八年级上册第十一课《北伐战争》
北伐战争教案
导入：
教师：今天，我们要讲的是第11课，《北伐战争》，在讲新课之前，我们先来看一个小故事，这个小故事的主人翁大家也都认识，有没有同学愿意帮老师来念一下？
学生：（念周恩来“为中华崛起而读书”）
教师：同故事中一样，我想在座的各位同学读书的目标也不可能完全相同，可能有人认为“书中自有黄金屋”，有人认为“书中自有颜如玉”，当然，我想也有人读书就是为了父母。那么请问各位同学，你们进入抚松二中的时候，老师有没有问你，读书是为了什么？你是因为回答了学校和老师认为正确的答案才得以进入二中读书的么？如果万一你没有答好这个问题，学校能不能不要你呀？
学生：不能 教师：我想在现在九年制义务教育的情况下因该不可能发生学校因为学生没有回答好“为什么而读书”这种问题而不能上学的情况，每个人都有受教育的权利，学校不能任由自己的愿望随意挑选学生。那么，中国有没有这样一所学校，它对学生学习的目的作了明确的规定？
学生：有
教师：那么，是哪所学校呢？ 学生：黄埔军校
黄埔军校的建立
教师：对，我们从图上可以看出，黄埔军校的校门上有一副对联，上联是“升官发财请往他处”，下联是“贪生畏生勿入斯门”，横批“革命者来”，也就是说黄埔军校选的学生不是体格健壮，武艺超群的，而是选择将生死置之度外，视金钱如粪土，功名如浮云的革命者。黄埔军校的办学宗旨是培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为已任的新一代军人。
教师：孙中山在一系列的革命经验后，深感国民党内部太过复杂，决定改组国民党，在中国共产党和苏联的帮助下，召开了国民党一大（国民党一大的图片），在大会上作了哪些决定呀？
学生：通过了新的党纲，同意共产党员以个人身份加入国民党，通过的宣言接受了共产党反帝反封建的主张。
教师：对，就这样，国民党与共产党实现了第一次国共合作。并且在共产党和苏联的帮助下，国民党建立了黄埔军校。
教师：现在请同学们用一分钟时间，看一下课文正文的第一段，回答老师PPT上的这几个问题。
教师：好，时间，差不多了，我们先来看看，黄埔军校是什么时候创办的？嗯，请这位同学来回答！
学生：1924年5月。
教师回答得很准确！那么，有没有同学找到了黄埔军校创办的地点呢？ 学生：广州黄埔。 创办者是谁？
学生：孙中山领导的国民党
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教师，那么书上提到学校都有哪些负责人呢？
学生：蒋介石任校长、周恩来任政治部主任 教师：（展示PPT第11页）好，我们来看一下蒋介石的照片，蒋介石(1887-1975年)，原名瑞元，又名中正，字介石，这张照片上的老蒋真是一身正气呀！
教师：（展示PPT第12页）我们再来看一下周恩来的照片！周恩来（1898-1976年）字翔宇，笔名恩来。生于江苏淮安。
教师：下面，我们请一位同学来回答一下军校的作用。
学生：培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础
教师：这是黄埔军校内的景观，这是黄埔军校的校徽，校徽上写有哪几个字呀？
学生：亲爱精诚
教师：对，亲爱精诚，这也是黄埔军校的校训，我们再来看一下，这是黄埔军校在1924年定的校歌，一起念一下。
学生：（念校歌）
教师：这个呢，是黄埔军校1926年定的校歌，一直沿用至今。我们花几分钟来欣赏一下。（放一遍校歌）
思考题：
教师：我们看了那么多关于黄埔军校的信息，那么有没有同学能告诉老师，孙中山建立黄埔军校的原因是什么呢？同学们也可以先看一下书上50页最后的小字部分，再回答我的这个问题。
学生：孙中山希望通过黄埔军校的创建革命军，挽救中国的危亡。
教师，正如毛泽东总结的一样，枪杆子里出政权，其实孙中山也早就明白了这个道理，他认识到自己进行的不懈的革命过程中，所依靠的对象只是会党、新军、各派军阀，始终没有自己的军队，这是革命失败的原因之一，所以他希望通过黄埔军校创办革命军，挽救中国的危亡。
过渡到北伐战争：
学生：（读完全文）
教师：请再重复一下最后一句！
学生：成立了革命军，我们的革命事业便可以成功！
教师：好，谢谢，请坐。孙中山这里所说的“革命事业”指的是什么呢？孙中山不是领导过一场革命了么？，有没有同学还记得，他领导的是什么革命中 呀？
学生：辛亥革命
教师：是呀，这场革命不是取得了巨大的成果呀，是什么成果呢？ 学生：建立了国民政府„„
教师，对呀，有这么伟大的成果，那么这场革命是不是成功了呀？ 学生：没有
教师：为什么说，这场革命没有成功呢？ 学生：革命的成果被袁世凯窃取了
教师：也就是说，孙中山的辛亥革命没有成功，目标没有达到，所以孙中山想发动一次比辛亥革命群众基础更广泛，参加人数更多，成果更加显著，而且能
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够成功的革命，一次国民革命运动，对吧？
学生：对
教师：那么，这时候北洋军阀首领袁世凯已经死去，袁世凯手下的军阀四分五裂，分成好几个派别，有直系呀，皖系呀，还有奉系呀，后来又出现张作霖为首的一个土匪出身的军阀，他们之间相互抢夺地盘和政权。人民生活在水生火热之中，你说，这时候孙中山如果要进行革命，他会先从哪里着手呀？
学生：消灭军阀！
教师：对，和同学们一样，孙中山的想法也是这样，他决定北上，消灭军阀！
北伐胜利进军
教师：这张图片上的是“国民革命军誓师大会”图片上的这个发表讲话的人，正是蒋介石，
教师：在众多的革命将土面前，蒋介石昂首挺胸，慷慨激昂地，我们看看蒋介石在当时，对将士们说了些什么
教师：好，那么之后北伐正式开始，这是广州人民欢送革命军的场景（展示PPT第16页）
教师：首先，同学们再花几分时间阅读一下课本第51页的所有内容，然后再回答老师PPT上的问题。（展示PPT第17页）
教师：北伐开始的时间是？ 学生：1926年7月。 教师：目的是？
学生：推翻北洋军阀的领导，统一全中国
教师：那么北伐军主要讨伐的是哪几位军阀呢？ 学生：吴佩孚、孙传芳、张作霖
1、战前力量对比
教师：嗯，很好，所谓知己知彼，百战不殆，既然北伐的三个对象确定下来了，那么我们先来看看，三个军阀与我们的革命军的力量对比和所在的位置吧。（展示PPT第19页）首先是吴佩孚，这是他的图像，嗯，吴佩孚所占领的地方主要是湖北、河南的全部，湖南和直隶的一部分，他的兵力约有二十万，很厉害哦，接着是孙传芳了，这是他的图像，他所在的地区是江苏、安徽、浙江、江西、福建等地，兵力同样约有二十万。最后是军阀张作霖，他所在地区是黑龙江、吉林、辽宁、热河、察哈尔及山东全部，直隶的一部分，兵力最多，约有三十五万人。嗯，看完了军阀的军事力量，我们再来看一看，我们革命军所在地区及革命军的总人数吧，从图上我们可以看出，革命军所在是广东、广西的全部和湖南的一部分地区，而兵力也只有十万人而矣，和军阀们比起来，军队力量，可以算是很弱的了。
教师：那么在这样一个以弱攻强的战斗中，我们的广东革命政府能否取得胜利呢？下面我们请一个小组同学为我们朗读一下战斗的过程，
2、战争过程
（1）、吴佩孚：
学生：（从北伐军10万人出师北伐读到布置重兵把守）
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教师：（在学生读课文时，同步演示PPT第20页内容）好，这位同学请先坐下，我们看一下，战争打到这里，我们的革命军遇到了严重的问题，而对易守难攻且有重兵把守的汀泗桥与贺胜桥，我们该怎么办呢？这个艰巨的任务，最后交由叶挺带领的独立团来完成，我们看看，他们能否圆满完成。下面请一个小组的一个组员念旁白部分，三个男生分别扮演班长，营长曹渊和书记周廷恩。
学生：（读51页小字体部分） 教师：，在独立团战士这样巨大的牺牲下，我们有没有把汀泗桥与贺胜桥拿下呢？请同学把课文继续往下念。
学生：（一直念到吴佩孚的主力基本上被消灭了） （2）、孙传芳：
教师：好，正当两湖战斗紧张之际，孙传芳把军队集中到了到了江西，准备同北伐军一决死战，北伐军主力在两湖打垮吴佩孚之后，转兵江西，会攻南昌，江西战斗两个多月，攻克九江、南昌，消灭了孙传芳的力量，接着北伐军乘胜沿长江东下，直捣南京，另一路北伐军也从福建进入浙江、上海，我们看，是不是孙传芳所在的全部地区也被北伐军所占领了呀，那么在这个时候，广州国民正府也自然地从广州，迁到了武汉。
3、北伐胜利进军的原因
教师：那么接下来我请同学们思考一下，北伐军以区区十万人之众，以弱胜强，战胜了兵力数倍已的敌人，究竟是什么原因呢？
教师：我们从战争过程可以看出，北伐军的作战是有谋和略的，我们从图中可以看出，北伐分三路而行，西路为北伐主力，担任正面主攻，进攻两湖地区，予头直指吴佩孚的巢穴，中路直插江西，任务是保障主攻方向的侧面安全，并准备攻入孙传芳的部队，东路挺进敌人兵力空虚的福建、浙江。这说明他们的作战方针怎么样呀？
学生：北伐军作战方针的正确。
教师：我们从叶挺独立团的事迹中可不可以找到原因呢？ 学生：广大北伐军官的浴血奋战和共产党员的先锋模范作用
教师：很好，还有一个原因，书上没有提到，老师简单的介绍一下，我们前面提到，在北洋军阀的统治下，百姓生活在水生火热之中，那么在北伐战争开始之后，在共党产的发动下，各地工农群众密切地配合着北伐战争，所以，北伐的胜利也离不开工农群众的密切配合和全力支援。
4、国共分裂：
教师：同学们看哦，在形势之片大好的情况下，在打败了两个军阀的时候，我们接下来要做的事情是什么呀，是不是该乘胜追击呢？
学生：是
教师：可是，就在这个关键时候，发生了一件很不幸的事情，使得国共合作失败，我们看看，是什么事情呀？
学生：蒋介石、汪精卫叛变了革命。 教师：（展示蒋介石、汪精卫图片），对，蒋介石与汪精卫害怕共产党通过国民革命运动，壮大了自己的力量，威胁到他们的地位，于是就在这个时候，蒋介石和汪精卫背叛了革命。他们发动了两次反革命政变，分别是四一二反革命政变
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和七一五反革命政变。
教师：蒋介石密谋反共、分共。但是这时的共产党内部以陈独秀为代表的主要领导成员却一再的妥协退让，使得他们有机可乘，大批共产党员遭到屠杀。轰轰烈烈的国民革命运动失败了。国共第一次合作也失败了。
教师：同学们还记得陈独秀吧？他在新文化运动中，做了什么事情呀？ 学生：创办《新青年》 教师：《新青年杂志》，也就是后来的《新青年》是新文化运动开始的标志，陈独秀也是新文化运动的领袖之一。
教师：在《中国共产党的诞生》一节中，我们是不是也接触过陈独秀呀？ 学生：一大先举其为中央局书记。
教师：对，陈独秀一直是党内的主要领导人之一，可是在大革命后期，他的右倾思想发展成为右倾机会主义，放弃对农民、城市小资产阶级和中等资产阶级的领导权，尤其是放弃对武装力量的领导权，对国民党右派的进攻采取妥协投降的政策，最终导致了中共合作的破裂和国民革命运动的失败。
教师：（展示革命人士被害的图片） 我们看，图上分别是街头被捕的革命群从和革命群众被害的图片，还有共产党员和革命群众被关押和被屠杀的惨景。
教师：接下来，我们来分析一下，国民革命失败的原因。不组读者讨论一下。 学生：第一，国民党右派在帝国主义、大地主大资产阶级支持下叛变革命，反革命的力量大大超过了革命力量。第二，中共领导人陈独秀犯了右倾投降主义错误。
三、南京国民政府成立
教师：蒋介石叛变革命后，成立了南京国民政府，我们看一下，南京国民政府成立的时间、地点、人物、性质等主要内容。
学生（学生回答）
教师：是呀，南京国民政府，代表大地主大资产阶级的利益，是一个反动的政府。那么到当时为止，中国出现了三个政府，分别是武汉国民政府，南京国民政府和还未完全消灭的北京的北洋军阀政府。在张作霖去逝后，其子张学良没有听从日本人的建议，继续进行军阀统治，独立东北，而是将自己的势力归顺到南京国民政府，这就是我们所说的“东北易帜”，而武汉国民政府与南京国民政府也最终达成了协议，最后，南京国民政府统治了全国。（展示PPT第31页）
创建国民军后的中共与国民党形成的统一战线开始了北伐战争，北伐打垮了哪两个军阀呀？
学生：吴佩孚和孙传芳
教师：嗯，然后我们分析了北伐顺利进行的原因及国民革命失败的原因，最后我们还了解了国民政府的成立。
教师：至此，中国最终在这一时期被反动的，代表大地方、大资产阶级得益的南京国民政府所统治，真是非常的让人不甘心，不过没有关系，所谓希望就在前方，下节课将是带来我们希望的一课，“星星之火，可以燎原”。
