基础教育改革作业
单选题
第1题 (4) 分 教师人格中最重要的品格是（ ） A、进取精神 B、主动精神 C、学习精神 D、民主精神
第2题 (4) 分 教师超越教材的做法是（ ） A、以“除法”的态度对待教材 B、以“加法”的态度对待教材 C、以“减法”的态度对待教材 D、以“乘法”的态度对待教材
第3题 (4) 分 教师的教学智慧主要显示为教师的（ ） A、课前行为 B、课堂行为 C、课后行为 D、日常行为
第4题 (4) 分 “自学辅导教学法”实验的主持人是（ ） A、何文浩 B、王泽钊 C、邱学华 D、卢仲衡
第5题 (4) 分 “民主管理”的前提条件是（ ） A、教师行动 B、教师行为 C、教师威信 D、教师权威
第6题 (4) 分 《中国人你为什么不生气》这篇文章的作者是（ ） A、龙应台 B、余秋雨 C、柏杨 D、毕淑敏
第7题 (4) 分 “自强不息，厚德载物”出自（ ） A、论语 B、大学 C、中庸 D、周易
第8题 (4) 分 “叙事的教育行动研究”主要的行动者是（ ） A、大学教师 B、校长
C、校外研究员 D、中小学教师
第9题 (4) 分 不属于教育中“类比研究”的代表人物是（ ） A、柳宗元 B、龚自珍 C、洛克
D、赫尔巴特
第10题 (4) 分 游戏的一个很重要的秘密是？ A、好玩 B、有趣 C、及时反馈 D、合作 多选题
第11题 (4) 分 实验教育学的代表人物是（ ） A、杜威 B、冯特 C、梅伊曼 D、拉伊
第12题 (4) 分 教师专业发展的基本途径包括（ ） A、教师学习B、教师行动 C、教师发表 D、教师叙事
第13题 (4) 分 叙事研究的内容包括（ ） A、德育叙事 B、管理叙事 C、教育叙事 D、教学叙事
第14题 (4) 分 教师怎样做行动研究？ A、校本课程开发 B、校本教育研究 C、校本教学研究 D、校本管理研究
第15题 (4) 分 叙事研究可以分化为（ ） A、叙事的德育研究 B、叙事的教育行动研究 C、叙事的教育人类学研究 D、叙事的教育社会学研究
第16题 (4) 分 贯穿整个西方教学论的基本主题是（ ）和（ ）之间的争执 A、实质教育 B、自由教育 C、个性化教育 D、形式教育
第17题 (4) 分 “明心论”的代表人物有（ ） A、陆九渊 B、孟子 C、老子 D、朱熹
第18题 (4) 分 素质教育的基本精神是（ ） A、创新精神 B、实践能力
C、态度、情感、价值观 D、知识与技能
第19题 (4) 分 教师应该如何处理教材？ A、抛弃教材 B、吃透教材 C、补充教材 D、更新教材
第20题 (4) 分 韩愈提出的一个“好教师”的基本标准是（ ） A、传道 B、授业 C、解忧 D、解惑 判断题
第21题 (2) 分
幼儿园、小学的男性教师越来越少，女性越来越多，这是一种积极的教师分布。错误
第22题 (2) 分
实习老师的好在于：年轻、平等、有激情。正确 第23题 (2) 分
每一个老师都有自己的个性，但个性是可以被超越的。错误 第24题 (2) 分
做老师有一个底线，这个底线就是：一定要说话算话。正确 第25题 (2) 分
“教师行动”也可称为“做中学”。正确 第26题 (2) 分
电影《音乐之声》介绍了一种“不宽容的老师”的角色。错误 第27题 (2) 分
一个善于讲课的老师，他可能在不断地讲，但实际上他是在与学生进行心与心的交流。正确
第28题 (2) 分
阅读是一种精神的出差、文化的出轨。正确 第29题 (2) 分
好的行动研究报告要有一种“自传感”。正确 第30题 (2) 分
对于老师和学生来说，“控制感”不重要。错误
