进行巡回指导，尽量顾及到每位幼儿，让家长也参与其中，看得出大人小孩都很有兴趣，整堂课程在欢快的氛围下进入尾声。
四、活动结束后家长们看到孩子的表现很高兴，对于孩子在游戏中的乐趣以及掌握的知识，纷纷表示欣慰。个别家长因为自己的孩子表现不好，而且不大但，非常生气，并且斥责幼儿，这种做法是不对的，只会更伤孩子的自尊心。在老师的鼓励下该孩子才化哭泣为笑容。在本次家长活动中，我总结了以下几点经验：
1、必须时常训练幼儿的常规。训练好常规是进行一切教育教学的前提。
2、教师应更多的给幼儿发言的空间，并尽量保证所有幼儿都能得到老师的鼓励。使家长感受到老师对每个孩子的关心与尊重。
3、在活动中，家长能够和孩子一同参与游戏，是个很好的互动方式，让孩子体验家园互动的乐趣。
4、在教学时，应适当的提一下家长的存在，感觉有点忽视了他们。并趁此机会介绍一下思维课程家长在家的引导方法。
通过这次活动，自身认为还存在着许多经验上的不足，理论上的欠缺，但我相信只要用心去做，一定会做的更好。
总之，在教学活动中，老师要尊重幼儿、理解幼儿。让孩子成为学习的主人，既要注重培养幼儿的学习兴趣和良好习惯，又要鼓励幼儿通过自主探索学习。使其身心获得和谐发展。
反思四：半日活动反思
今天是我园骨干教师公开半日活动展示，园内的一些年轻教师都聚集在一起来观摩我的半日活动。虽然我在幼儿教师这个岗位上已经有十几年的教龄了，也开过很多公开展示活动，但像今天这样这么多老师来听我的半日活动的机会倒是不多，因此，在活动之前我作了充分的准备。整个半日活动下来，我开展的还算是比较顺利的，以下是我对本次半日活动的反思。
一、本次活动的优点：
1、半日活动流程顺畅，过渡环节组织井然有序，避免了时间的隐性浪费。
在课后的交流中，很多年轻老师都表示活动中的每个环节都扣的比较好。尤其是各个过渡环节，教师对每一个孩子都有要求，避免了孩子因为无所事事而到处游荡发生安全事故。孩子都能够跟着教师的要求来做自己的事情，过渡环节自然、有序、安全。
2、集体活动准备充分，能够突破传统的教学模式
本次半日活动的集体教学有以下几部分：晨间户外活动、晨谈、两个教学活动。在晨间户外活动中，我主要完成了三个环节即准备活动、主要活动、放松运动，三部分，在这个活动组织中，我主要让孩子学习双脚跳，并利用飞盘作为道具，让孩子们自然而然的学会了双脚跳，同时利用头顶飞盘运动顺利过渡到放松环节。
在晨谈中，我主要对今天的教学活动二做了铺垫，即生气了怎么办，在引出拉拉勾来表示友好以后，我在和每位幼儿拉拉勾的游戏中逐个让幼儿搬上板凳，顺利过渡到喝豆浆的环节中。避免了孩子一拥而上的现象。
在教学活动一中，我的教具比较吸引人，孩子们的兴趣也比较浓。在教学活动二中，我利用谱图的形式，来让幼儿具体形象的了解歌词的含义和休止符以及间奏的意义。孩子们通过一张简单的图谱都大部分能够完成本次活动的目标。
3、幼儿能读懂教师眼神，课堂常规表现很好
教师们都普遍反映我班课堂常规都比较好，不需要老师多提醒，只要一听到音乐孩子们都能知道接下去该做什么了。其实，很多常规都是需要老师从小班开始就抓起的。从孩子第一天进入到幼儿园就应该教育幼儿什么时候该做什么事，怎么做。这样长期培养下来孩子们的常规就形成了。
4、教具用处的多元化
我制作的教具一份是排序，最后活动结束以后我将它们放在了数学区，方便幼儿在区域活动时进行游戏。另外一份是一张图谱，我将它张贴在表演区，孩子们如果
推荐第9篇：半日活动发言稿
半日活动发言稿
xx-xx 师脱颖而出成为了宏声幼儿园的一员。8 月份，我校又在全县范围内公开招考了四名优秀教师。她们分别承担了大大班、大班、中班等课程。
二、保教情况
这学期以来，我园继续实行保教结合的原则，建立健全各项生活制度，对教师提出更高的保育教育要求，让孩子能够在幼儿园感受到家的温暖和亲切。
1、本学期，我园专门配置了一名校医，负责每天早晨的晨检，生病幼儿的护理和疫病的预防、护理和指导工作。制定了委托服药协议书，突发病幼儿的初步诊断与病情观察记录以及处理办法，各类消毒防御措施，规范了幼儿园管理。我园的校医曾老师每天按时到园，给每一位到园地幼儿认真做好一问、二看、三摸、四查、五防工作，使我园的达到传染病零传染，疾并突发病发现早治疗早，有效的降低了幼儿的生病住院率，提高了幼儿的出勤率，为教育教学任务的完成提供了保证。但是，为了让你的孩子健康成长，家长们一定要给孩子吃早餐，不要让孩子空腹吃药。我园只提供午餐孩子中午服药的服务。坐车的孩子一定要给接送车的教师说清服药名称、时间、剂量。在此特别说明，我们不接受幼儿的委托，如果家长没有委托服药，我们将不予服药。
2、在教师安排上，充分利用我园各位教师的特长，采用优势互补的方式，形成了强强连手的格局。就拿我园英语教师谭双燕老师来说吧，虽然她是本学期考调入实验小学，她家就在大足中学里，谭老师非常好学，时常与大足中学的两位外籍教师对话，因此，她的英语
表达能力十分强，发音十分标准，再加上她生动活泼的教学方法，让孩子们很快就把我们大人觉得很难学的英语说得流畅自如，就连中班的小朋友一见到苹果就会喊“apple !apple !”使每周一次的英语成了孩子们的乐趣。同时，我园还请来实验小学的两位语文教师和一位数学教师专门针对将要升入小学的大大班孩子进行拼音、识字方法、算术的教学，有力的促进了幼小衔接的力度。 1/2 Page 1 2 下一页 尾页
华东理工大学2018届本科生毕业典礼校长致辞
校长赠言：勤奋成就梦想
“我希望同学们要做互联网的主人，而绝不要做逃避现实的网虫，不要沦落为‘精神上的东亚病夫’，要在新的没有硝烟的‘鸦片战争’中浴火重生。”毕业典礼上，校长钱旭红为毕业生送上主题为“捷径源自幻想 勤奋成就梦想”的临别赠言。
“真正的自由，是思维的自由;最彻底的独立，是精神的独立。”
“人的一生，最重要的便是实现思维的自由与精神的独立。”
“捷径等同于弥天大谎，只有勤奋坚韧才能成就梦想。”
“勤奋和坚韧意味着踏实可靠，纵有风浪，仍能前行，而捷径意味着轻飘摇晃，一颗小石子的颠簸，亦可急速改变方向。”
……
一句句掷地有声的话语背后，蕴藏着钱旭红对毕业生的殷切期望：勇于担当，慎重承诺，忠于践诺。既有对自己的承诺：坚守心中的理想与道德，不让自己成为一名“精致的利己主义者”;也有对家庭的承诺：满怀感恩，肩负起家庭的责任，不要做“啃老”一族;还有对社会的承诺：在工作岗位上弘扬“勤奋求实、励志明德”的校训精神，爱岗敬业、踏踏实实，兢兢业业，用成就托起梦想，用个人梦想，凝聚成中国梦想。
“我还希望同学们在任何时候都能够坚守法律和道德的底线，诚信、友善，努力营造风清气正的社会风尚。”钱旭红说。
XX华东理工大学本科生毕业典礼校长钱旭红致辞：捷径源自幻想，勤奋成就梦想
亲爱的同学们，各位老师，各位家长：
大家好!
在这激情六月，我们隆重举行XX届本科生毕业典礼，首先，请允许我代表学校，向你们致以最热烈的祝贺，祝贺你们圆满完成学业!祝贺你们即将开始崭新的人生篇章!在此，我还要向辛勤培育你们的父母和悉心教导你们的老师们，致以诚挚的感谢和深深的敬意!
四年前，你们激情满怀，带着对大学的憧憬和未来的向往，作出了人生中一个重大的决定——选择华东理工实现青春梦想，选择让华东理工见证你们的成长与荣耀。今天，你们再次面临人生中一个重大选择，将以一个全新的角色去开始新的人生旅程。也是从今天开始，无论是鲜花掌声，还是风吹浪打，都需要独自面对，人生的酸甜苦辣也待留大家慢慢品味。此时此刻，大家和我一样充满感慨，我想利用这难得的机会和大家聊聊天，作为最后一课的临别赠言。
当走出象牙塔，真正步入社会，总不免感叹“理想很丰满，现实很骨感”。我们想要坚守理想，却又时时迷失。确实，这是一个快速变动的时代。我们国家用几十年的时间，走完了 西方国家几百年的路程，甩掉了“东亚病夫”的帽子。我们的步伐如此之快，以致我们的精神和灵魂赶不上我们的步伐。昨天我们匆匆追求的，到今天可能便已经过时。明明我们正驻足青春绽放的年纪，却忍不住开始缅怀青春。我们渴望成功，却有时又分不清希望与欲望的区别。我们伴随流星般的成功故事成长，却又在日韩剧、穿越风中迷茫。我们无时不在幻想舍我其谁的成功之梦，却又放任自己在网游世界中梦幻游荡。我们忘了欲望是放纵和快感，而希望在于获得内心的强大和幸福。
孟子说“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”。在这里,我希望大家能够明白: 捷径源自幻想，勤奋成就梦想。只有勇敢面对现实，在人生的砥砺中前行，才能如寒冬的腊梅战霜傲放。
作为90后大学生，你们在快速变迁的社会环境中长大，视野开阔、思维敏捷、知识丰富、思想开放、自信从容，在过去的4年中，你们用青春与汗水、智慧与热情、荣誉与梦想谱写成就学校的骄傲，为青春岁月作出了多彩的注解。但有时候又缺乏足够的毅力、耐心和韧性。当你们走进社会，直面现实，迎接你们的，也许就是铺面而来的挫折和打击，例如恋人分手、领导狠批……特别是在屡受挫败后，你们是愈挫愈勇、迎难而上，还是患上网络依赖症，像走投无路的鸵鸟一样，让自己钻进网络世界，寻求安慰与保护，继续“躲进网络成一统，管他春夏与秋冬”。
互联网是人类社会最重大的创造之一，它极大便利了我们的工作和生活，但同时也成为懒汉和懦夫的乐园。稍稍留意一下身边，就能发现大批这样的宅男宅女，他们在网络游戏中呼朋唤友、攻城掠地，在穿越小说中上天入地、翻云覆雨，在影视剧中漠视着人生的生老病死、喜怒哀乐，在虚拟的世界里填补空虚、获取满足，却对赖以生存的现实社会视而不见。他们不需要运动来保持身体的活力，也不需要阅读以保持精神的滋养，这是一种自我意识的麻醉，一种精神上的病态，甚至堕落。
在我们民族的历史上，也曾经有这样的一群人，他们吸着鸦片，在药物刺激产生的幻觉中飘飘欲仙，他们变得骨瘦如柴、麻木不仁，最终，他们和我们的民族一起，溃败在西方列强的坚船利炮之下。19世纪的鸦片战争以及随之而来的丧权辱国，使得我们的民族再一次丧失了发展的机会，造就了百年落后的局面。
今年是甲午年，120年前，一场战争给中华民族带来严重的灾难，创深痛巨。同学们，“天将降大任于斯人”，你们是国家和民族的未来，在你们身上，承载着无数个人的梦想，无数家庭的幸福，承担着复兴民族的重任。但同时，我们不能不警惕：某些年纪轻轻的你们，也许会被网瘾早早地奴役成耳朵失聪、颈椎僵直、指节变形、目光呆滞的一代。电脑、平板、手机……除了睡觉，我们中的很多人，几乎无时无刻不面对着屏幕，他们的生活看起来丰富多彩，实际上单调得可怜：从一个屏幕切换到另一个屏幕，周而复始，但乐此不疲，彻底沦为“知识的机器、机器的奴隶”。历史经常重演，但以不同的面目和形式出现。我希望同学们要做互联网的主人，而绝不要做逃避现实的网虫，不要沦落为“精神上的东亚病夫”，要在新的没有硝烟的“鸦片战争”中浴火重生。
首先，希望你们能够直面现实、理解现实、看清现实、改变现实、超越现实，始终保持自由的思想和独立的精神，要知道，只有自由才能有所创造，只有独立才能担当责任。
我们接受高等教育，不仅仅是为了学习某个专业的知识或者为了某个文凭。更重要的是接受超越知识和文凭的思维训练、思想熏陶和能力提升，让自己走出“蒙昧”的状态，实现自我意识的启蒙与觉醒，最终实现自由与独立。真正的自由，是思维的自由;最彻底的独立，是精神的独立。
推荐第10篇：半日活动教案
小二班活动教案《小鸭子找朋友》
教师：王老师
活动目标：
1、认真听故事，理解故事内容。
2、学习故事中得对话语言。
活动准备：
小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。
活动重、难点：
重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。
活动过程：
一、情景导入，引起幼儿兴趣。
\"嘎嘎嘎\"谁来了？（出示小鸭）
我们来跟小鸭打个招呼。（小鸭你好）
瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作。（和小朋友一起做小鸭游的动作）
边做游泳的动作边说：\"游呀游。\"
小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找到朋友的呢，我们一起来看故事《小鸭找朋友》。
二、分段欣赏故事。
（1）小鸭子找小兔一起游泳。
倾听小兔部分故事，提问：是谁来了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲\"跳呀跳\"。小鸭对小兔说：\"小兔您好！您能和我一起游泳吗？\"小兔会游泳吗？（不会）那么，小兔怎么说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。再见！）请小朋友练习说一说\"对不起，我不会游泳。\"。
教师小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。
（2）小鸭子找小鸟一起游泳。
倾听小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说\"飞呀飞\"。小鸟飞到了小鸭的身边。
小鸭对小鸟说：\"小鸟您好！您能和我一起游泳吗？\"小鸟会不会游泳呀？（不会）小鸟怎么说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。再见！）请小朋友练习说\"对不起，我不会游泳\"。
教师小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。
（3）小鸭子找小乌龟一起游泳。
倾听小乌龟部分故事，提问：谁来了？（小乌龟）小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲\"爬呀爬\"。
小鸭对小乌龟说：\"乌龟您好，您能和我一起游泳吗？\"小乌龟会游泳吗？（会） 所以，小乌龟说：（好啊，我和你一起玩。）请小朋友练习说一说。
教师小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？（很高兴）
三、完整欣赏故事。
师：这个故事好听吗？我们再来欣赏一遍，想想小鸭一共找了哪几位朋友？
（1 ）完整欣赏故事《小鸭子找朋友》。
（2）提问：小鸭找了哪几位朋友？（小鸟、小兔、小乌龟）
（3）最后谁和小鸭一起在河里游泳的？（小乌龟）
四、知识拓展。
小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀？（小青蛙、小鱼、小螃蟹等）
第11篇：半日活动设计
小6班半日活动设计方案
20
11、11
一、来园活动（7:40—8:20）
1、晨检：热情迎接幼儿，正确使用礼貌用语，并查看孩子是否带危险品及个人卫生。了解孩子的情绪、精神状况。和幼儿一起观察蒜宝宝的变化。
2、晨间活动：
1、雪花片插接（学习用多种积塑拼插物品。）
2、玩泥：好吃的水果（会用搓圆的方法捏出不同的水果。）
3、整理玩具坐到“马蹄线”简单讲评晨间活动的情况，小便排队。
二、体育活动、早操锻炼（8:20—8:50）
（一）、体育活动 目标：
1、通过玩器械和自制体育材料，提高幼儿投、爬、平衡等动作协调能力。
2、提醒幼儿遵守常规，能和同伴合作玩，体验一物多玩带来的乐趣。
准备：海绵垫子、纸球（晴天）呼啦圈、沙包（雨天）；幼儿擦汗或垫背用的毛巾。 过程：
1、教师分组带领孩子做热身运动。（检查幼儿的鞋带是否系好，衣服是否穿得太多） 宝宝们，让我们一起来运动吧！来！ 点点头、点点头，我们都是好朋友。 伸伸手、伸伸手，我的小手举起来。 弯弯腰、弯弯腰，我们一起弯弯腰。 踢踢腿、踢踢腿，我的小脚踢得高。 跳一跳、跳一跳，小兔走路跳跳跳。
2、介绍体育材料：
①师：宝宝们，看，我们今天要来玩什么体育玩具呀？（出示羊角球）想一想羊角球可以怎样玩？（幼儿说一说）待会你玩的时候动脑筋再想一想有没有其他更好的玩法了？想到了好的玩法一定要和其他好朋友分享，好吗？
②师：宝宝们，看，我们今天要来玩什么体育玩具呀？（出示垫子和沙包）冬天快到了，小蚂蚁要运点粮食回家过冬了。（指导幼儿学习背着沙包爬垫子。）
3、提出活动要求：
活动时我们还要注意什么？（爱护体育材料，注意安全、互相谦让„„）如果活动时出汗了怎么办？（拿毛巾擦擦汗、休息一下当小观众）
4、幼儿分组自由活动。
（1）老师巡回指导。引导幼儿一物多玩，鼓励幼儿和同伴合作玩，并注意安全，不相互碰撞，发现问题及时解决（活动中发现问题及时评价）。活动中注意幼儿运动量，关心个别体弱幼儿。 （2）提醒个别幼儿脱衣服，为出汗的幼儿垫毛巾，活动后让幼儿及时穿上外套。
5、两组交换场地玩（8:25-8:45）
6、活动结束、收归器械。
老师发现好多孩子玩得有点累了，我们整理好体育材料回教室休息一下，怎么样？
（二）生活活动
幼儿入厕小便，教师检查幼儿活动量的大小，给热的宝宝塞毛巾。
（二）早操锻炼
目标：排队迅速，做操动作合拍、有力。
内容：（1）律动《光阴之舞》、《我爱圆圈圈》 （2）韵律操《太阳和娃娃》 观察与指导：观察幼儿情绪，引导幼儿积极参与早操锻炼。
三、晨间谈话、盥洗早点（8:50-9:20）
（一）晨间谈话
内容：我是有礼貌的好孩子 目标： 过程：
1、宝宝们，今天金老师有点不高兴，你们知道为什么吗？早上进来，有的宝宝没有和老师打招呼，老师有点伤心。看到老师应该要有礼貌，认识的老师要说出老师的名字，不认识的可以说老师早。我们要做一个有礼貌的好孩子。
3、点名：小组长报告有没有人缺席。
（二）盥洗早点（9:05-9:20） 目标与指导：
1、提醒幼儿小便时，注意不要把小便尿在池子的外面。
2、指导幼儿洗手前先将袖子卷起，然后擦肥皂洗手，注意洗手时不把衣服弄湿。
3、提醒幼儿一口面包一口牛奶，吃完将塑料袋扔入垃圾桶。
4、先吃完的幼儿自由选择玩具、区角进行活动。
四、学习活动（9:20-9:40） 语言：绘本活动《你好》 活动目标：
1.在看看、听听、讲讲中理解故事，体会朋友见面要问好。2.积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。
3.在理解故事的基础上，愿意尝试用语言“你好”和不同的肢体动作和朋友们打招呼，感受交往的快乐。活动准备
绘本图书、ppt课件 活动过程：
一、引出故事主人公，激发兴趣。
1．（演示ppt）小电脑请来了一个小动物，是谁？（小熊）一起用好听的声音叫叫它的名字。
二、集体分段阅读故事前半部分：
1．这么好听的声音被小鸟听到了，它啾啾啾的飞来了（演示ppt），几只小鸟飞来了？（许多）小熊见到这么多小鸟会说什么？（幼儿先猜测后放录音）提问：你听到小熊对小鸟说什么？（幼儿个别模仿、集体模仿：小鸟，小鸟，你们好！）
2．小鸟听到小熊有礼貌的问好，他会怎么对小熊说？（小熊，你好）真是有礼貌的宝宝，朋友见面会问好。
3．小熊还会遇见谁？（幼儿猜测）（演示ppt），小刺猬是怎么过来的？（滚）（动作模仿）小熊见到小刺猬会怎么和他问好？（响一点再说一遍）小刺猬呢？
4.仔细看看小熊的身体，是站直了还是弯下腰来和小刺猬问好的？（老师的解释：弯下腰来问好表示对他人的尊敬和谦虚 ）幼儿模仿
5.（放录音）什么声音？（咕咕咕）猜猜是谁躲在泥土下的叫要钻出来？可是厚厚的泥土淹住了，我们帮助他它用力钻出来（演示ppt）是谁呀？（小鼹鼠）他们会怎么问好？我们一起来学一学他们的问好，（师幼分角色表演，师演小熊：“小鼹鼠，你好。”幼演小鼹鼠：“小熊，您好！”）
6．吱吱吱，（演示ppt）你能猜出是谁想和小熊问好？你是怎么猜出来的？（幼儿讨论）到底是谁呢？我们一起去书上找找答案。
三、幼儿自由阅读
1.请幼儿一边看书一边讲讲小熊见到新朋友后如何问好。2.阅读后的讨论：小熊又见到了谁？他们会怎么问好？
3.小熊见到了哪些新朋友，一共有几种？我们一起来数数。每见到一个新朋友小熊都会说你好，不仅如此，小熊还会身体向前倾做出有礼貌的打招呼动作，这真是一个好宝宝。想想，除了身体前倾，还可以做什么身体动作和别人有礼貌的打招呼？（一边拥抱、拉钩、握手、点头„„一边说你好）
4．和朋友问好的动作有很多，宝宝，你们愿意向小熊一样做个有礼貌的好宝宝吗？今天，后面来了很多客人老师，每人大胆的去找个客人老师，用自己喜欢的动作和客人老师问好，（客人老师，你说我们的宝宝有礼貌吗？）教师总结：有礼貌的宝宝人人喜欢，好每人奖朵小红花，开心吗？我们有了这么多方法，就可以认识越来越多的朋友。
四、延伸活动：
见到朋友说你好，如果好朋友送你东西，宝宝应该说什么呀？上厕所不小心碰到了别人呢？宝宝学会说这么多的礼貌用语，越来越的人就会喜欢你们。那现在我们要教室，宝宝和客人老师说什么呀？
五、户外活动（9:40-10：00）
（一）户外活动：
目标：
1、提醒幼儿注意安全，不推挤同伴，体验和同伴玩耍的快乐。
2、能积极参与体育游戏，遵守游戏的规则。准备：竹蜻蜓、沙包
1、一组幼儿玩自制体育材料沙包、竹蜻蜓。
2、一组幼儿玩体育游戏《小孩小孩真爱玩》
（二）生活活动
饮水：能主动排队喝水，懂得互相谦让。
入厕：会自理大、小便，知道将大、小便解入便池，便后会整理好衣裤才离开厕所。 盥洗：有秩序地盥洗、不玩水，注意保持衣服、地面的整洁。
六、自主游戏（10:00-10:35）
1、娃娃家（美羊羊的家、叮当猫的家、米奇的家、米妮的家、喜羊羊的家）
2、区角活动：
生活区：①穿袜子②夹馒头
美工区：①涂涂乐：草莓②撕撕乐：秋天的水果③捏捏乐：好吃的水果 数学区：①送饼干②钓鱼 活动目标：
1、能按自己的意愿有目的地选择自己喜欢的角色，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。
2、启发幼儿用礼貌用语进行简单的交往，积累美好的情感体验。
3、同伴之间懂得互相谦让，友好合作。并能遵守游戏规则。
4、活动后能及时收拾玩具用品，摆放整齐等。
5、能大胆地运用自己的语言表达自己在游戏过程中的发现。活动流程：
1、介绍新材料，激发幼儿游戏兴趣。①今天有很多客人老师到娃娃家做客，你想为他们准备什么好吃的呢？金老师为你们新增了什么？（饺子、荷包蛋）
②在巧手坊老师给宝宝们准备了新材料：包糖果。
2、游戏马上开始了，你们准备好了吗？今天轮到今天轮到桃子、梨子宝宝到娃娃家去做爸爸妈妈，待会你们互相商量一下，谁做爸爸，谁做妈妈，谁做小客人。现在，请宝宝们搬好小椅子，出发吧！
3、请桔子、香蕉宝宝去小画家工作。草莓宝宝去巧手坊，苹果宝宝去聪明屋。
3、幼儿自由选择游戏区角进行活动，教师巡回指导。①针对幼儿游戏中出现的情况，及时进行指导。 ②提醒幼儿友好合作。
4、游戏结束，整理归放物品。
①王：爸爸妈妈们，上班时间到了，赶紧整理家中的东西，关紧大门上班啦。 ②金：宝宝们，下班啦，赶快把物品送回家。
5、评价幼儿游戏。
①展示幼儿作品，请幼儿说一说自己玩的是什么？
教师：宝宝今天去哪里工作的？（巧手坊：穿毛衣）（涂涂乐：手套、围巾）娃娃家爸爸妈妈做的彩色年糕味道怎么样呢？让我们跟着王老师一起去看一看。
②宝宝们，今天玩得开心吗？那下面一起来分享我们的快乐吧！（视频展示）刚才我们看到的是哪里呀？发生了件什么事呀？（请幼儿说说自己在娃娃家玩的一些情况。）
七、开心一刻（10:35-10:50）
1、宝贝最ok 师：又到了开心一刻时间了，一起喊出我们的口号：宝贝宝贝最OK！耶！
2、变魔术：今天金老师要来给你们变个魔术《棉花糖》
3、刚才金老师表演了一个节目，谁愿意来表演节目呢？
4、幼儿轮流表演节目。
八、餐前活动及就餐（10:50-） 餐前活动：播放录音，幼儿听故事。 午餐要求：
1、愉快地吃完自己的一份饭菜，不挑食、偏食。
2、保持桌面、地面的干净，做到饭后碗底清、桌面清、地面清。过程：
1、介绍菜肴名称。
（餐车进门）哇，开饭啦，开饭啦，吃饭时间到了！让我来看看今天吃什么菜？
2、幼儿排队轮组入厕小便洗手，然后用餐。
第12篇：小班半日活动
小班半日活动计划
时间：2014.10.23 晨间、来园活动：
1.热情接待幼儿，师生问早，做好家长交接工作，安排幼儿搭积木。2.晨间活动内容：皮球（拍、滚）
活动要求：请幼儿按秩序上下，不推不挤，注意安全。 3.早操：内容
（1）律动《快乐小猪》、《你好》、《开火车》、《动物模仿操》
（2）要求：会初步的随着音乐的节奏跟着老师一起开心地做各类律动。 生活活动： 1.喝水
（1）幼儿在老师提醒、帮助下喝水，幼儿逐步做到独立取杯子、喝水
（2） 按秩序排队取适量水进行喝水活动，喝完后把杯子放入属于自己的那一格。 2.入厕洗手
（1）幼儿在老师提醒下逐步做到独立入厕。 （2）鼓励幼儿便后自己动手提裤子。
（3）入厕时有秩序，不喧哗，不打闹，不玩耍，便后洗手不玩水。 集体活动
（一）：社会：咕噜噜 目标：
1.知道吃完东西会有食物留在牙齿上,会伤害牙齿,产生保护牙齿的愿望。2.学习正确漱口的方法,养成良好的卫生习惯。 准备：
1.活动前让幼儿带黑芝麻糖若干
2.每人一只有水的漱口杯；每组一个用来盛漱口水的塑料盆 过程：
一、导入
1、昨天老师让小朋友们带了一些好吃的，我们一起来看看这是什么？它是什么颜色的？
二、品尝黑芝麻糖
1、现在啊！老师要请小朋友们尝一尝这黑芝麻糖，吃过后老师有问题要问小朋友的
2、小朋友都尝过了芝麻糖，芝麻糖是什么味道的呀？那谁来告诉老师这黑乎乎的颗粒是什么？芝麻糖嚼起来是什么感觉？（暗示幼儿举手嘴巴里没有声音，回答问题）
三、发现问题
1.呀，吃完了芝麻糖你们的小牙齿上都有什么？请小朋友们滋开小嘴巴，露出你们的牙齿，互相看一看，牙齿上都有什么？（发现嘴里粘上了芝麻糖）
2.吃剩的糖渣留在嘴巴上有什么感觉？舒服吗？那怎么办呢？（引导幼儿开动小脑筋想办法）
四、尝试解决问题、
1、老师也有个好办法，那就是漱口
（1）教师示范正确的漱口方法，并讲解要领（先喝一口水在嘴巴里，不要吞下去，然后吐在盆里）提醒幼儿漱口水不能喝到肚子里，喝到肚子里会长小虫子的。
2、下面我们一起来漱漱口，请你们拿出椅子下面的小杯子，先喝一口水在嘴巴里，不要吞下去，让水留在嘴巴里“咕噜噜”的唱歌，然后吐出脏水。（引导幼儿观察水里的食物残渣）
3、（小朋友们一下子就学会了漱口，真棒！）可是我们漱完口了，牙齿上还有一些残渣无法去除，怎么办呢？谁来想想办法？（刷牙）
五、活动结束
1、告诉小朋友们吃完东西要漱口，不然会有脏东西留在牙齿上，还要每天刷牙，保护好我们的牙齿，不让小虫子来咬（让幼儿知道不刷牙会有虫子来咬牙齿）
2、回家让爸爸妈妈教教我们刷牙 过渡环节：
1、提醒幼儿喝水如厕。
2、引导幼儿自主性的玩游戏，念儿歌等。自主活动
（二）：数学区：糖果对对碰 目标：感知一一对应，比较两组糖果的数量。
准备：小筐里放三根棒棒糖、三颗巧克力、男孩女孩图片各一 过程：
——将男孩女孩的图片分上下两排摆放，从小筐里拿出一根棒棒糖放到男孩子图片右边，再拿出一颗巧克力糖放在女孩子图片右边。
——如此反复，每次均要求上下一一对应排列，并指着两种糖说：“一根棒棒糖，一颗巧克力，一根棒棒糖，一颗巧克力...棒棒糖和巧克力一样多。” 观察要点：
——幼儿能否将棒棒糖和巧克力一一对应排列.——幼儿能否用语言正确描述，如“棒棒糖和巧克力一样多” 指导策略：
——教师可以参与幼儿的活动。根据幼儿操作，教师可以拿掉一根棒棒糖或巧克力，并提问：“现在棒棒糖和巧克力糖一样多吗？”棒棒糖多，巧克力少？还是巧克力多，棒棒糖少？引导幼儿比较与表述，培养思维灵活性。 ——引导幼儿用正确的语言进行表述，如棒棒糖和巧克力一样多。 活动延伸：
——选择软硬不同，大小不同，颜色图案不同的两组糖进行一一对应练习。 ——收集大小不一的瓶子供幼儿做一一对应练习。
——瓶子与瓶盖一一对应排列，并比较一样多，还是不一样多。 过渡环节：
1、提醒幼儿喝水如厕。
2、引导幼儿自主性的玩游戏，念儿歌等。餐前准备及午餐：
1.幼儿餐前要入厕、洗手。
2.进行当餐食物营养的讲解，既扩宽幼儿知识面，又能提高幼儿的食欲。
3、能吃完自己的一份饭菜，基本保持桌面干净。餐后活动：
1.请幼儿选择自己的娃娃 2.能够安静的抱着娃娃
第13篇：半日活动计划
半日活动计划
二0一0学年第一学期
（中班）
一、来园活动（8:00~8:30）
要求：
1、热情接待每一位幼儿和家长，并提醒幼儿向老师和阿姨打招呼。
2、提醒幼儿来园先洗手，正确引导幼儿按正确的洗手方法。
二、运动(8：30~9:00)
（一）分散活动：
材料：跨栏*、塑料平衡板、滑板车、木梯、木板、周转箱、平衡步道、平衡转桥、长绳等
观察与指导：观察幼儿是否可以双脚并拢跳过跨栏。
（二）集体游戏： 名称：长臂人 准备：长的袖套一副
玩法：教师套上袖套为“长臂人”，当“长臂人”喊出“长臂人来啦”后，即开始追逐。若幼儿双臂胸前抱拢并蹲下，或两人抱住一起站立，“长臂人”就不能抓他们。游戏时若被“长臂人”的手触碰到，则停止游戏一次。教师可改变游戏规则，比如增加难度，让幼儿三个抱一起，多次游戏。
（三）操节：
要求：
1、做操时，幼儿的动作统
一、规范和整齐。
2、鼓励幼儿不怕严寒，精神饱满。
3、观察幼儿出汗情况，提醒幼儿擦汗。
三、教学活动(9:30~10:30)
活动一 ：红眼咪咪 活动二 ：旺旺水果店 （教案见附件）
四、学习性区域活动(10:30~11:00)
（一） 美工区：
1、名称：小树叶
观察与指导：幼儿是否会用对折的方法剪出树叶，并将树叶贴到树上。
2、名称： 撕贴苹果
观察与指导：幼儿是否会将纸撕得很小，并先涂浆糊再贴撕碎的纸。
（二） 生活区：
1、名称：整理袜子
观察与指导：幼儿是否能将袜子的两个相同的找到，并进行分类。
2、名称： 整理衣服
观察与指导：幼儿是否能按颜色、大小、款式等进行分类。
（三）益智区 ：
1、名称：小小停车场
观察与指导：幼儿按停车标志有序地停放车辆。
2、名称：数字船
观察与指导：幼儿根据数字的要求进行数物对应。
3、名称：下棋
观察与指导：幼儿有初步的合作意识，练习轮流交换玩游戏。
4、名称：拼图
观察与指导：幼儿通过观察，尝试自己拼出完整的图。
（四）图书区
1、名称：三味书屋
观察与指导：幼儿安静看书，并进行一页一页地翻阅图书。
2、名称：故事表演：慢吞吞的压路机
观察与指导：幼儿是否能用表演的方式来表现故事的内容。
（五）建构区
1、名称：小小建筑师
观察与指导：幼儿是否能按照图片上的图案来拼搭相应的建筑，并学会一块一块取放积木。
（六）音乐区
1、名称：乐器宝宝的节奏 观察与指导：幼儿是否认识一些基本的乐器宝宝，并进行打节奏。
五、生活活动(9:00~9:20,11:00~12:00) 内容：点心、午餐
要求：
1、鼓励幼儿把自己的点心吃完，注意用餐时一口牛奶一口饼干。
2、提醒幼儿用餐时注意桌面整洁，饭后漱口。
活动一 活动名称：红眼咪咪 活动目标：
1、了解咪咪患红眼病的原因，知道红眼病会传染。
2、学习处理眼睛异物的简单方法。
活动准备：小白兔、小花猫的图片；小花猫和猫妈妈毛绒玩具。 活动过程：
一、听故事《红眼咪咪》
1、出示小白兔和小花猫，谈谈小白兔的红眼睛很漂亮，小花猫的眼睛明又亮。可是有一天，小花猫的眼睛变红了，这是为什么呀？
2、这只小花猫叫咪咪，它有一双漂亮的大眼睛。一天，咪咪在草地上玩皮球，突然一阵风吹来，一粒灰沙吹进了咪咪的眼睛里。眼睛真难受，咪咪用手揉，用擦过鼻涕的手帕去擦。揉呀揉，擦呀擦，眼睛越来越疼。妈妈见了说：“哎呀！咪咪的眼睛怎么变成白兔的眼睛了？”没过几天，慢慢的眼睛也红了，眼睛又痛又痒，还怕光、流眼泪，真难受呀！
二、知道得红眼病的原因及病症。
1、咪咪的眼睛为什么变红了？（灰沙进了眼，不该用手揉，用脏手帕擦。这样会把细菌带进眼睛，使眼睛发炎，眼球充血变红）
2、妈妈眼睛怎么也红了？（妈妈被咪咪感染了，红眼病是传染病）
三、了解怎样避免红眼病
1、妈妈和咪咪去医院看病，医生为他们清洗了眼睛，还开了眼药水，让咪咪回家好好休息，不要和同伴一起玩了。妈妈也不要上班，免得传染给其他人。
2、得了红眼病会怎样？该怎么办？得了红眼病后，眼睛会流眼泪、怕光、还会疼，会传染给别人。应在家休息，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时要医院治疗，点眼药水、用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。
3、妈妈怎样才能不被传染？（如果知道周围的人得了红眼病，就不能再与他接触，不用他的毛巾、手帕、不用脏手揉眼睛）
4、灰沙吹进眼睛应该怎么办？（可以闭上眼，让泪水慢慢和灰沙一起淌下，如果不行可请大人帮忙）
活动二 活动名称：旺旺水果店 活动目标：
1、在开水果店的情境中，感知“7”以内数的实际意义。
2、了解吃水果对健康有益。活动准备：
1、水果拼图5个；
2、幼儿分5组，每一组幼儿拼一种水果；
3、货架；
4、五种水果，分别是苹果、梨、橘子、葡萄、猕猴桃，每组数量相等，分别粘有 “7” 以内随意排列的点子；
5、灯笼15盏颜色为红、黄、篮，分别粘有“7”以内数或图形。活动过程：
1、教师带小狗的头饰扮小狗：“我要开店了！你觉得我会开家什么店?为什么?”
2、“想知道我开的是什么店吗？你们来玩一个拼图的游戏就能知道了。” 方法：让幼儿分割图上的点和数分别与底板上的数和点交朋友。
小结：以数字和点子交朋友，拼出来的是苹果、梨、橘子、葡萄、猕猴桃，所以小狗开的是一家水果店。
3、提问：“我为什么要开水果店?”(让幼儿猜一猜开水果店的理由) 小结:秋天是个丰收的季节,果子多;水果营养多,人人都爱吃;所以要开水果店.
4、“请小朋友帮我把水果送到货架上。”
方法：以小组为单位进行送水果.看清水果上标记的数量,放进相应标记数量的货箱里(水果与货箱上的标记在排列、形状、颜色上都是不同的,但是数量相同。)
5、每组检查一个货箱，纠正错误。
小结：尽管标记排列顺序不同，但数量相同，也能交朋友。
6、提问：水果店要开张了，要怎么庆祝？
7、挂灯笼庆祝水果店开张。
方法：教师提供挂灯笼的钩子，每个钩子上都有一个标记，幼儿必须看清标记上的颜色、数量、数字，把相对应的灯笼挂上去。
8、参观灯笼。
引导幼儿发现灯笼挂好后排列的顺序。 水果店开张了，小狗请小朋友们品尝水果。
第14篇：半日活动反思
红缨·天目艺术幼儿园蕾（4）班
家长半日活动活动反思 12月6号是我们天目艺术幼儿园中班组半日家长开放活动，对于我们班级农村孩子多的班级幼儿，家长们到场的几率是百分之九十五，是非常难能可贵的。
八点十分家长们到场，观看幼儿的户外活动、学习活动之后，都觉得很满意。家长在户外活动时，担心幼儿会着凉，不肯脱衣服，而老师及时帮幼儿脱衣服，及时擦汗休息，互相交替玩，回到教室后又及时穿衣服，知道幼儿是不会着凉的，就比较放心了。而课后的小便，洗手，喝水等在教师的引导下，（分组）幼儿进行都很有序，而且他们还会把自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶带到那儿，让他们看看自己的擦手毛巾，杯子等。 上课时多数幼儿为了表现给家长看会大声地回答问题，但也有少数的幼儿会做出一些很反常的行为，比如会故意在地上爬，不听课。后来因为有操作部分，就有点像亲子活动了，在爸爸妈妈爷爷奶奶的共同操作配合下一起做树叶贴画，小朋友和家长都积极地投入活动，体验到成功的喜悦和快乐。通过两节课观摩下来，家长明白幼儿在园重点是学习良好的学习习惯和生活习惯。 在半日活动的最后，我们召开了简短的“家长会”。向家长简要介绍了半日活动的主要活动安排和各项活动的目标，家长在半日活动中主要看什么？怎样看？介绍了近三周以来班级的主要活动、幼儿的进步、存在的问题以及需要家长配合的方面，并着重介绍我班主要活动——竖笛展示。让家长知道我们的幼儿在短短三周的时间就学会了竖笛的简谱、指法，简单的乐曲。让他们了解到孩子吹奏乐曲是很不容易的，并且我们还介绍了孩子学习竖笛的好处。
总结这次的半日活动，本次活动不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己的父母来参加活动并和自己做游戏，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。并且通过半日活动，家长们也更能了解班级开展的活动和老师工作的辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢！
活动结束后，我班二位老师针对当天的活动进行分析和反思。我们的半日活动是成功的，家长对半日活动是满意的。但同时我们也发现在活动中仍有些地方考虑不周。如：在活动中，对两边的孩子关注较多，但对中间的孩子顾及的较少。在晨间活动游戏中，我们班投放的体育器材少了点，还是通过领导的提醒才发现，并完善。通过这次总结，争取在下次家长开放日活动的时候做的更好！
二〇一一年十二月六日
第15篇：半日活动感想
大四班半日活动随感
因为工作原因我很少接送女儿上学，很高兴能参加此次半日活动。通过半日活动的观摩，我看到女儿今年真的长大了，能完全融入大四班这个大集体中。看到她与小朋友们一起运动时天真烂漫、投入的样子，我再也不用担心她不合群了。看着她做操时的情景，我忍不住摄影，回家细细品味，与家人共同欣赏。对古诗的陶醉更是让我耳目一新，说实话，有些我也不能倒背如流，尽管我也会经常光顾大四班网页。启发想象的故事课堂鲜活、生动，孩子们踊跃发言，课堂气氛活跃异常。趣味角的设计更是恰到好处，以孩子的意愿为导向，让她们尽情享受自己的欢快时光，并通过交流从中学习本领。
看到这么好的两位良师与女儿的进步，我感到欣慰。惟一美中不足的是，在故事启蒙课上，举手不是特别积极，可能她怕说错了。很高兴看到老师给机会让她尝试。在平时的生活中，我会再尽量鼓励她勇于表达自己的想法与观点。
感谢幼儿园为我们家长创造了这么一个平台， 也使我们难得有机会有耐心花这么长时间这么近距离地观察孩子在园的表现。看到这么全面的教育方式与理念，若再不警觉，就找不到与孩子的共同语言了。让我们一起加油吧！
2010年12月15日
第16篇：半日活动邀请函
家长半日开放活动邀请函
尊敬的家长：您好！
为了让您更好地了解孩子在园的学习与生活，近距离地倾听老师与孩子的对话，与孩子共同感受幼儿园生活的快乐，与教师共同享受孩子进步的喜悦，了解我园课程，更好的发挥家庭与幼儿园的整合教育作用。我园定于本周四启蒙级、星星级（6月19日）上午7:40-11:00进行家长半日开放活动，本周五月亮级、太阳级（6月20）上午7:40-11:00进行家长半日开放活动。
温馨提示：为了不影响幼儿正常的学习生活，活动顺利进行。请关注以下提示。
一：参加本次活动的对象尽量是宝宝的爸爸妈妈，在活动前要与孩子沟通好，准时参加开放日活动，并能坚持到最后，但同时教育孩子要配合老师积极参与活动。
二：进入班级后，请您把手机关机或调到静音状态，不要再教室内接听电话及随意走动；如果要拍照要关闭闪光灯。
三：活动中孩子的表现可能会因为家长的到来与平时有些反差，家长应保持良好的心态，当孩子表现突出时“不骄”；当孩子表现失常时”不燥”，当孩子表现落后时“不气馁”，不要干涉孩子的活动。 四：请我们的家长不要拿自己的孩子盲目地与同伴攀比，请尊重和允许孩子存在的个别差异。我们要用赞许的眼光看待孩子的点滴进步，及时给与鼓励，让我们的孩子更加自信地成长。
五：在活动中，因考虑到时间关系，可能不是每位孩子都有单独表现的机会，请各位家长理解。 六：请家长在十一点之前自行离开幼儿园，以免影响宝宝的进餐！
七：本次活动我们会为家长们准备了早餐请家长和幼儿一起享用，如果您是一位环保主义者，请自己带水杯来园接水喝。
最后感谢您对我园工作的理解，也期待您能一如既往的支持我们的工作！祝您生活幸福！深圳市光明新区公明金宝宝幼儿园
2014-6-17
家长半日开放活动邀请函
尊敬的家长：您好！
为了让您更好地了解孩子在园的学习与生活，近距离地倾听老师与孩子的对话，与孩子共同感受幼儿园生活的快乐，与教师共同享受孩子进步的喜悦，了解我园课程，更好的发挥家庭与幼儿园的整合教育作用。我园定于本周四启蒙级、星星级（6月19日）上午7:40-11:00进行家长半日开放活动，本周五月亮级、太阳级（6月20）上午7:40-11:00进行家长半日开放活动。
温馨提示：为了不影响幼儿正常的学习生活，活动顺利进行。请关注以下提示。
一：参加本次活动的对象尽量是宝宝的爸爸妈妈，在活动前要与孩子沟通好，准时参加开放日活动，并能坚持到最后，但同时教育孩子要配合老师积极参与活动。
二：进入班级后，请您把手机关机或调到静音状态，不要再教室内接听电话及随意走动；如果要拍照要关闭闪光灯。
三：活动中孩子的表现可能会因为家长的到来与平时有些反差，家长应保持良好的心态，当孩子表现突出时“不骄”；当孩子表现失常时”不燥”，当孩子表现落后时“不气馁”，不要干涉孩子的活动。 四：请我们的家长不要拿自己的孩子盲目地与同伴攀比，请尊重和允许孩子存在的个别差异。我们要用赞许的眼光看待孩子的点滴进步，及时给与鼓励，让我们的孩子更加自信地成长。
五：在活动中，因考虑到时间关系，可能不是每位孩子都有单独表现的机会，请各位家长理解。 六：请家长在十一点之前自行离开幼儿园，以免影响宝宝的进餐！
七：本次活动我们会为家长们准备了早餐请家长和幼儿一起享用，如果您是一位环保主义者，请自己带水杯来园接水喝。
最后感谢您对我园工作的理解，也期待您能一如既往的支持我们的工作！祝您生活幸福！深圳市光明新区公明金宝宝幼儿园
2014-6-17
第17篇：半日活动发言稿
半日活动发言稿
各位尊敬的家长：
大家好！
首先对大家的到来表示热烈的欢迎！您的到来就是对我们最大的支持，在这里我们表示衷心的感谢！今天我们举行的这次活动，虽然只有半天，但它是你们的孩子在园的一个缩影。把大家请来，就是让您真正走进幼儿园，了解孩子在幼儿园的生活和学习的情况。虽然孩子是你们的，但我们的目标是一致的：就是让每个孩子都得到充分的发展。
今天我们准备了两个活动，第一个活动是数学活动《夹夹乐》，就是让孩子从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要性和乐趣。数学对于孩子来说是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的数学知识涉及到有趣的游戏当中，不断吸引幼儿的注意力，使幼儿在玩中学，学中玩。夹子是生活中常见的用品，它小巧、颜色鲜艳，可操作性强，特别可以锻炼幼儿的小手肌肉的灵活性，所以整个活动中我们根据小班的年龄特点，以游戏的形式贯穿其中，利用夹夹子在活动中渗透4以内数的匹配、以及点数、数物对应的概念，充分运用夹子丰富幼儿的经验。
第二个是亲子游戏活动。所谓的亲子游戏活动，顾名思义，就是由家长和孩子共同参与、相互合作进行的一系列幼儿园活动。亲子活动它有利于增进家长和孩子之间的情感交流；有利于孩子身心的健康成长；有利于激发孩子的内在潜能。所以等会儿我们游戏时，恳请各位家长积极参与,给孩子留下美好的一刻。 (温馨提示：活动马上开始了，请大家保持安静不要影响孩子的注意力；另外活动中孩子的表现肯定有差异，请您不要把您的孩子与别人的孩子相比，要多找自己孩子的优点，只要孩子在原有的基础上有进步就要给予肯定和表扬。这样会更有利于孩子的发展。)谢谢合作！
第18篇：半日活动发言稿
爱的主题教育
迎
新
年
家
园
同
乐
会
发
言
稿
小四班
2011年12月
爱的主题教育
迎新年家园同乐会发言稿
各位家长：
你们好，首先，我代表小四班的两位老师对你们的到来表示热烈的欢迎！感谢你们从百忙之中抽出时间来参加我们的新年同乐会。这让我们感受到您对我们工作的理解和支持，对孩子成长的关心，正是有了你们的信任、理解和支持，我们的工作才能顺利开展，希望你们能一如既往的关心与支持我们。我们举行此次新年同乐会的主要目的是让家长们了解孩子在园的生活和学习情况，您会从本次活动的观察中发现您孩子的闪光点和需要加油的地方，从而更好的教育孩子。
我们班共有63名孩子，我们一直把安全教育放在工作的首位，把常规教育作为我们工作的重点，并把它贯穿在一日生活中，随时随地敲响安全警钟。如：幼儿上下楼梯、入厕、洗手、吃点心等，我们都细心观察，关注幼儿的一些不良习惯，及时纠正与教育。我们常常跟孩子这样说：“每个人身上都有自己的优点和缺点，坏习惯就是我们的缺点，老师会帮助你克服坏习惯，你就会越来越健康，越来越优秀。”在实践中我们不断积累经验，反思指导策略，寻找形式多样的教学方法，针对某一具体的现象，利用晨间谈话、个别交流等形式，帮助幼儿奖励正确常规意识。例如：吃点心时一位老师教室请孩子，一位老师在卫生间（帮孩
子卷袖子、看孩子上厕所不要拥挤、帮助孩子脱裤子、提裤子，交待孩子用肥皂洗手，并把洗好的手在池里甩一甩然后再用毛巾擦手）提醒孩子排队接水，不要拥挤，孩子接水后慢慢走到位子上把手扣起来不要再乱摸东西。下课拥挤时，我们会让孩子学着小猫走路的样子慢慢走出教室，这样缓解拥挤、碰撞的现象。当孩子上课精力不集中时，一句亲切的“宝贝，你的眼睛里有老师吗？这时孩子立即拉回流离的眼神。就这样孩子们渐渐学会了自控，懂得了文明，养成了良好的行为习惯。
我园开设了《逻辑狗》特色课程，逻辑狗课程的开设是为了提升孩子的观察能力、想象能力、推理能力、手眼脑协调能力及数学逻辑能力。有的孩子思维敏捷，操作的很快，也有的孩子操作稍微慢些，这是很正常的。因为每个孩子的发展水平是不一样的。而只要能力达到了，慢点也不要急，只要正确地引导孩子的这些能力都会有所提升的。
接下来我就说一说如何辅导孩子操作逻辑狗。我们班有一部分家长对孩子拿回家的卡片不知道该如何辅导，在您辅导孩子操作时，不能盲目的、放任自由地让孩子自己操作，要先给孩子读指导语，再给孩子提出具体的操作要求，如看题目栏找答案的方法，主要训练孩子的发散性思维能力；看答案栏到题目栏找的方法，主要训练孩子逆向思维能力，及帮助孩子养成按顺序做题的习惯，以后做题目不漏题；还有的孩子按圆纽的顺序操作，这样的孩子思维更灵活，想的更多，能力更强，只要您给孩子提出具
体要求了，孩子就会有目的地操作了。做完要让孩子学会先检查，再验证，让孩子养成良好的检查习惯，对以后上小学、中学都有很大的帮助。
另外，卡片的背面是需要家长和孩子共同完成的，因为每张卡片的背面游戏都是对正面游戏的巩固和延伸，可以让孩子自由发挥，充分体现孩子的想象力和动手能力，所以请家长一定要带着孩子一起来玩背面游戏。 本学期，我园开展了“爱的主题教育”系列活动，以此，激发孩子去感受爱、认识爱、践行爱。中秋节是我国传统的节日，它们代表着敬重、团圆与吉祥，我们班开展的“送祝福，庆团圆”活动，主要以“快乐”为中心点，让幼儿体验幼儿园这个大家庭的快乐与团圆，并学习分享，体验分享的快乐。9月9日重阳节，我们班开展的“九九重阳日，浓浓敬老请”活动，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对爷爷奶奶的感恩之情。使孩子能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。在每一次“爱的主题教育”活动和区域游戏的构建中，家长朋友都给予了我们大力的支持和配合，在此向你们表示真诚的感谢！
我们每位家长手里都有一张观察记录表，请家长根据活动中老师和孩子的表现情况作出相应的评价，并画“√”表示。
下面我来说一下本次活动的流程：
8:00—8:30幼儿晨间活动
8:40—9：10幼儿早操
9:20——9:40点心
9:45—10:20逻辑狗展示
10:30—10:50亲子游戏活动
11:00放学
活动结束说
最后，非常感谢大家对今天活动的支持与配合。
第19篇：半日活动方案
半日活动方案
江海幼儿园 金佳超
一、来园与生活
1、观察幼儿入园情绪，幼儿是否与老师主动打招呼。
2、检查幼儿口袋里是否有危险物品，是否带好手帕或纸巾。
3、自主点心：（1）观察幼儿洗手方法是否正确，洗好手后是否擦毛巾。
（2）观察幼儿喝牛奶步骤是否正确，是否先夹饼干再倒牛奶。
（3）观察幼儿喝好牛奶后是否做好记录。
二、角色游戏
活动目标：
1、能自主选择自己喜欢的角色进行游戏，开展游戏情节。
2、在游戏中能大胆与人进行交往，体验交往的乐趣。
活动准备：
1、预设场景：城隍庙小吃、蓝蓝家、大润发超市、DIY手工坊
2、各类游戏材料：厨房用具、菜单、超市货物、收银台、各类美工
制作工具
3、一些供幼儿操做的半成品和替代物
活动过程：
（一）谈话导入、提出要求
今天我们的游戏又要开始了，在游戏前，老师提一个小小的要求，先请你们想以想，今天你想去哪里玩，玩些什么。等一会把你们在游戏中高兴的事、或碰到的困难告诉大家，我们会一起帮助你的。
（二）开展角色游戏
幼儿自主选择角色进行游戏
1、重点观察城隍庙小吃店：
1、观察孩子的分工是否明确，是否热情招待客人。
2、指导幼儿利用半成品（橡皮泥）制作各类点心。
3、观察幼儿在游戏中是否大胆与人交往。
2、鼓励幼儿根据自己的愿望与想象创设游戏场景。
（三）活动评价
1、你们有什么开心的事或困难的事，想告诉我们吗？
我的眼睛里也看到了一些事情，我们一起来分享一下？
2、情景再现：城隍庙小吃
3、探讨生成场景：你今天有没有动脑筋自己开一家店呀？你开了一家什么店，
做了什么？
三、运动
（一）集体游戏
活动名称：打高尔夫球
活动目标：
1、通过赶球、打球等动作，锻炼手臂力量，提高手脚协调感知方向
的能力。
2、能有序地进行活动，遵守户外运动的规则。
材料与场地：皮球、棒棉棍若干
过程：
1、导入、热身运动
（1） 今天我们要来学打高尔夫球，小朋友看过打高尔夫球吗？
（2） 热身运动
手臂甩一甩，看谁力气大，看谁甩得高
2、比赛用棒赶球，朝各个方向赶球。
3、用棒击球，探索怎样让球滚得又直又远。
4、朝各个方向击球，并设法将球打进小圆（棉棍）内。
（二）分散运动
材料准备：皮球、棉棍、塑料棍
观察与指导：
1、运动前为幼儿塞好毛巾，提醒容易出汗的幼儿运动会后休息。
2、观察幼儿是否利用运动材料自主探索玩法。
3、提醒幼儿在运动中注意安全，不要乱跑，与别人发生冲突。
4、提醒容易出汗的幼儿冯奕豪、顾俞涵等注意擦汗休息。
5、提醒热的幼儿脱衣服，指导幼儿折衣服方法。
四、活动室
活动名称：电脑室——智趣园
活动目标：
1、知道智趣园的操作方法，利用智趣园学习“春天来了”主题内容。
2、了解春天的各种变化，感受春天的美丽。
活动准备：每人一台电脑、智趣园光盘
活动过程：
（一）导入
1、今天我们又来到电脑室了，我们来玩一玩智趣园，你们知道怎么玩吗？ 请一位幼儿简单示范智趣园的操作方法
小结：先打开电脑，再拿一张4~5岁的智趣园光盘，按下“光驱”按钮，把光盘轻轻放进去，再摁下光驱按钮。右手食指轻轻摁鼠标，就可以玩智趣园啦。
2、提出要求
一会请每个小朋友把智趣园光盘放进去观看智趣园，今天我们看的主题是“春天来了”，看一看春天的变化。如果还不是不会操作的朋友可以问旁边的小朋友或者老师哦。
（二）幼儿操作
幼儿观看智趣园
师重点观察指导：
1、幼儿是否会操作智趣园。
2、引导幼儿观看春天有哪些变化，并尝试用流畅的语言进行表达。
（三）讲评
1、你刚才看到了哪些春天的变化？
2、春天来了，春天还会有什么变化呢？
小结：春天小鸟飞回来了，树苗长大了，草地变绿了，春天让大自然变得更美丽了。
3、整理工作
电脑上推出智趣园，再把光盘拿出来轻轻放回盒子。电脑关机，盖上布，小椅子送回家噢。
五、学习活动
活动名称：两只小鸟
活动目标：
1、在听赏歌曲的基础上学唱《两只小鸟》，尝试用轮唱的演唱形式表演。
2、知道鸟类是我们的朋友，有喜爱鸟类的情感。
活动准备：大树、指偶小鸟、PPT、
活动过程：
（一）导入
（价值取向：有喜爱小鸟的情感，了解鸟类与人们的关系。）
1、听音乐学小鸟飞。
春天来了，小鸟们，让我们张开翅膀，飞去外面看看吧。
幼儿跟着音乐学做小鸟做小鸟飞、捉虫、休息等动作。
2、小鸟们，刚才我们一边飞一边做了哪些事情呀？
小结：小鸟会唱动听的歌曲，会为大树捉虫，会唱悦耳动听的歌，我们都爱小鸟。
（二）理解歌词，初步学唱
（价值取向：在听赏歌曲的基础上学唱《两只小鸟》，尝试理解掌握附点节奏。） 过渡语：教室里飞来了两只小鸟，它们有什么不一样？
红色的叫丁丁，蓝色的叫东东。跟丁丁、东东打个招呼。
有节奏地打招呼：小朋友 你们好——丁丁 你好，小朋友 你 们好——东 东 你好
1、理解歌词与节奏
出示节奏谱、大树，教师一边用手偶小鸟表演，一边有节奏地念歌词。 丁丁和东东还有一首好听的歌曲，你们想听吗？
重点提问：刚才听到了什么呢？（提醒幼儿有节奏地把歌词念出来。）
2、出示PPT节奏谱，老师解释分析歌词
重点分析：（1）附点节奏
教师示范附点节奏
听教师演唱第一句歌词。辨别XXX.X| XXXX|X — |
小结：原来，丁丁和东东唱的歌声音有的长有的短，听起来更好听。唱“丁丁”两个字的时候前面延长长一点，后面快一点，这种节奏叫附点节奏。
（2）休止符的理解
歌词：“丁丁飞走了，东东飞走了。回来吧丁丁，回来吧东东。”小鸟飞出去，听下来了，一动也不动，等他们飞回来了，也是听下来一动也不动。原来这里有个休止符，让我们唱的时候注意休息停顿。
3、教师再次用指偶表演，齐念歌词
4、初步学唱，手偶表演唱歌曲
现在丁丁和东东想和大家一起唱歌。请你们到大树下把它们请下来，每个小朋友和一只丁丁，一只东东玩哦。（提醒幼儿有秩序地请小鸟玩。）
这次我们一起跟着音乐伴奏来唱一唱《两只小鸟》，注意唱的时候嘴巴圆圆，声音要像小鸟一样好听，要跟着音乐节奏哦。（注意附点节奏和休止符。） 过渡语：小鸟们你们太棒了，唱得和丁丁、东东一样好听。
小鸟累了，要在大树上休息了，请你们把小鸟送回家。（指偶放回大树上，丁丁放在一棵大树上，东东放在另一棵大树。）
（三）歌表演
（价值取向：尝试角色分工，进行表演。）
过渡语：小鸟想请小朋友们一起来唱歌，请你们来做两只小鸟。请一半孩子做丁丁角色，另一半做东东。站在树两旁
1、理解PPT节奏谱，知道丁丁和东东分别唱哪句歌词。
你们看得懂吗？应该怎么唱？
2、清晰明确自己的角色。
问一半孩子：“小鸟小鸟，你们是谁？”
孩子：我们是丁丁。
问另一半孩子：“小鸟小鸟，你们是谁？”
孩子：我们是东东。
3、老师指挥一起演唱（丁丁东东分工唱，丁丁东东角色互换并演唱：女孩当丁丁，男孩当东东。）
4、情景表演
规则：丁丁东东以大树道具分隔站在两旁。唱到了：它叫丁丁——丁丁做小鸟飞的动作，它叫东东——东东做小鸟飞；飞走了——孩子起身学下鸟飞飞走了，回来吧——飞回来。
小结：你们表演得太棒了，下次我们把大树放到达人秀的舞台，我们再来唱一唱这首好听的歌好吗？
六、自由活动
1、观察幼儿是否有序地开展自由活动，活动中幼儿间是否友好交往。
2、提醒幼儿观察自然角、新闻角。
3、观察幼儿喝水是否排好队，并且适量、安静地喝水。
七、午餐
1、餐前小广播：介绍今日菜谱
2、午餐：（1）观察幼儿就餐前是否洗手，洗好手是否保护好小手，安静等待用餐。
2、观察幼儿是否安静用餐，吃饭时是否保持桌面、地面干净。
3、观察幼儿用餐完饭碗里有无剩菜、剩饭，提醒幼儿不要浪费粮食。
4、提醒就餐速度慢的幼儿如唐佳怡、王强等小朋友加快用餐速度。
5、观察幼儿饭后是否漱口，指导正确漱口方法。
2012.3
第20篇：半日活动总结
半日活动总结
今天下午，我们幼儿园举行了半日活动。本以为家长不会来太多，但出乎意料的是只有五个孩子的家长没来。这说明了什么？说明家长们重视教育了！对于农村的幼儿教育来说，这是一个可喜的变化。
我首先对家长们的到来表示感谢，感谢他们对孩子的关心，对我们工作的支持，然后对我们今后的工作向他们提出了几点要求。接着，我们就开始了我们半日活动的主题——区域活动《中国茶》。
这次活动的流程是认识茶——做茶壶、茶杯（画、粘、捏、剪、摆）——采茶——品茶。第二和第三个流程是同时进行的。
活动开始，我利用课件向孩子们介绍了各种各样的茶叶，让孩子们通过图片认识了茶树、茶园，了解人们是怎样采茶的，还有绿茶、红茶、白茶、黄茶、黑茶、花茶、果茶等各种茶，让孩子们初步感受了中国丰富的茶文化。 我又把孩子们和我自己带来的十几种茶叶向孩子们进行了展示，让他们从实际上认识茶。对于生在农村的孩子来说，他们对这些知识知之甚少，我希望孩子们跟着我能知道的更多。
在孩子们啧啧称奇时，我问他们，喝茶的时候用什么喝呀？孩子们七嘴八舌地回答：茶壶、茶杯、碗……我请他们来用彩笔、毛线、碎布、橡皮泥、剪刀等来画出、粘出、捏出、剪出他们心中的茶壶、茶杯。对于我的要求，孩子们非常乐于执行，他们立刻就动起手来。家长们呢，也跃跃欲试，只因我提前叮嘱他们让孩子们自己动手，不能帮忙，他们才忍住，但还是有两位家长下了手。在我的劝说下，她们才退到孩子身后观看。我想，家长们也许是想圆自己的一个梦吧。
我请剩下的两组孩子一组去采茶，一组去买卖茶叶。教室外的墙上已为孩子们粘好了四根树枝作为茶树，孩子们两人一组手提小篮去采茶，我为他们播放《采茶舞曲》，音乐声中他们采得还是那么回事。但李恒旭可不像他们那样小心翼翼，把枝条上的树叶全撸了下来，地上掉的全是叶子。我提醒他注意，可他为了快才不管那些事呢，结果到最后，他们的那根树枝变得光秃秃的，一片叶子也没啦!采完茶，我请孩子们用叶子拼摆茶壶，他们拼得可认真啦！
买卖茶叶的孩子们玩得热火朝天，不多会儿，一桌子茶叶全被买光了，我让当“老板”的小朋友去回收，收完了再去卖。为了让他们更好地巩固的10以内的加减法，我给他们准备了从1元到10元钱（当然是假的），让他们一遍一遍地买、卖。有的孩子刚上来只是用1元的买1元茶叶，玩着玩着，就开始把几张钱放在一块买了。我让他们自己算好再
去买，有的小朋友把两只手都用上了，虽然有时会出错，但他们玩得非常开心。
在活动结束时，孩子们要去上厕所，然后是喝水加餐。我把这个环节也设计进去了，让孩子们在这个时候品茶。我让每一个孩子选一种茶叶放到杯子里，接了开水后观察茶叶的变化，再闻一闻味道，最后是品一品茶的滋味。在这个基础上，谈谈自己的感受，进一步加深对茶叶的认识。
一个小时的时间很快过去了，孩子的成果出来了，我挨个为他们的成绩拍照。孩子们一个个高兴地小脸放光，家长们也喜笑颜开。我请家长们留下宝贵意见，他们对我说：“太好了！我们没意见。”一位家长对我说：“真后悔孩子没早些送到这儿来，孩子在这儿学到的东西太多了！”虽然家长们这样说，但我可不敢懈怠，我要用加倍的努力，来回报家长的这份信任。
在这次活动中，孩子们认识了各种各样的茶叶，看到了它们的样子，闻到了它们的气味，尝到了它们的味道，全方位的认识了茶。不足之处是就是在孩子动手时老师的指导还有些欠缺，准备不够充分。应该多准备胶水、浆糊、双面胶等让孩子自己粘贴。
