主题四:人们怎样工作
第二周（第十周）
一、集体活动
城市美容师（社会）
活动目标：
1．感受清洁工人的劳动及与人们生活的关系。
2．萌发尊重清洁工人和他们的劳动的情感。
3．注意养成保护环境卫生的良好习惯。 活动准备：
1．编辑或绘制一组美丽的生活小区录像镜头或图片。
2．与社区的清洁工人联系，请他们配合采访，展示他们平时的工作情况，并与幼儿交流他们对自己工作意义的认识。
3．带领幼儿到社区采访清洁工人。了解清洁工人的工作和想法。 活动过程：
1．播放录像惊天或出示图片、引导幼儿对清洁工作的重视。对录像里的环境你有什么感觉？为什么感到很美、很喜欢？
2．鼓励幼儿交流对清洁工人的了解情况。
（1）你知道清洁工人是怎样工作的，要做哪些工作？
（2）欣赏儿歌《清洁工人好阿姨》。
3．与幼儿一起交流：假如没有清洁工人的工作会怎样？帮助幼儿说明人们为什么称赞清洁工人为城市美容师。
4.讨论：清洁工人很辛苦，我们应怎样尊重他们，鼓励幼儿做保护环境的好孩子。
医院里的故事(社会) 活动目标：
1．知道医院是看病的地方，了解医务工作者治病救人的职业特点。
2．能积极参与活动，主动询问，大胆讲述。
活动准备：
1．联系在医院工作的家长拍成录像（着装，带医药箱、听诊器、压舌板等）。 2．丰富幼儿有关医院的知识经验，医生及人物动态形象图片。 活动过程：
一、交流已有经验。
组织幼儿交流自己到医院就诊的经历。
师:我们都生过病，也去医院就诊过。那请小朋友来谈谈你到医院景，好吗？
欢迎医生伯伯（阿姨）。
师：今天，我们请来了一位阿姨，我们听她介绍一下自己。
（观看ppt）师:这位阿姨是做什么的？（医生）她在干什么？（看病）请 小朋友观察这位医生阿姨穿的什么？手中拿了什么？（医生用听诊医疗器械等）。
请小朋友们来模仿一下医生阿姨看病的样子呢？（请个别模仿医生）。
三、幼儿向医生咨询自己想了解的有关医院、医生的问题。
师：小朋友，你们有没有想问问医生阿姨有关医院、医生的问题呢儿问问题）
四、师幼共同交流活动中搜集到的信息。
师：刚才，小朋友问了那么多问题，我们一起来解决吧！（看ppt）结束：医生今天给我们带来了这么多关于医院的信息，我们在这里也谢谢她！
编谜语（语言）
活动目标：
1.教幼儿根据物体形状、味道、颜色、实用性用途等概括事物的特征，初步掌握编谜语的方法。
2.启发幼儿在观察图片的基础上大胆地进行想象。
3.培养幼儿爱动脑筋的良好习惯。 活动准备：
1． 甘蔗、莲藕、小雨点、滑梯的图片，准备实物甘蔗若干。
2． 动植物的磁性教具若干。
3． 抽奖箱一个放入谜语卡片和磁性教具若干。 活动过程：
1．组织幼儿猜谜语，并一起分析谜语。
（1） 教师用图片的形式出示谜面，并放较慢的速度念谜语：“杆儿高高不是树，一节 一节不是竹，虽然不能结果子，甜甜蜜蜜滋味足。”请小朋友猜是什么？
（2） 教师启发幼儿分析谜语。
① 为什么说“杆儿高高不是树，一节 一节不是竹”？而不是说高高的杆儿不是竹？
② 为什么编成虽然不能结果子，甜甜蜜蜜滋味足？
③ 教师结合小朋友的讲述，教幼儿编谜语的方法。先告诉幼儿因为甘蔗是一根根高高的茎。象是一片竹林，所以是说杆儿高高不是树，一节一节不是竹，因为甘蔗只吃它的茎味道很甜，所以说虽然不能结果子甜甜蜜蜜滋味足。因此，这个谜语是从甘蔗的形状味道来编的。最后告诉幼儿，编谜语的方法很多，有的是从物体形状、颜色来编，有的是从物体的用途方面来编。但是都不能直接说出这种东西的名称。语句要简短，要让人听得懂，念起来顺口。
④ 出示竹林、甘蔗的图片让幼儿仔细观察比较，找出两者之间的异同。使幼儿更直观、更形象，一眼猜出谜底是什么？这样激发幼儿的想象、思考、创作热情和兴趣。
⑤ 拿出准备好的甘蔗方块让每个小朋友品尝感知一下味道。 2．指导幼儿自编谜语
（1）出示多幅图片让小朋友自主选出，让老师指导的图片。
（2） 绝大多数幼儿选出小雨点图片让老师指导，
（3） 通过让幼儿认真观察图片中的小雨点，启发幼儿通过小雨点的形状、特点、自然现象、用途编谜语，使幼儿初步掌握编谜语的方法。
（4） 在指导过程中，教师要充分利用幼儿的语句，做必要的，修改，予以概括。当幼儿意见不一致时，可以组织幼儿进行讨论，到底哪一句好。然后，集中幼儿的意见编成一则谜语：千条线，万条线，丢到地上都不见。（打一自然现象）。
3．组织幼儿分组编谜语
（1）每四个幼儿一张图片或一些磁性教具，请幼儿互相讨论，给图片或教具的物体编谜语。
（2） 各组请一名幼儿讲述自编的谜语。大家评议补充。
（3） 由幼儿愿意上来分享从爷爷、奶奶那学来的本地方语谜语，让老师和小朋友猜：远望似坡竹，近望似只能鸡二叔。铁木根，铁木树，成只桔子欧挪挪。
4．看情景编谜语。请幼儿模仿某动物行走的动作，启发幼儿编谜语。
5．组织幼儿玩猜谜游戏。教师拿出抽奖箱，让幼儿从中摸出写有谜面的卡片，教师念谜面让幼儿猜。 延伸活动：
1．教师可经常引导幼儿给一些常见的物品编谜语，以培养幼儿善于观察、善于思考的好习惯。
2．多点挖掘本土方语谜语，继承和保护本土方语文化遗产，让它继续代代传承下去并得到发展。
小海军（歌曲）
活动目标：
1．学习雄壮有力地演唱进行曲，在无伴奏的情况下独立歌唱。 2．根据提供的不同情境，用断顿、中强、渐慢、渐弱等方法演唱歌曲。 3．通过活动，体验和逐步形成大胆勇敢、不怕困难的意志、品质。 活动准备：
1．海军帽一顶。
2．认识海军，了解海军的特征与他们所承担的任务。 活动过程：
1．感受雄壮有力的《小海军》歌曲旋律。
倾听音乐，简单说出感受。如：很有力、很有精神„„等。 在座位上随乐拍手，轻轻踏步等体会歌曲的节拍及力度。 2．学唱新歌。
教师出示海军帽，并提问：“这是谁戴的帽子？”以此导入歌曲。 教师范唱。
组织幼儿说出听到的歌词内容，并集体朗诵。 完整学唱，并用全班唱、分组唱、男女生唱等方式进行练习。 3．有表情地歌唱。
唱出进行曲行进的感觉。“怎样唱出小海军勇敢、神气的样子？”（断顿、中强音量）创设情境。“小海军的炮艇悄悄穿过敌人的封锁线，应怎样唱？”（断顿、紧张、中弱音量）“小炮艇越来越远地驶向远方，又应怎样唱？”（渐慢、渐弱）提供一系列情境，幼儿用相应的声音表情歌唱。
“小海军勇敢地起航出发”，“悄悄穿过敌人封锁线”，“小海军继续前进，驶向远方”。
4．无伴奏歌唱，幼儿在没有琴声伴奏的情况下独立演唱，以便更好地唱准音，并边唱边听旁边同伴的歌声，学习与他人的歌声整齐协调。
5．歌曲表演。
幼儿用小椅子当做炮艇，边唱歌边表演。
认识人民币（数学）
活动目标：
1.认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。 2．知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面值。 3．通过游戏\"买文具\"，初步学习\"钱币\"的换算。 活动准备：
学具：人手一份买文具的作业单。 活动过程：
一、认识人民币。
\"小朋友这是什么，你们认识它吗？\"（钱、钞票）\"我们熟称的钱，也可以称为人民币，它分为纸钞和硬币。\"\"请小朋友仔细观察一下，它们有什么不一样？\" \"你是从哪里看出来的？\"（通过观察人民币上的数字让幼儿认识它们不同的面值）幼儿依次认识l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。
二、游戏\"买文具\"。
\"今天我们要去文具小超市逛一逛，请小朋友注意观察，文具超市里都有哪些文具？\" (1)幼儿逛文具超市。
(2)幼儿用完整地语句讲述文具超市里文具用品。
\"今天我们要来买文具，大家看一看这些文具需要多少钱？\" 先引导幼儿观察物品的价格．了解小数点前面数字和后面数字所表示的意思。
（3）幼儿操作。
三、小组活动。
\"今天老师为每个小朋友都准备了一张买文具的作业单，我们也来做一次小顾客，也来买文具。买的时候请小朋友看清楚文具的价格和人民币的面值，然后用线把它们连起来。\" 幼儿操作，教师指导。
二、区域活动 科学区：使用工具 美工区：制作时装
益智区：探索纸牌搭桥的奥秘、工具匹配 生活区：补书 表演区：各种职业
三、户外体育游戏
转身网接球、*背萝卜、小小消防员、转身接物、春种忙
四、日常活动
1．建议家长利用周围的社区、幼儿熟悉的人等资源，引导幼儿观察、交流，使幼儿更多地接触和了解多种职业。
2．鼓励幼儿将自己感兴趣的职业画成图画。
3．与幼儿一起收集有关解放军军种、军装、武器的图书或图片等资料，丰富图书角。
备注：括号加粗为二次备课内容
