二年级数学上册《
2、
3、4的乘法口诀 》教学设计
教学内容：新课标2011人教版教材
54、55页 课型：新授课
课时：一课时 教学目标
知识目标：使学生知道
2、
3、4乘法口诀的来源，初步记住
2、
3、4的乘法口诀。
能力目标：在学习5的乘法口诀的基础上引导学生学习
2、
3、4的乘法口诀。 情感目标：培养学生的观察能力和分析能力。 教学重点
使学生知道
2、
3、4乘法口诀的来源，初步记住
2、
3、4的乘法口诀。 教学难点
运用乘法口诀解决实际问题 突破重点、难点设想
通过四人小组合作讨论交流让学生知道
2、
3、4的乘法。 教学辅助
教学媒体 小黑板
小棒 教学活动
一、创境激疑
1、复习铺垫。组织复习5的乘法口诀。 （1）开火车，对口令
一五„三五„五五„四五„二五„„ （2）根据口诀，填一填（课件出示）
2、小结导入：我们已经学习过了5的乘法口诀，今天我们将一起探讨新的知
识——
2、
3、4的乘法口诀。（板书）
3、出示课本插图，学生观察
小朋友们种的向日葵已经发芽了，大家想不想去看一看呢？多可爱的小苗啊！你发现每棵幼苗上面有几片小叶？
二、互动解疑
1、引导学生写出乘法算式编制口诀。 1棵幼苗上有2片叶子，学生回答：1×2=2 教师板书。“2×l=2 1×2=2。教师指着黑板上的算式问：“1个2得数是2，我们可以说成\'一二得二\'。”并板书：“一二得二”
2、让学生看2棵幼苗，问；“这是几个2？加法算式和乘法算式怎样写？”2+2=4
3、教师指着乘法算式，说：“2个2的得数是4。我们可以说成\'二二得四\'。”并板书：“二二得四”。
4、学习3的乘法口诀
（1）出示三角形，引导学生观察并思考。
一个三角形有多少根小棒？可以说成几个3？如何用乘法算式来表示呢？可以编制一句什么样的口诀？
板书：3×l=3 1×3=3 口诀：一三得三。
（2）小组合作：有2个三角形、3个三角形时，列出乘法算式和口诀
总结汇报
5、学习4的乘法口诀 1）引导学生观察主题图
一只青蛙有几条腿？可以说成几个4？如何用乘法算式来表示呢？可以编制一句什么样的口诀？
板书：4×l=4 1×4=4 口诀：一四得四。
（2）如果有2只你会列出乘法算式吗？口诀是什么？如果有3只呢？有4只呢？
引导学生根据算式编制乘法口诀
板书：
1×4=4
4×1=4
一四得四 2×4=8
4×2=8
二四得八
3×4=12
4×3=12
三四十二 4×4=16
四四十六
6、小结1-5的口诀
三、巩固练习
1、玩游戏，巩固口诀：两人一组或四人一组对口诀。
2、抢答：看图直接说口诀。
3、开火车：帮小动物过河。
4、动手做一做：边说边说口诀
5、摘苹果，看谁摘得最多
四、启思导疑
想一想、议一议：怎样用口诀快速口算下面各题？ 5＋5＋5＋5＋5＋4
6＋6＋6＋6＋6－4 3＋3＋3＋3＋3－2
2＋2＋2＋2＋2＋2＋4＋4＋4＋4＋4 教师归纳给学生并引导学生自己归纳
五、总结评价
1、在这节课中你学到了什么知识？你觉得应该如何记忆乘法口诀？
2、你如何应用所学的乘法口诀解决日常生活中碰到的一些数学问题？
