主题五:环保小卫士
第一周(第十三周)
一、集体活动
烟斗萨克斯(故事)
活动目标
1.理解故事内容,知道吸烟有害健康,感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象特点。
2.感受萨克斯音乐带来的快乐,乐意在集体面前大胆表达自己的想法和感受。 活动准备:
1.故事图片、自制烟斗。
2.萨克斯录音磁带,旧画报,萨克斯演出碟片。 活动过程:
一、引题激趣
(一)今天我给大家带来了一段美妙的音乐,我们一起来听一听。(播放萨克斯音乐)
(二)听了这段音乐你有什么感觉?这么动听的音乐是用什么乐器演奏出来的呢?
(通过一段萨克斯音乐,组织幼儿讨论,引出活动的主题,激发幼儿对故事欣赏的兴趣,为下面的活动打下伏笔。)
(三)小老鼠也非常喜欢萨克斯音乐,还发生了一个有趣的故事呢!
二、感知理解
(一)讲述“老爷爷有个心爱的烟斗”至“小老鼠只好捂着耳朵睡觉”。
提问:唉,如果你是这只可怜的小老鼠,你会怎么办?
(二)讲述“有一天,老爷爷终于病倒了”至“老爷爷从床上坐了起来,病也好了。”
提问:小老鼠想了什么好办法让老爷爷的病好起来了?
(三)老爷爷的病好了以后还会继续抽烟吗?小老鼠和老爷爷还会发生些什么事情呢?讲述老爷爷说:“我再也不抽烟了!”至只有好听的音乐。 提问:老爷爷的病好了以后发生了什么事?他们的萨克斯演奏给人们带来了什么变化?
(以分段欣赏的形式,通过开放式的问题,让幼儿根据自己的经验来讨论,为幼儿提供了说话和表现的机会,。与此同时,更增添了活动的趣味性,激发了幼儿学习的积极性。此环节为解决活动重点、突破难点的一个关键的环节。)
三、结合图片,完整欣赏
提问:
(1)你喜欢这只小老鼠吗?为什么?
(2)听了《烟斗萨克斯》的故事你最想做什么事情?
(通过图片完整的欣赏故事,使幼儿对小老鼠机灵、聪明的形象印象深刻,帮助幼儿理解故事内涵。)
四、感受体验
1.用画报制做烟斗萨克斯,跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。
2.让我们把好听的音乐带给更多的朋友吧。 (用画报简单地一卷,跟随电视里的演奏家学吹萨克斯,使孩子们亲身体验萨克斯音乐的美妙,体会没有烟味只有好听的音乐的美好,知道吸烟有害健康,污染环境,萌发环保意识。)
绿色的家(歌曲)
活动目标:
1.学会演唱歌曲,并能用动作进行表演。
2.学习创编歌词,乐于用绘画形式进行创编,并乐于与他们合作学习。 活动准备:
小动物及其生活的地方图片若干。图谱两套。 活动过程:
1.导入活动:律动《大树妈妈》
提问:歌曲里唱了谁和谁?
幼儿随音乐做一遍动作。
师:大树和小鸟是好朋友,小鸟唱歌给大树听,大树听了心里怎么想呢?她会有什么表情呢?大树笑了,你们猜大树是怎么笑的呢? 学习副歌:教师演唱歌曲《绿色的家》,仅出示副歌部分的“沙沙沙,沙沙沙,沙沙沙沙沙,沙沙沙,沙沙沙,沙沙沙沙沙。”图谱。
出示图谱后,幼儿一起随音乐模仿大树的笑声,
2.出示整首歌的图谱,幼儿学唱歌曲。
教师边唱歌词,逐步出示图谱。
师:大树是绿色的家,住进了小鸟娃娃,小鸟唱歌给大树听,大树笑了,大树笑了,大树是怎么笑的呢?沙沙沙……
教师根据图谱有感情地随琴声唱一遍。 幼儿学唱歌曲两遍。 幼儿边唱边做动作。 幼儿分男女两小组练习唱。 个别幼儿表演。 3.幼儿创编歌词。
幼儿讨论:小鸟和大树是一对好朋友,那他们到底是什么关系呢?那还有谁和谁也是好朋友呢?也象大树和小鸟的关系一样呢?
教师举例飘虫和树叶,乌龟和大海。 教师和幼儿一起仿编歌曲。
幼儿分组合作创编歌词。教师讲解游戏规则。
师:小朋友想想还有谁和谁也是好朋友的关系呢?接下来我们请小朋友自由选组游戏,一组四个人参加,选择一个小朋友和你一起来合作完成画画的任务,。
幼儿自愿结对制作图谱,创编歌词。 以组为单位展示创编内容。
它们一样多吗(数学)
活动目标:
1.学会不受实物大小、颜色特征的影响和不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。
2.能自己检查操作的结果。 活动准备:
1.小鸡教具10个(大小相等),小猴教具14个(大的7个,小的7个)。大象3个,小狗2个,兔子3个。数字“7”2个。数字“5”2个。数字“3”2个。数字“2”1个。
2.《幼儿画册》第3册第22页。 活动过程:
一、判断物体的数量是否相等。
1. 今天啊,老师邀请了小动物和我们一起来做游戏,首先要出场的小动物会是谁呢?老师来看看。---------出示对应排放的两排小鸡。
提问:
1) 是小鸡啊,那你们来告诉老师这两排小鸡的数量是一样多还是不一样多呢?(一样)
2) 为什么?(都是5只)
3) 是的吗?那我请小朋友上来数一数。(幼儿每数完一组就在后面贴上相对应的数字5)
现在呀小鸡要重新变一个队形。(第一排的小鸡原地不动,第二排的小鸡蛋散开来,排的长长的。)
提问:
1)我们来看看变了队形之后的这两排小鸡是一样多还是不一样多呢?(一样或不一样)
2)为什么?(第二排排的队比第一排长)
3)是的,第二排小鸡排的长长的,但是它与第一排小鸡的数量到底是一样还是不一样呢?我请小朋友上来数一数。(每数完一组就贴上相对应的数字5)
小结:原来啊这两排数量一样的小鸡,尽管它们变了队形,但是它们的数量还是一样多,都是5只。)
2.小鸡和我们玩了游戏了,我们请小鸡休息,换其他小动物来和我们玩,接下来出场的会是什么小动物呢? -------出示对应排放的两排猴子(上排7只小的猴子,下排7只大的小猴)。
提问:
1)对,是猴子。它们也排成了两排。我们一起来看看这两排猴子有哪里不一样的地方?(颜色,大小)
2)那你们来告诉我小蓝猴和大红猴是一样多还是不一样多?(一样多)
3)为什么?(都是7只)
4)我来请小朋友上来数一数。(每数完一排贴上相对应的数字7)小结:尽管这两排猴子它们的颜色不一样大小不一样,但是他们的数量是一样多,都是7只。)
3 .猴子们也跟我们玩了游戏了,我们也请它们下去休息一会。接下来出场的会是谁呢?它们已经等不及了。现在老师把它们都请出来。——依次出示三排不一样的小动物。
提问:
1)这三排小动物要和我们玩一个“找出数量一样多的游戏”?我来看看我们的小朋友谁最先找出来。
2)他有没有找对啊?我们请他数一数。(幼儿每数完一排就贴上相对应的数字
3、
2、3。)
3)你们说他有没有找对啊?找对了。很棒。
4.幼儿分组操作。
师:接下来的时间老师请所有的小朋友们来玩一个游戏。
怎么玩呢?那老师先示范一遍给你们看看。小眼睛看电视,电视里的这幅图上有三排水果,第一排是桃子,有4个,第二排是苹果,有3个,第三排是草莓,有4个,通过数数我们知道桃子的数量和草莓的数量是一样多的,都是4个。那接下来老师就要给数量一样多的桃子和苹果图上颜色。
接下来看看老师给小朋友准备的画纸,在我们的画纸上有四组物品,每一组里面都有三排不一样的物品。我们先找出每一组里面谁和谁的数量是一样多的,然后用水彩笔将每组里面数量一样多的物品涂上颜色。听懂了吗?好,现在小朋友到桌子那去。桌子上有准备好的画纸和水彩笔,小朋友开始吧。(教师提醒幼儿每操作一次,都要自己检查结果)
报纸的烦恼(综合)
活动目标:
1.增强爱惜报纸、保护环境的意识。
2.了解报纸的可再利用性,能想方设法利用废旧报纸,对报纸制作产生兴趣。 活动准备:
1.报纸服装表演录像
2.废旧报纸许多,剪刀、胶水、油画棒、旧图书、白纸、脏皮鞋等 3.轻音乐、课件 活动过程:
1.观看录像,感知旧报纸与人们的关系。
师:你们喜欢看电视吗? 今天老师带来了一段表演,请你们一起来欣赏。(播放录像)
提问:
(1)小模特的表演真精彩!她们身上的衣服是什么做成的呀?
(2)报纸还做成了些什么呀?
(3)你们还可以用报纸做成什么呢?
总结:旧报纸真棒,能做出这么多东西来。 2.创设情境,了解旧报纸的用途。
(1)师:呀,我的皮鞋脏了,怎么办?
师:有办法了,用旧报纸擦擦吧!
哎哟,还真干净呢!旧报纸可以擦皮鞋。
(2)师:我的书坏了,怎么办呢?请你们帮老师想个办法吧。
师:我想出了一个好方法,用旧报纸包一下。
这样,书就不容易坏了。旧报纸还可以包书。
(3)提问:你们知道人们还可以用旧报纸做些什么事情吗?
总结:人们可以用旧报纸做这么多的事情,报纸真好! 3.欣赏课件,感知报纸的不同情绪
师:报纸给我们带来那么多的好处,可报纸也有自己的烦恼,听—(播放课件) 提问:
(1)报纸有什么烦恼?
(2)报纸喜欢谁拿它?为什么?
(3)报纸为什么不喜欢园园来拿它呢?
(4)园园乱扔报纸对不对?
(5)那我们应该怎样对待报纸呢? 4.操作尝试,想方设法利用旧报纸。
(1)引导幼儿讨论
师:今天老师给小朋友们带来了很多的旧报纸,请你们先和旁边的小朋友说一说,可以用它来做些什么事情呢?
(2)幼儿分组自由操作、创造。(放轻音乐)
师:你们想的办法真多,下面我们就一起来动一动能干的小手。
(3)展示幼儿作品
提问:你们用报纸做了些什么事情呢?
总结:小朋友们真聪明,用旧报纸做了这么多的事情。只要我们肯动脑,愿意去尝试,就可以让很多废旧的东西发挥更多的作用。 5.结束活动。
师:旧报纸还想跟和你们玩游戏,你们愿意吗?
我们一起到外面和报纸尽情地玩吧!
垃圾哪里去了(科学)
活动目标:
1.了解垃圾的危害,知道怎样进行垃圾分类。
2.鼓励幼儿从自身做起,爱护身边的环境,将垃圾放在指定的地方。 活动准备:PPT.塑料杯。 活动过程:
一、了解垃圾的含义,知道它的危害。
1.了解垃圾的含义。师:(出示垃圾图片)这是什么?什么是垃圾呢?小结:垃圾是指没有用,准备扔掉的东西称为垃圾。 2.了解垃圾的的危害。师:你在哪里见过垃圾?你看到的垃圾是怎么样的?能闻到什么气味吗?有垃圾的地方给人们感觉怎么样?垃圾对人类、动物、植物有什么影响吗?小结:垃圾腐臭时会散发出难闻的气味,不仅仅破坏风景,侵占土地,使人们生活的地方越来越小,而且垃圾中还会滋生病毒,病菌,招惹蚊虫,让人生病。
二、了解垃圾的来源,认识可回收标志。
1.了解垃圾的来源,及处理办法。师:哪些地方会产生垃圾?(工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等)师:垃圾最后都跑到哪里去了小结:垃圾被倒入垃圾桶后,由环卫工人收集起来运走。大部分会被埋到填埋场,填埋场就是专门把垃圾倒入一个地方再用泥土把垃圾埋在里面。填埋场既占地方又不利于环境保护,有的垃圾送到焚化炉焚化,但焚化的时候会排出有害气体
2.出示垃圾箱图片,认识可回收标志。师:你见过这样的垃圾箱吗?为什么要把它分成几部分呢?师:垃圾箱上面有什么标志呢?(可回收标志与不可回收标志)你觉得哪个是可回收标志?为什么呢?小结:有些垃圾是可以回收利用,因为他们是用大自然中宝贵的材料制成。可回收垃圾就是收回来后经过加工还可以做成其他的东西。
3.出示实物垃圾,了解垃圾的分类。师:你知道我们的生活中哪些垃圾是可以回收再利用?为什么?师:(出示垃圾图片)老师这里有一些垃圾,你知道该怎么进行分类吗?(先请一些幼儿进行初步的分类
4.出示垃圾分类的标志。师:刚刚我们进行了初步的分类,这些都是可回收利用的垃圾,有可乐罐、旧报纸、汽水瓶、橡胶等这么多类型,老师这里还设计了分类标志,我们一起来看看。金属:这一类可回收物有可乐瓶、易拉罐、废铁等。回收后送工厂,可以再生为各种金属物品。纸张:利用旧报纸、包装盒、纸盒等做原料可以制成各种餐巾纸、纸盒等。玻璃:汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后可以重复使用。塑料:橡胶(如:酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他塑料、橡胶制品。)小结:回收利用废物可以节约能源,废物回收利用的越多,送往填埋场的垃圾就越少,把可再生利用的废品送到回收中心,可以减少污染,为环保出一份力。
三、激发幼儿爱护环境的情感。
1.进行实验。师:为什么说不能乱丢垃圾呢?(幼儿自由回答)小结:因为有的垃圾丢在在地上不会腐烂在泥土里,这样就占去了土地。师:老师这里有几个塑料杯,我们将塑料瓶盖、玻璃、弹子、铁钉、糖纸、香蕉皮、废菜叶、树叶分别放入塑料杯中装好泥土,我们每天观察,过段时间再来看看哪些东西腐烂了,哪些东西没腐烂!待会下课后我们把塑料杯放到自然区角去。
2.活动延伸师:小朋友回家后和爸爸妈妈讨论,日常生活中那些东西是由垃圾再生材料制成的?
二、区域活动
科学区:沉淀实验 美工区:环保小图画 益智区:自制环保棋 阅读区:环保新闻 建构区:美丽的家园
三、户外活动
有趣的棒棒、花样鞭炮、平衡木、*脚尖脚跟、*接沙袋
四、日常活动
1.幼儿用餐时,教育幼儿能自觉地吃完自己的一份,不够的幼儿能主动来添加。
2.吃饭不掉饭粒,并做到“三净”。 备注:括号加粗为二次备课内容