年级：五年级 课时：1课时 题目：《歌声与微笑》
教学理念：
放开自我的学习能让同学们学习得更好，更能掌握知识。特别是音乐课，只有同学们可以放开自我，好好的融入当中，可以达到更高的学习效果。为了让同学们可以放开自我地学习，我特意设置集体舞的环节，让同学们通过加入集体舞，在舞蹈中放开自我，一起融入音乐当中。适当的师生互动，把舞蹈与音乐结合起来，表现了师生共同的活动中感受和提高教学的理念。
教学目标：
1、通过学习歌曲《歌声与微笑》,培养学生珍爱友谊的思想感情.
2、通过播放歌曲，激发同学们对歌曲的兴趣，让同学们积极学唱《歌声与微笑》。
3、在学会唱《歌声与微笑》的前提下，老师为同学们示范《歌声与微笑》的手语，让同学们对歌曲的手语动作有所了解，激发同学们的学习兴趣。然后老师着手教同学们做手语，让同学们学会做手语。
4、在学会唱与做手语的条件下，让全班同学一起跳集体舞，一边做手语，一边唱《歌声与微笑》，一起感受轻松开心的氛围，在开心的氛围当中更增进同学们的感情。
教学重点难点：
1、让同学们仔细聆听歌曲，保证同学们都能学会唱《歌声与微笑》
2、五年级的同学基本上懂得害羞，有自己的想法，如何让同学们能有感情地唱歌，不会感到拘束，把自己的情感融入歌曲当中，放开自我。培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力
3、懂得害羞的学生，有自己想法的学生，比较难调动积极性，如何让同学们可以积极的参与学习手语当中，动作幅度做大得，放开拘束做动作，特别是如何让同学们积极参与集体舞当中，如何让同学们放开自己的去学习、去享受这过程是一个难点。
课前准备：
课件一套，多媒体教学平台，《歌声与微笑》歌曲MTV 教学过程：
导入
学唱：
1、画面播放《歌声与微笑》MTV，学生听音乐
2、学生听完音乐后，让同学们说说听后的感受
3、说完感受后，老师就开始一句一句地教同学们唱《歌声与微笑》，在教的时候要特别注意提醒学生要把感情融入歌曲和适当的提高音量
4、教完后让同学们跟着音乐唱《歌声与微笑》 学跳：
1、同学们学会唱歌后，老师为同学们示范《歌声与微笑》的手语
2、老师示范完后，让学生有了初步的了解，然后老师一边教学生做手语，一边让学生唱歌
教师总结：
老师为同学们总结在学习过程中有什么地方存在不足，什么地方需要改进的，要怎样做才是最好的。同时对做得好的地方表示肯定，并加以表扬，以鼓励同学们能够积极参与最后的环节——集体舞。
集体舞：
让同学们手拉手围成一圈后，教师站在中间。老师讲完集体舞的要求后，播放音乐。全班同学跳集体舞，一边跟着音乐唱歌，一边做手语。把整个课堂的气氛推到高潮，把同学们的激情激发出来。
升华：
跳完集体舞后，同学们回到自己的座位后，让同学们自由组合，然后给2分钟同学准备。准备好如何好好地表现，如何把舞蹈与歌曲好好的结合在一起。准备完后就以小组为单位进行PK，PK哪一组做得最好。
