课题：上学歌
教学内容：
1、歌曲“上学歌”学唱；
2、综合训练
3、欣赏：快乐的一天 教学目标 ：
1、熟悉学生情况，建立课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。 教学重点：
学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。 教学难点 ：
感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。 教学手段：光盘
电视播放 教学过程 ：
一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）
1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求）
2、发声动作应怎样做才是正确的。
全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。 跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。 （第12页发声练习曲，谱例略）
3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。
听音乐练习
将学生带到教室外练习，看谁做的好。
二、新授
1、导入
：
“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”
“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”
2、听音乐的第一段“早早起”
请生说一说这一段听过后有何感受
看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。
“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”
3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。
“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”
4、学唱《上学歌》
①
教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
②
读歌词，注意咬字要清楚。
③
跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。 ④ 歌曲处理：
中速、充满朝气地演唱。
“太阳天空照，花儿对我笑，”
连贯舒展 “小鸟说：早早早”
轻松、亲切、富有弹性 “我去上学校„„爱劳动” 情绪饱满、富有激情、
节奏明快。
“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心 注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。 ⑤ 请同学根据歌词给歌曲编舞蹈， 边唱边跳，看谁表演的好。
5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。 听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样。
6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。
三、小结
今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，同学们有什么收获？
（好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习等） 希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。 板书设计 ：
第一课
上学歌 情绪
欢快、富有朝气 中速演唱
课题
进行曲
1 《义勇军进行曲》 2 《欢迎进行曲》
3 《解放军进行曲》 4 《运动员进行曲》
[教学目标 ] 一 学生了解进行曲这一音乐体裁.
二 通过几首进行曲不同的速度、形式和情感的对比欣赏，
让学生体会到不同题材内容的进行曲风格各异，进一步感受不同 风格的进行曲所表达的不同的情感，扩大学生的欣赏视野，提高 独立分析乐曲的能力。
教学重点
了解进行曲的基本特征，感受不同题材、不同风格的中万进 行曲的艺术魅力。通过感性--理性--感性的再现过程， 体验进行曲的行进步伐节奏。 教学难点
学生对不同形式的进行曲所表达的不同情感的认知。 教学方法
一、用光盘播放，使其视听结合.
二、发挥欣赏教学的通感引导学生积极参与,对不同情感的 认知加以体验.教学过程
创设情境
《义勇军进行曲》，学生听与唱，来感受进行曲的雄壮与 威武．创设良好的教学氛围，导入
新课．
国歌.小组讨论
小组一起讨论总结，从理论上理解什么是进行曲： 进行曲是以行进步伐节奏写成的音乐作品。一般常在队伍 行进时演奏，用来统一步伐和意志。
1、小组交流，整理所搜集的相关信息。
2、小组讨论：什么是进行曲及其特点和代表曲目。 让学生自主学习，通过不同渠道找出有关 进行曲的知识。 丰富1 欣赏1 速度雷同而表达的情绪不一样的进行曲：
1、《欢迎进行曲》（热烈）
2、《运动员进行曲》（振奋）
3、《解放军进行曲》（庄严）谈不同进行曲的情绪风格的异同。 从社会音乐入手培养其兴趣。运用进行曲的不同情绪培养学 生独立分析作品的能力。 运动员进行曲 解放.进行曲 欢迎进行曲.欣赏2 歌曲形式的进行曲：
1、《义勇军进行曲》
2、《红星闪闪歌》 进行曲知识：进行曲体裁的音乐作品有器乐作品，也有声乐作品。
进行曲的明显区别在哪里？
学生了解进行曲不仅有器乐作品，也有声乐作品。以现实结 合激发学生的爱国热情。 红星闪闪 国歌.理解，对其不同的情感进行体验。 1分组各选一首进行曲聆听与分析。
2学生对进行曲具备感性之后，运用集体讨论的方式，创编动作。
积极调动学生正确的创编活动来感受和体验音乐。培养学生
个性、思维及创造力的发展。师生互动，共同提高。 丰富1 比赛游戏和相互评价 各组表演创编内容. 1分组表演比赛 2师生共同评价
通过相互评价让学生进一步理解不同进行曲的不同形式、不 同特点、不同情绪及出现的不同场合。
小 结 ： 进行曲知识要点，师生小结有关进行曲知识 巩固进行曲知识
课题
北京的金山上
活动目标：
1、受藏族音乐，舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。
2.熟悉旋律，学习藏族 歌曲特点
3.道我国是一个多民族的国家，感受多民族的特点。 活动准备；
⑴.日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发学生学习的欲望
⑵光盘播放。
⑶.民族的图片若干。
⑷.**图片.蜡笔等。 活动过程 ：
Ⅰ.组织问好。
1、教师试唱，学生跟节奏拍手.
2.练声：《我是一个粉刷匠》.《打靶归来》
引起学生兴趣，导入
课题。
“今天，老师带了一个非常漂亮的民族娃娃来，你们想看看她吗？看，图片。
小朋友知道我们中国有多少个民族吗？”（56个民族）“那知道有那些少数民族吗？”（藏族，朝鲜族，汗族，蒙古族，等等```）“那你们知道老师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗？”（知道）“她是哪个民族的呀？”（藏族）“！小朋友真聪明，那你们是从哪里看出她是藏族来的小朋友？”（她穿的衣服袖子很长.腰上还有五彩腰带）“哦，原来是从她的衣服上看出来的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友吗？”（想）“那我们就先来听听藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先听听藏族的歌````````` 1.欣赏《北京的金山上》 听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律
2.欣赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起学生兴趣。
3.小结：“刚才小朋友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己（嘿嘿.你真棒）在听完这首藏族歌曲后小朋友能告诉老师，歌曲的名字是什么吗？”（北京的金山上），“这首很好听的北京的金山上。”
总结：
除了藏族以外我们中国还有很多少数民族，说一说知道的其他民族。教师巡回指导。
课型:
唱歌课
课题:
茉莉花
教学内容:
1、歌曲《茉莉花》
2、
综合练习
教学目标 ：
1、通过教唱歌曲，使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌。
2、培养学生有感情的演唱歌曲的能力。
3、培养学生正确的审美观和艺术观。 教学重点：
歌曲学唱
教学难点 ：
有感情的歌唱 教学方法：
听唱法、欣赏法、讨论法 教学过程 ：
一、组织教学
二、
导入
新课：
老师唱一首歌曲，同学们听一听是什么体裁的歌曲? 教师: 对,民歌.中国的民歌和我们中华民族的历史一样历史悠久\源远流长,浩如烟海的民歌给人们的生活增添了无穷的乐趣,是我们的生活多姿多彩.今天请大家欣赏几首民歌.
同学们，今天给你们带来了几首歌曲，听一听。 （播放）《茉莉花》
江苏民歌
茉莉花
三、歌曲学唱
1、听录音--------歌曲的情绪是怎样的？ A、
欢快活跃
B、亲切抒情
2、歌曲的旋律有什么特点？
A、婉转细腻柔美
B、粗犷豪放抒情
3、歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态？
歌曲表面上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神态，实质上是在表现青年男女之间的纯洁感情。
4、歌曲教唱
随轻声跟唱2---3遍。 划拍唱-----难点纠正：
把学生在课堂上出现的容易出现的错误纠正过来。并告诉学生一字多音是江南民歌的一个特点。
5、放开声音唱一唱。
6、完整有感情的演唱。
四、欣赏
1、《茉莉花》者首民歌流传于全国各地，奇歌词基本相同或者大同小异，旋律上既有相同的因素，由尤其独特的地方特色，从而鲜明的表现了民歌的变异性。还有的把它改变成了器乐曲。 2唱唱歌曲，并表演动作。 五 欣赏各种形式的> >在中国民歌中占有重要的位置,中华民族乐团出访欧洲时,曾经在世界顶尖级的维也纳金色大厅演出了具有代表性的中华民族音乐,其中就有>.很受当地观众的喜欢.由此可见,>的魅力.
六、小结：
虽然音乐形式不同，但是他们都演绎这同一个主题：那就是江南水乡的秀美、茉莉花的芬芳和中国民歌的持久的魅力。让我们在一次完整的演唱歌曲，用心领取体会这首《茉莉花》淡淡的幽香吧/ 齐唱歌曲，下课。
板书设计
优美芬芳的《茉莉花》
江苏民歌
亲切抒情
婉转柔美细腻
课题
小草
教学重点：
1、用优美、抒情的歌声演唱歌曲。
2、体会歌剧的表现形式。
教学难点 ：理解歌曲。 [教学过程 ]
一、
组织教学
二、导入
欣赏音乐歌曲《小草》 目的：引出课题
1、师：课前我们先请大家来欣赏一段音乐，同时要同学们思考以下一个问题：歌曲表达了怎样的情感，它勾起了你怎样的情绪？
2、（播放录音）听《小草》。
3、学生谈感受
同学们讲得非常好，刚才我们听到的是《小草》,它表达了作者对剧中主人翁的歌颂之情，听了这段音乐，同时也让我们感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，为社会默默贡献。
三、新授
（一）、为教唱歌曲作准备
目的：为学生设计唱歌曲的感觉
1、师：在唱歌前我们先以二条发声练习曲来开开嗓子。 出示课前准备的小黑板： 发声练习
(1) 连音练习1 2 3 4 5 6 7 （2）指导学生发声。
（二）、教师范唱《小草》 在同学们领唱后再接上。
（三）、教唱歌曲
1、让学生看黑板答题
2、给学生二分钟时间自习练。
三、
总结教学
通过今天这节课，我们许多同学都已学会了表达自己的情感，知道了自己的人生价值。我们应努力学习，学好本领，心系家乡、心系祖国，为祖国的建设事业作出贡献
课题：共产儿童团歌
一课时
教学目标
1、
通过学唱《共产儿童团歌》了解历史，感受不同时代的儿童生活，并知道《共产儿童团歌》在革命时期的作用。
2、
通过欣赏合唱歌曲《共产儿童团歌》，激发学生用坚定、明朗的声音、饱满的情绪演唱这首革命历史歌曲。 教学重点
在理解歌曲背景的前提下，用良好的精神状态、用坚定、明朗的声音演唱歌曲。
教学过程
1、组织教学：
a、
学生在活泼欢快、富有节奏的音乐带的伴奏下，在座位前准备好，师生共同律动。b、
师生用音乐语言问好：
2、
发音练习：
a、
画童趣引起孩子们的注意。
b、
据歌曲的旋律设计的练习曲，让学生对乐曲有大概的印象又针对现在环境的恶化对孩子进行号召。
3、
学唱歌曲《共产儿童团歌》
老师看到我们有很多同学都是光荣的少先队员了，中国少年先锋队是中国少年儿童的先进组织，是在中国共产党的直接关怀下建立起来的，已有70多年的历史了。你们知道中国少年先锋队最开始被称作什么吗？
在1924年到1927年北伐战争时期的劳动童子军；1927年到1936年土地革命战争时期的共产主义儿童团；1937年到1945年抗日战争时期的抗日儿童团；1946年到1949年建立的少年先锋队；1949年新中国成立后建立了全国统一的组织中国少年儿童队，后改名为中国少年先锋队。那些小伙伴们为祖国的解放做出了不小的贡献，有我们小英雄王二小、送鸡毛信的海娃、还有红孩子里面的小兵张嘎等等都是儿童团员，看看我们班上有很多同学都是少先队员了我们也要向他们学习为了祖国的更加强大努力学习！现在我们就一起来欣赏。 B、大屏幕显示歌曲词 C、听范唱，完整地欣赏歌曲。 D、老师有表情的范唱。 E、老师教谱，学生跟唱。
4、
小结：我们学会了《共产儿童团歌》，你们作为今天的儿童团员应该怎么做呢？
老师有感情的介绍儿童团的历史，生看画面听音乐，放飞着想象的翅膀，激起了情感的共鸣。从而突出教学重点，达到了让起理解歌曲更进一步理解歌曲寓意。
老师范唱歌曲，学生积极地回忆、联想和体验、心中酝酿着对儿童团的崇拜之情。
课题： 《卖报歌》
教学内容：
一、唱
《卖报歌》
二、听
《上学歌》 教学目的
1．
通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。
2．
认识降号及一个降号调各音的位置，通过视唱，模唱，初步熟悉一个降号调各音的位置。
3．
介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。 重点难点
1．《卖报歌》旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又与一般欢快，活泼的歌曲不尽相同，教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲的思想感情。
2．一个降号调各音位置。重点介绍聂耳创作思想，以及他创作的歌曲所产生的社会作用，让学生了解什么才是优秀歌曲，培养他们健康的审美情趣。
课前准备：挂图，光盘等。 教学课时：3课时 教学过程 ： 第一课时
一、组织教学
师生问好，检查坐姿。
二、发声练习1=F 2/4 5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 - | 1 0 |
yi
ya yi
ya yi
ya
一、简介聂耳
1、导入
（听国歌）：同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手，向庄严的五星红旗敬礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？
总结：《国歌》原名《义勇军进行曲》，是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。
2、简介聂耳：欣赏了庄严雄壮的国歌，你们一定想认识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧。（出示聂耳画像，边挂边说：这就是聂耳叔叔） 今天，我们就来讲讲聂耳叔叔的故事，听听，唱唱他写的歌。 板书：聂耳叔叔和他的歌。指读：聂耳
繁体字聂耳的名字是这样写的（板书）。看看有什么特点？哇，他的名字是由四个耳组成的，聂耳早先名字叫聂守信。 总结：聂耳的耳朵是平时练出来的。
四、学唱《卖报歌》曲谱
1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌。
2、欣赏国歌歌曲。
请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的
3、出示歌曲名称。
简单介绍：这首歌一直在少年儿童中广为流传。歌曲的朴实、生动的语言，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时它又表现了报童们对明天充满了希望。
4、引导学生分析歌谱中使用了几个音。（do re mi sol la）
5、在学生默唱后，请个别学生分部视唱，再全体学生视唱。
6、在老师伴奏下完整地视唱歌谱，错处老师及时指导纠正。
五、课堂小结
课题：《数鸭子》教学
小朋友们表现得真棒！动物王国的小鸭子们想请大家去做客，想不想去？但是有个条件必须用打开动物王国的“快乐之门”才能进去。 （小朋友们先自已练习，可以用打击乐器，也可以用自己的嗓音。一个一个的来。再集体打开大门。教师用手势提醒）
1、打开“快乐之门”
2、按节奏走进乐园。走三步，停一拍，停下时学鸭子叫一声。
3、哇！我们终于来到了鸭子们的乐园了，（出示鸭子图）好可爱的小鸭子啊！小朋友们，你们喜欢小鸭子吗？谁来说说你知道小鸭子的一些什么情况？
4、小朋友们说得真好，表演得真棒！今天我们要学一首关于小鸭子的歌曲，曲名是《数鸭子》。（出示歌词）听范唱。
5、听唱法学唱歌曲。
小朋友们，已经会唱这首歌曲了，而且唱得非常好，那老师想问大家，你能把它表演出来吗？
6、表演歌曲。 （1）、小组讨论。） （2）、自编自演。 （3）、教师优化组合。 （4）、集体表演。 （5）、个别表演。
四、做游戏。
1、小鸭子回家。（请十个同学上台前，学小鸭子走路回家，要求要和别人的姿态，动作不一样。其他同学监督，如果表演得好，我们就掌声鼓励，如果和别人的动作重复了，我们就唱“门前大桥下„„”表演的同学就要重新想过一个动作。）
2、唱儿歌，找朋友。
（唱儿歌“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。到底有几只？一共有„„只。教师说几只，就几个同学抱在一起。没做到的同学就表演节目。）
五、小结 今天，我们和小鸭子们过了一节愉快的音乐课，小鸭子们要老师告诉大家，你们都是聪明可爱的孩子，祝你们学习快乐！让我们用掌声谢谢小鸭子们的祝福吧！最后，让我们唱着这首歌曲，跳舞出教室吧！
课题：《最炫民族风》教学设计
教学内容：《最炫民族风》
复习和新授教学《最炫民族风》，主题是增进民族团结友爱，培养热爱民族音乐文化的情感。
通过第一环节探索民族音乐的游戏活动激发学生对少数民族音乐的兴趣和了解，第二环节的学习，学生对音乐已有一定的感知力，并开始乐于参与各项音乐活动。在此基础上，设计了《最炫民族风》的葫芦丝教学活动，进一步激发学生学习乐器的兴趣，并从中培养热爱民族音乐和促进民族团结的精神。
主要活动是演奏，但由于加入歌表演和用部分打击乐器为歌曲伴奏，使学生在演唱、伴奏、综合性艺术表演方面得到了锻炼，从中还加强了识谱视唱的能力。
教学目标：
1、进一步激发和培养学生对葫芦丝演奏的兴趣，增强演奏能力。
2、在唱谱、演奏、歌表演等各项音乐活动中继续开发学生的音乐感知力、体验音乐的美感。
3、通过音乐实践活动，使学生了解我国是一个统一的多民族国家。培养学生各民族团结友爱的情怀。
教学重难点：
1．通过各民族歌乐曲演奏的表演，了解我国是一个多民族统一的大家庭，教育学生热爱民族文化，歌唱民族团结。
2．演奏《最炫民族风》用歌声和葫芦丝表演表达自己对民族团结和热爱的心声。
课前准备：
收集有关各民族影音资料
（二）具体要求
1、练习歌乐曲《格桑拉》
2、背唱《最炫民族风》歌谱。
3、能用简单的民族舞蹈动作表演最炫民族风，展现各民族大团结的精神风貌。
三、教学准备
（一）教具
1、电脑、课件、等。
2、伴奏音乐：《最炫民族风》《爱我中华》。
三、教学过程：
（一）组织教学： 师生问好：
（二）展开活动：
活动一：激情导入
同学们，“民族团结教育”就像春风吹进校园，吹进了我们的课堂。不但丰富了我们的民族知识，拓宽了我们的文化视野，精彩了我们的业余生活，更重要的是，五十六个民族亲如兄弟、团结友爱的精神温暖了我们的心灵。今天，就让《最炫民族风》吹遍校园，吹进我们的心田。
下面，请同学们和老师学习一组少数民族舞蹈动作，
下面就让我们用各民族的优美舞姿尽情地享受《最炫民族风》带给我们的精彩瞬间吧。
活动二：民族歌曲展演：
同学们，通过一年多的学习，你们已经掌握了很多的乐曲演唱，其中有很多都是少数民族的民歌改编的曲。请同学们为来宾们表演我们学过的少数民族民歌，好吗？展示： 《最炫民族风》 今天我们的课堂真是一次民族盛会。下面我们就要学习《最炫民族风》，为我们的民族盛会来加油助威吧！
1、欣赏范唱，可以轻声哼唱，也可以加入舞蹈动作。 同学们，你们知道这首《最炫民族风》是谁演唱的吗？ 凤凰传奇。凤凰传奇中的女歌手杨魏玲花就是一个少数民族的歌手，谁知道她是哪个民族的？蒙古族。《最炫民族风》是把民族音调融入流行元素的一种创新，因此让更多的人喜爱，由于这首歌很长，又有转调的部分，用试唱很难达到完整学习， 所以今天我们只学习部分。
2、分组：一组唱、一组舞蹈（台上）。
（三）小结： 同学们，你们今天的表演真精彩。同时也让我很感动，让我感受到了五十六个民族就像兄弟姐妹一样，手足情深。
（四）拓展朗诵
（男）高不过珠穆朗玛的雪顶（女） 清不过博格达天池的水
（男）美不过西双版纳的金孔雀（女） 艳不过呼伦贝尔的红玫瑰
（师）节日的长鼓叩打着心扉 丰收的热瓦甫一声声赞美
漓江和洱海都斟满了美酒 秦岭天山一同举起了金杯
（齐）啊祖国是一个花园 啊祖国是一片乐土
（师） 五十六个民族 就象盛开的花蕾
（齐） 五十六个民族 沐浴太阳的光辉 （男）鱼儿忘不了生养的江河水（女）孩儿忘不了母亲的奶香味
（男）骨肉兄弟啊忘不了情重于山（女）同胞姐妹忘不了血浓于水
（齐）啊祖国是一个大家庭 啊祖国是一个大家庭
（师）五十六个民族我们是兄弟姐妹 （齐）五十六个民族我们是兄弟姐妹 ！
最后请同学们欣赏这首感人至深的《我们是兄弟姐妹》 就让我们在《我们是兄弟姐妹》的歌声中说再见吧！
课题：学习雷锋好榜样
学习目的：
1、通过雷锋的生平简介及其实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。
2、使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。 准备：
1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。
2、学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。 过程：
三月，阳光明媚。 三月，万物复苏。 三月，春风送暖。 三月，大地换新颜。
同学们，三月，是什么日子呢 全班答：学雷锋活动日。
“学习雷锋好榜样”，接过雷锋手中的枪，我们要做新时期的共产主义接。
是啊，共产主义的接班人就要继承革命英雄的光荣传统。
二、让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士
1、请听：雷锋的生平（介绍）
雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。
2、请听：《雷锋故事》 故事
（一）人民的勤务员
雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。1960年，辽宁遭受重大水灾。雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。
故事
（二）助人为乐
一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。”雷锋笑笑说到。
同学们，看了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？大家说一说。
3、请听《格言朗诵》
①人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去„„
②一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。
③一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。 ④我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。
⑤青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。
⑥对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。 这就是雷锋叔叔，虽然他离开了我们，但他的精神却闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角落，闪回在XX班的集体中。
三、使学生明白“雷锋精神”在现实生活中仍然存在。
1、讲身边的“活雷锋”故事
2、（全班唱《学习雷锋好榜样》）
四、老师总结 同学们，雷锋是我们心中的偶像，雷锋是我们学习的楷模，雷锋精神又给我们指明了前进的方向。通过这次队会，我相信会有更多的“小雷锋”出现在我们的周围。
音 乐 教 案
洒力池小学 杨名义 2014.3
