作文点评及作文教学思路探讨
一、开场及活动背景介绍
各位老师，大家好。我们今天的教研组活动既是一次平常的教研组研修活动，又是一次特殊的活动，是各位专家领导对我们语文组评选“市示范教研组”的一次考察。让我们先用热烈的掌声欢迎专家领导的莅临指导。
根据我们的教研组计划，本来这次的教研活动是在观看2012年省优质课一等奖的课例录像《桃花源记》的基础上，从“以学定教”的角度结合自身实际进行评课。
但是前天中午的时候，我打电话跟瞿老师简单汇报了一下，瞿老师说是已经听过6个学校类似评课的教研现场活动。我想再好的菜也不能天天吃，再好的活动听多了，也累。所以在我们语文组全体同仁的大力支持下，我们把教研组计划中的下一次活动，也就是“作文教学研讨”，提前到今天。
这三份作文样本是上周九年级期中考试的作文，我当时就请批作文的宓老师留意一下具有典型问题的作文，好作为作文教学研讨的研究样本，现在正好提前用上。
为什么要用九年级的作文呢？我是这么想的：九年级的作文，作为我们初中阶段作文教学的末期，有哪些优点是我们要发扬的，有哪些问题是我们要重视的。这些问题，它往往不是新产生的，而是从初一犯到初三的老问题，现在的初一初二也都正在犯。我想如果能发现老问题，解决老问题，对于我们
七、
八、九年级的学生和老师都有意义。所以就选了九年级的作文。
二、点评作文，提出问题
现在就你们手上的作文，谈谈你们的看法？我们不妨学习一下我们学生的阳光合作小组形式，以备课组为单位，谈谈对这些作文的看法。
点评作文，提出问题：这篇文章什么不错，但是最大的问题是什么，我们学生也有这样的问题，说了很多遍也没有效果，也不知道怎么才能教得更好。
我们发现了一些很有代表性的问题：七年级说：学生的作文写不长，事情都写不清？八年级说：
三、针对问题，提出解决方法 那么对此，我们有没有什么办法？请各位老师各抒己见。
上次胡聪老师和邵铭敏老师参加了在黄家埠镇中举行的初中语文写作教学课堂观察活动，谈谈你们的收获和启示。
四、总结
感谢各位老师的发言。回顾刚才老师们提出的建议，我发现有几点是我们老师都关注到的：比如依靠教材，重视写作教学与阅读教学的结合；比如利用随笔，加强写作练习；引导学生自评与互评等等。请大家把今天的发言整理一下，以电子稿的形式发给我。
五、后期工作
针对今天的问题和讨论，我们确定一下接下来各年段作文的主攻方向：七年级的主攻方向：把作文写完整，注重记叙；八年级：把作文写长，注重记叙中的描写；九年级，提升，加入适当的议论、抒情，把作文写动人。我们接下来各备课组要群策群力，通过各种方式实践我们的点子
我现在很喜欢一句话：万物之中，希望至美。至美之物，永不凋谢。我们心存希望，通过我们的探索与实践，我们一定能提高我们学生的写作水平，提高我们学生的语文成绩。
