音乐教案：《时间的歌》
公文易文秘资源网 www.daodoc.com 作者：ynkych 来源：本站原创
添加到百度搜藏
教材：义务教育九年一贯制教科书（试用）第三册（二年级）
课时：一课时
课题：时间的歌
教案设计：云南省开远市东方红小学曹慧
教学内容：
一、聆听管弦乐曲《在钟表店里》
二、学唱歌曲《时间象小马车》，并进行表演。
教学目标：
一、通过听《在钟表店里》、学唱《时间象小马车》，感受音乐描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
二、主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作，编创节奏等音乐实践活动。
教学重点：通过聆听和演唱，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得要珍惜时间的道理。
教学难点：
一、演唱歌曲时，由于速度比较快，注意唱“哒”时要应用舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。
二、聆听时，注意引导学生体会作者通过不同的音来表现的形形色色的钟表形象。
教材分析：1.管弦乐《在钟表店里》：这是德国作曲家奥尔特（1850—1893）所作，是一首描绘性较强的管弦乐曲。它描绘了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快工作的情景。乐曲采用旋律、节奏、音色、速度等手段，描绘了形形色色的钟表形象，抒发了人们的喜悦心情。
2．歌曲《时间象小马车》是一首富有儿童情趣的创作歌曲。2/4拍，F大调式。歌曲采用了有规律的节奏，多为四分、八分音符，形象地模仿了时钟“嗒嗒”走动的声响。旋律上口，并采用了曲调的模仿、节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里人们各自做着不同的事，有的人成绩卓著，有的人一事无成，说明了时间珍贵而紧迫，要珍惜时间，懂得利用人生有限的时间多学本领，成为对祖国有用的人。
教具：钢琴、磁带、多媒体课件、儿童乐器、
教学过程：
一、组织教学：师生问好歌！
二、复习旧课
1．发声练习：5432|1234|53|1—|| 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦 啦
哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 哒 哒 哒
（分别在１＝Ｃ到１＝Ｆ几个调里练习，要求学生坐姿端正，两眼平时前方，轻声练习。注意指导学生用舌尖的力量，为唱好歌曲做准备，为突破难点做铺垫。）
２．复习演唱一遍上一课的歌曲《小麻雀》
三、新课教学 导入：小朋友第一课学得真好，今天，我们将学习第二课——《时间的歌》，相信小朋友们能学得更好。（课件揭示课题《时间的歌》）请小朋友们翻开课本第８页。
（一）聆听《在钟表店里》
（课件展示一个小闹钟）请小朋友们看一看是什么？并提问学生还见过还知道什么样的钟？（学生边回答，课件边展示不同的钟）谈话：（当课件展示出一幅有多种钟的画面时，音乐起）听！请你说说听了这段音乐仿佛你来到什么地方？好象看到了什么？你再闭着眼睛想一想，你觉得那些细、高、轻、短、快的声音表现了什么？那些低、粗、长、慢的声音表现了什么？
1．初听音乐，学生根据教师的问题展开联想。
听完后，请学生回答刚才的第１、２个问题。（课件展示一幅在钟表店里，有着各式各样的钟表在走动），然后请学生看着图，教师复述第二个问题请学生回答。说明不同的音代表的不同的钟表，如低音代表大钟，高音代表小的闹钟等等。揭示声音的奇妙。
2．复听音乐，揭示曲名，课件上出示曲名《在钟表店里》
谈话：请小朋友们边看图画，边再注意听一听刚才老师说的不同的音表现的不同的钟。并且请小朋友听到相同的音乐举手表示。如果你听起来感觉到愉快，请你有表情的跟着音乐的节奏拍拍手。
（听完后）谈话：你们听到了很多钟的声音了吗？你感到你听这首乐曲的时候心情怎么样呢？（引导学生感受乐曲所表现的愉快的情绪）看来呀，钟呀表呀和它们所表示的时间用音乐表现出来真是很有趣，那么接下来，小朋友和老师一块来学唱一首和时间有关的歌曲好吗？（过渡到歌曲）
（二）学唱歌曲《时间象小马车》 （课件展示歌曲的歌谱及一幅用钟做背景，前面有小朋友做着一辆小马车正在奔跑中，如课本中第⒑⒒页的图。）
1．范唱
①谈话：小朋友们看一看，我们要学唱的歌曲叫什么名字？为什么时间会象小马车呢？那就让我们一起来听听这支歌吧！
②聆听范唱，引导学生感受歌曲愉快的情绪。激发学生学唱歌曲的情绪！
2．学唱歌曲
①带领学生诵唱，为学唱歌曲做准备。
②反复放音乐，带领学生看课件上的歌谱用听唱法学唱歌曲并且教师指示旋律的示意线（歌谱上的绿线），再让学生边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作，感受音的高低。
③指导学生做舌尖的动作，使吐字清晰，唱时省力。突破难点。
3．给歌曲伴奏，伴舞
①初步学会歌曲后，师：小朋友们学得好，唱得更好，如果再加上伴奏和舞蹈，歌曲一定会更加动听。我们一起来试一试好吗？
②（将学生分成四个组）出示三角铁、双响筒、手铃、铃鼓、沙锤等儿童乐器，请一个组的学生在教师的提示下选择几件乐器；请一个组的学生表演，教师提示几个动作，如：勒马状、甩鞭等；再请两个组的学生演唱歌曲；教师弹琴，共同合作完成歌曲的表现。可先让学生听一遍音乐，小组先讨论，再表演。（通过演唱、舞蹈伴奏的形式使学生得到进一步的参与和实践，到达整堂课的高潮）。 4．看时间情况，可交换学生的角色进行表演。既巩固歌曲，又活跃课堂气氛。
四、小结
小朋友今天学得又快又好，老师特别高兴！老师想请小朋友们说说今天你学会了什么知识？（学生回答）那为什么时间会象小马车呢？小马车和时间有什么相同的吗？对了，时间和小马车一样都走得很快，那你们通过学习《时间的歌》这一课懂得了什么？（要珍惜时间，做很多事情）对了，在同样的时间里人们各自做着不同的事，有的人珍惜时间能学会很多知识，有的人很贪玩，浪费了时间学不到任何本领。希望所有的小朋友能够利用有限的时间多学本领，成为对祖国有用的人！
五、下课：唱《再见歌》。
