洛阳市第52中学关于开展每周之星评选汇报材料[材料]

发布时间：2020-03-03 19:34:43 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

洛阳市第52中学关于开展“每周之星学生”、“每周之星班级”、“每周之星班主任老师”活动汇报材料为了加强学校常规管理，促进班级班风形成，创建优秀的班集体，制订并实施了《洛阳市第52中学每周之星学生、每周之星班级、每周之星班主任老师评选实施方案》，通过《方案》的实施，效果很好，取得了很大的成绩。

1、“每周之星 ”学生评比条件：（1）思想品行端正，乐于帮助他人；（2）尊重老师和长辈，有爱心；（3）学习努力、刻苦、踏实，进步大；（4）关心集体，节约勤俭；（5）爱好劳动，积极参加体育锻炼。

通过“每周之星”学生的评选活动，不仅为学生提供了一个展示自我的平台，更有效地激发了同学们的自信心和上进心，促使学生在各个方面有所进步。“让每个班都星光熠熠”，这些熠熠星光成了榜样，使班集体营造一种积极向上的良好氛围，有力地推动了学校的班风和校风建设。八年一班学生吕世虎同学，纪律性不太强，平时表现一般，学习底子比较差，学习劲头不足。本学期第三周由于表现较以前有明显进步，通过班主任及班级学生的评比，被评为学校“每周之星”学生，评上后，这名同学思想上更是发生了更大变化，不仅学习劲头足了，学习进步大，而且处处事事能够做的更好。今年端午节放假期间，该生主动到学校进行义务劳动，一个人用了半天时间把校园卫生打扫得干干净净，受到师生的好评和称赞。

2、“每周之星”班级评比条件：通过对各个考核项目奖励分数与扣分数对每个班级进行考核。每周一次汇总，得分在前两名者为每周之星班级。

通过此项活动的开展，各个班级在学习方面：课堂上能积极与老师配合，更多的学生都能积极主动的参与课堂活动，积极找老师解决学习中的疑难问题，勤学好问，任课老师给予了很高的评价。纪律方面：通过星级班级的评选，大部分同学都能严格要求自己，无论课堂、自习还是都有明显进步。课堂上主动回答问题的人多了，相应走神的就减少了。自习课上大部分同学都能自觉地复习、预习，从而使成绩逐步稳定，而且大家的心态比较端正，不再像以前那么浮躁。卫生方面：不管是室内或是室外卫生，各班都打扫的比较干净。吃零食的少了，乱扔垃圾、纸屑的少了，校园内的卫生死角基本都清理完了。教室内课桌、凳摆放整齐，工具摆放整齐，干净整齐。体育方面：大课间的两操较以前都有很大的提高。课间跑步步伐整齐。尽管天气比较冷，同学们都能积极加强锻炼。

3、“每周之星”班主任评选条件：各个班级在本周通过纪律、卫生等诸方面综合考评，分数在前两名者为“每周之星班级”，获得每周之星班级的班主任被评为“每周之星班主任”。

通过“每周之星”班主任评选，大大加强班主任工作的主动性，各个班主任都能对班级工作认真负责。他们真正做到了有爱心，理解学生，尊重学生，不吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。期末，获得次数最多“每周之星班主任”的前三名被评为学校优秀班主任，并颁发奖金。

总之，通过“每周之星学生”、“每周之星班级”、“每周之星班主任老师”活动的开展，基本上改变学生存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯，增强德育工作的针对性和实效性，切实提高学生文明礼仪素质，提升师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。学校本学期以文明礼仪教育要为切入点，充分发挥学生自主教育作用，积极开展德育实践及校园每周之星评选活动。活动的开展给学生提供了一个广阔的展示空间，极大地激发了学生的参与热情，学生各方面素质得到了全面发展，通过一系列的活动培养学生的良好文明习惯和提升学生的文明素养。推动了我校未成年人思想道德教育的常规机制和德育活动的持续发展，探索有效途径和方法，切实增强德育工作的针对性和实效性。

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洛阳市第五十二中学 2013年6月25日