学习心得
非常感谢园领导给予的这次学习机会，活动中观摩应彩云老师、陈静奋老师和潘浩瀚老师三位名师的示范课真的让我收获颇多。
应彩云老师的第一节绘本阅读《藏在哪里了》是一节小班的绘本活动，应老师的整个教学过程都是那么的轻松自如，给人以舒服的感觉，通过PPT让孩子了解到了故事的内容，通过视觉掌握了动物的特征，同时通过游戏提升了语言表达，以及方位的掌握。让孩子熟悉捉迷藏的这个过程，同时激发孩子藏东西的潜力。突破了传统的语言教育，复述故事，人物表演的模式，孩子在活动中都很开心，轻松简单的完成了所预设的目标。
在教学活动中，难免有个别幼儿调皮，不遵守课堂秩序，我们一般都是停下教学，说教幼儿，这时孩子们的注意力全都集中到这个调皮的幼儿身上。应彩云老师遇到调皮的幼儿时，不是停下活动，也不是说教，而是边讲故事边走过去摸一摸孩子的头提醒他坐好，其他孩子的注意力则一直集中在绘本故事里，效果往往比我们停下说教更好。
应彩云老师的第二节课是大班绘本故事《天生一对》。老师先是用一样的颜色一样的形状的物体引导幼儿配对，然后用完全不一样的物体引导幼儿进行配对，从而引出长颈鹿小姐和鳄鱼先生这一对不同寻常的组合。然后通过游戏让幼儿两两配对，尝试和朋友配合，感受两人一起成功做事，需要相互支持、互相帮助，感受事物之间、朋友之间的和谐。最后完整讲述绘本故事，解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣，体会天生一对的美好。
下午是陈静奋老师带来的两节音乐游戏。印象最深的是大班音乐游戏《山狗和臭鼬》，本次活动内容来源于一个关于山狗和臭鼬的诙谐故事，音乐取自“山妖的大殿”，经过加工剪辑为三段式音乐。小朋友在陈老师创设的神秘生动、趣味盎然的情境中愉快游戏，在活动中逐步熟悉、体验了音乐作品。
在活动一开始，教师采用情景教学法来帮助幼儿融入活动，通过生动地讲述故事的内容，激发幼儿对故事的兴趣使他们尽快的融入到课堂中。活动过程中，努力使幼儿融入假想情境中，用演示法引导幼儿进行游戏并掌握游戏规则，为幼儿能够完整地进行音乐游戏奠定基础，在活动过程中，幼儿能够积极参与活动中，并喜欢音乐游戏。大部分幼儿能够理解游戏规则，跟随音乐，完整地做动作。
俗话说“教无定法，贵在得法。”老师与孩子一起表演时，无论是夸张的动作，还是丰富的表情，这无疑不是调动孩子兴趣的关键，要与孩子一起融入游戏，体验游戏的快乐。一节优秀的音乐活动是一种艺术的享受，看到陈老师今天这样一节优秀的音乐活动课，对我来说是一种享受，更是启发！在以后的教学实践中，我要不断更新自己的教育理念，和孩子们一起探索，一起成长！ 第二天是潘浩瀚老师的运动游戏，活动时潘老师不断增加难度，锻炼孩子的合作能力，体验盲人的不易。下午老师讲了许多运动游戏的专业知识，让我们更好的理解组织运动游戏。
总之通过这次学习我收获了很多，在教学中我们需要做的是丰富我们的动作和表情，将教学活动游戏化，游戏才是幼儿的基本活动。
