【本讲教育信息】
一、教学内容：
声音的发生和传播、乐音的特性
二、考点点拨
1.声音是由物体的振动产生的。 2.3.4.5.声音的传播需要介质，任何物质都可以充当传播声音的介质。真空不能传声。 知道回声及其利用。
知道乐音的三个特性及其决定因素。
重点：声音的发生与传播及乐音的三个特性
6.难点：响度与音调的区分。
三、跨越障碍
（一）发声体在振动。
用手接触自己的喉咙，并发出声音，感受一下。我们发现手有麻的感觉，这是由于声带的振动。看来是因为声带的振动才使我们发出声音。蟋蟀没有声带，它的叫声是靠翅膀的摩擦发生振动而产生的。吹笛子发出声音是因为笛子中的空气振动产生的。当向水中投入石块时，发出的声音是由于水的振动产生的。
例
1、周一的早晨，同学们正在操场上举行升旗仪式。一阵风吹来，国旗在风中发出“噼啪噼啪”的声音，可以看到国旗在不停地
，风停了以后，国旗不再发声，这时国旗不再
。
点拨：声音是由物体的振动产生的，有声音必定有振动。 答案：振动
振动
例
2、请举出下列声音发出的声源是什么？ 弹吉他时，吉他发出美妙的声音。 鱼儿在水里游动，发出的声音。 向暖瓶中倒水时，发出的声音。
点拨：声音是由于物体的振动而产生的。振动的物体可以是气体，液体还有固体。 只要有振动就有声音产生。当发声物体停止振动时，发声也就停止。 答案：
琴弦，水，空气。
（二）声音的传播靠介质。
将一个发声的电铃放入一个大的空瓶中封闭，并与抽气机相连，开始我们还能听到清晰的铃声，随着抽气机的工作，电铃的声音也越来越小，最后就听不见了，只看见仍在不断振动的电铃。这说明电铃仍然在发声，只不过是没有传出来。看来声音的传播需要媒介，真空不能传声。我们把这种媒介称为介质。我们平时所说的话多数都是靠空气这种介质来传播的。而空气又是由许多气体组成的，所以任何气体都可以充当传播声音的介质。
岸上的小朋友在大声地吵嚷，这时在湖边垂钓为什么鱼不容易上钩？看来鱼听到了吵嚷声，这个声音是靠空气和水传入鱼的耳朵中的。这说明水也能作为传播声音的介质。科学家做出电子诱鱼器放入网中，鱼通过水听到声音，就会自投罗网。不但水可以传声，而且任何液体都可以充当传播声音的介质。 土电话的游戏同学们都玩过，这说明固体也能传声。
综上，声音的传播需要介质，任何物质都可以充当传播声音的介质。真空不能传声。 例
3、宇航员们在太空中进行交流时，不能直接交流。而是采用无线电交流，请问宇航员们为什么不能像在地球上那样进行交流呢？
点拨：声音的传播需要介质，而在太空中没有空气，那么也就意味着太空中没有传播声音的介质，所以声音不能在太空中传播。那么宇航员们也就不能像在地球上一样地进行交流。
所以要通过无线电。
例
4、噪声往往会影响我们的生活，为了抵制噪声的影响，有的家庭在安装窗户上的玻璃时，往往采用双层的中间为真空的玻璃，请问为什么这样做就可以削弱噪声的影响呢？ 点拨：双层玻璃中间是真空的，当外面的噪声传入玻璃中间的真空时，因为没有介质，所以声音将不会再传播，那么声音也就到达不了房间，所以削弱了噪声的影响。
（三）声音的传播
声音在不同的物质中的传播速度是不同的，一般情况下，声音在液体中的传播速度大于在空气中的传播速度，小于在固体中的传播速度。声音在空气中的传播速度还与压强和温度有关。只有在1个标准大气压、15摄氏度的空气中，声音的传播速度才是340m/s。在水中的传播速度大约是1500m/s。在钢铁中的传播速度大约是5200m/s。
例
5、自来水工人甲在一根很长的已供水的自来水管的一端敲一下水管，工人乙在水管的另一端贴近管壁，可听到：（
）
A.一次敲击声；
B.两次敲击声；
C.三次敲击声；
D.无数次敲击声。
点拨：声音的传播有三条路径：沿自来水管（钢铁）传播、沿管内的水传播、沿管外的空气传播。声音在这三种介质中的传播速度不同，在自来水管中速度最快，所以最先听到，在空气中最慢，所以最后听到。
答案：C
例
6、某一运动会上100 米赛跑时，计时裁判员听到发令枪响后才按表计时，问裁判员给运动员少计了多少秒钟？
点拨：运动员站在发令枪跟前，而计时员则在终点，离发令员100米，枪声传播100米远需要一段时间，所以，运动员开始起跑时，计时员因没有听到发令枪而并没有计时，故枪声传100米的时间就是晚计时的时间。
答案：v=s/t=100m/340m/s=0.294s
（四）乐音的特性
（1）响度：就是指声音的大小或是强弱。它是由发声体振动的幅度和距发声体的远近来决定的。
例
7、“云雾润蒸华不注，波涛声震大明湖”是赞美泉城趵突泉的佳句，其中“波涛声震大明湖”形容了泉水喷涌产生的声音（
） A、音调高
B、音色美
C、响度大
D、都不正确 点拨：“波涛声震大明湖”表明声音的响度大。形容声音振动的幅度大。 答案：C
（2）音调：就是指声音的高低。它是由物体振动的快慢也就是物体振动的频率来决定的。（频率的单位是赫兹，简称赫，用Hz来表示）
一般女孩的声音比较清脆，表明声音的音调高；而男生的声音比较浑厚，低沉，表明男孩发出的声音音调低。
例
8、小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的
点拨：对于琴类发出的声音的音调高低，我们可以通过调整琴弦的长度还有琴弦的松紧程度来调节。一般当琴弦越紧和长度越短，发出的声音的音调高。
（3）音色又叫音品：它是指声音的品质和特色。它是由发声体本身来决定的。 例如我们未见其人先闻其声就可以知道来者何人，就是根据声音的音色来判断的。
例
9、养花人挑选新花盆时，往往将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声音来判断花盆是否有裂缝。他是根据声音三大特征中
来进行判断的。
点拨：花盆有裂缝会对产生声音的品质有影响，没有裂缝时，花盆所产生的声音圆润，持久，如果有裂缝，花盆产生的声音刺耳，短促。
答案：音色
四、本节小结
声音的产生与传播，乐音的三大特征都是重点内容。在理解响度和音调的区别时，同学们可以根据生活中的一些常识进行理解。如喜欢唱歌的同学在模仿某一位演员唱歌时，有时候会感觉唱不上去，实际上就是发生声音的音调达不到。简单地理解就是音调是反映声音的清脆与浑厚，而响度反映的是声音的强弱。
【模拟试题】（答题时间：45分钟）
1.下图中的喇叭在“唱歌”，看到纸盆上的纸屑上下跳动.这个现象说明嗽叭发声时，纸盆在不停地_________.
2.如图所示，笛子发出的声音是_________振动引起的.
3.锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为_________.4.我国古代科学名著《梦溪笔谈》中有记载，行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭的敌人的马蹄声；汽车和机械修理工常常用木棍（或者尺子、螺丝刀等）的一端顶在运转的机械外壳上，另一端靠在自己的耳朵上，就可以更清楚地听到机械内部的异常杂音；间谍把铁块按在墙壁上，再将自己的耳朵贴在铁块上，就可以听到隔墙的谈话声.这些都是因为_________也能传声.5.海豚能随驯兽员的哨声在水中表演节目；花样游泳运动员能随音乐起舞；掌声会吓跑鱼塘中的鱼.这是因为__________.6.通常人称月球上是一片“死寂的”空间，它的意思是“无声”，其原因是月球表面没有_________________.7.声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是
A.空气
B.水
C.酒精
D.钢管
8.下列关于声音的发生，正确的说法是 A.正在发声的物体在振动 B.物体振动停止后还会发出很弱的声音 C.振动停止，物体的发声也停止了 D.只要物体振动，我们就能听到声音
9.动画片《星球大战》中，神鹰号太空船将来犯的天狼号击中，听到天狼号“轰”地一声被炸毁，神鹰号宇航员得意地笑了.你觉得这段描写符合科学道理吗？
10.超音速飞机的飞行速度常用马赫数表示，马赫数指的是声速的倍数.某超音速飞机的马赫数为2.6，那么它的飞行速度为多少m/s？
11.乐音的三个特征是______、______、______.12.若蜜蜂的翅膀每分钟振动3600次，则其振动的频率是______Hz.13.响度的大小跟______和______有关．声音的高低决定于_____。
14.音调和响度都相同的不同种乐器发出的声音也能被人区分出来，这是因为它们的______不同。
15.拿一张硬纸片让它快速从一木梳上划过，再让它从同一木梳上慢一点划过，则两次所发出的声音: （
）
A.响度不同
B.音调不同
C.音色不同
D.前三者都不同． 16.先轻敲一下大钟，再用力敲一下大钟，两次听到大钟发出的声音： （
） A.响度不同
B.音调不同
C.音色不同 17.当听到几个熟悉的同学谈话的声音时，你往往很容易判断出都是谁在说话，这时你判断的主要根据是它们的： （
）
A、音色不同
B、音调不同
C、响度不同 18.下列关于声音现象的说法中，正确的是:（
） A.有物体振动，人就一定能听到声音； B.有声音产生，就一定有物体在振动； C.振动停止以后，声音要慢慢消失；
D.只要我们对着高墙喊话，就一定能听到回声。 19.用两个金属盒或塑料瓶盖，中间串上一根塑料绳，做成一个土电话，这是利用了（:
） A.回声；
B.空气传声；
C.固体传声快；
D.气体传声快。
20.我们能听到物体发出声音的条件是（
） A.有发声体；
B.有发声体和介质；
C.有介质和耳朵；
D.有发声体、介质和耳朵。 【试题答案】
1.振动
2.空气（柱）
3.锣面停止了振动
4.固体
5.水（液体）也能传声 6.空气
7.D
8.A、C 9.不符合.因为太空是真空，天狼号爆炸发出的声音根本无法传到神鹰号上.10.340 m/s×2.6=884 m/s 11.响度 音调 音色（音品）
12.60 13.振幅
距发声体的远近
频率 14.音色
15.B
16. A
17.A
18.B
19.C
20.D
