护理教育学综述
通过长达一个学期的护理教育学的学习，我们对护理教育学的发展和研究有了一个新的，更高层次的认识。护理教育学是一门人文学科，同时又是一门与健康息息相关的应用学科。通过对护理教育学的学习，我们不仅获得了良好的锻炼的机会，同时又获得了身心的全面发展，更重要的是我明确了教育的理念，认清了教育学的发展方向，我为护理教育学的强大的生命力所深深感染。
进入新世纪以来，人们的生活水平有了显著的提高，对医疗卫生保健的需求也越来越迫切，在生物—心理—社会医学模式下，如何培养更多更高层次的高级护理人才成了摆在护理教育学面前的突出课题，也成为了护理教育学新的，最为重要的研究方向，这一问题给护理教育学的发展带来了前所未有的机遇和挑战。如何进一步地更新教学观念，积极推进教学改革是已成为每一位护理教育工作者的责任和使命。
通过对护理教育学的学习，我们深入地将教育学的基本理论与护理教育实践相结合，护理教育学这门课程使我们系统地了解到了护理教学应该采取的策略和方法。护理教育学强调了教育理念的更新和升华，提出了新的，更为科学的教育理念——坚持一切以人为本，以学生为中心，以素质教育为主要内容，以培养更高层次，更高素质的人才为目标，推进优质教学，加强科学管理，提高教学质量，坚持理论与实践相结合，使学生在潜移默化中提高自己的理论水平和实践创新
能力。护理教育学通过增加教育理论中的前沿知识，使学生能够在第一时间了解学术前沿最新动态，扩展自己的视野提高自己的知识水平。护理教育学还特别强调素质教育的重要性，系统阐述了对于护理专业学生如何进行素质教育，介绍了素质教育的本质，起源和方法，素质教育的实践途径，分类和特征，东西方素质教育的差异，中国素质教育的实施情况以及现状，重点阐明了在我国实施素质教育的方法和途径，本科生素质教育体系的构成和如何对学生进行专业素质的培养。
护理教育学还是一门与心理学联系十分紧密的学科，通过讲述护理心理学发展过程中的方法和理论，使我们更加深刻，具体，系统，全面地领会护理心理学方法在护理教育学中的应用，认识学习跟教学的关系，更加全面，稳固的地推进教育学的发展。
通过对教育学课程与护理专业课程的设置使我们对护理课程的设置又有了系统深入，详尽的了解，认识到了其科学性与合理性，以及在素质教育模式下如何推进课程的改革，以及适应生物—心理—社会医学模式对护理教育变革的影响，并且对一系列新的护理教学方法作了介绍和探讨，总结了在教学过程中积累的宝贵经验，并指出了教学方法是影响学生学习效果的关键因素。
护理教育学的一大宝贵优点就是重视实践，强调实践对理论的指导和巩固作用。理论和经验的取得和检验靠的就是实践，在实践中检验和发展理论是保证理论科学性和认识深刻性的保障。教会学生认识
和形成评判性思维，并且用评判性思维去指导学生的学习是取得成功的关键。
护理评估和评价对护理事业的向前推进也有着十分重要的指导意义，评估和评价可以指导护理实践，改善护理质量，促进认识的科学性，获得更多的反馈，评估和评价为护理工作提供质量保证。
护理教育管理对护理教育的发展也有着十分重要的指导意义，通过管理形成一定的规范和约束力，所以可以保证护理教育和护理工作的顺利进行和更好的发展，管理可以保障护理教育的高效运行，这对护理的发展是十分有必要的。
提高教育的质量和学生的素质始终是护理教育学的根本出发点和归宿，护理教育学这种以提高护理学生的素质作为根本任务，通过研究护理心理学的方法和技术，调整课程设置改善教学方法加强实践与理论的结合，注重评估和评价，重视护理管理，着力培养理论与实践技能均衡发展的全民性人才，这才是护理教育学展的重心。
现代教育的发展催生和带动了护理教育的发展，面向21世纪的教育改革浪潮正日益高涨，人的全面发展的理论也在不断丰富和发展，提高教育质量成为重点，终身教育的思想正在逐步实现，国际交流合作日益广泛和密切，在新形势下，如何推进护理教育改革，培养全面型的高素质人才已成为每个护理教育工作者都应仔细审视和解决的问题。
护理教育者在护理改革实践中应做到大胆创新，不断提出新思路，推出新方法，以改革创新精神提高护理教学质量，推动护理事业飞速向前发展，护理教育者是培养白衣天使的天使，在传道，授业，解惑的同时，更应注重学生道德境界的升华，培养一大批具有扎实理论知识，娴熟实践技能和高尚道德境界的高素质的人才，不断推进护理事业向前发展。
