青年党员思想政治状况调查报告
为了深入了解普教系统青年干部和青年党员的思想政治状况，进一步全面提高他们的思想政治素质和业务素质，市委教育工委、市教委和团市委联合组成调研组，对我市普教系统３５岁以下青年干部和 青年党员的思想政治状况进行了调查。调查采取汇报、座谈和问卷相结合的办法，先后召开了汇报会、座谈会２０余个，参加座谈的近３００人，发放调查问卷１１００份，收回１０９７份，回收率达９９．７％。在此基础上，还对宣武、朝阳、通州三个区及部分学校进行了典型调查。
一、当前普教系统青年干部和青年党员思想政治状况
通过调查，反映普教系统广大青年干部和青年党员思想政治主流是积极、健康、向上的，主要表现在：
１、政治理论观点基本正确， 对党和国家的大政方针政策高度认同。 对党的指导思想，国家根本政治、经济制度，对学习邓小平理论等重大问题，多数青年干部和青年党员认识是正确的。９４％以上的同志赞同“马列主义、毛泽东思想对于我国的现代化建设依然具有根本的指导作用”。９５％以上的人赞同“邓小平理论是我们的指导思想”，“坚持党的基本路线一百年不动摇”，“邓小平教育理论是新时期我国社会主义教育事业发展的指导思想，学习邓小平教育理论有助于理解我国教育改革和发展的方针政策”。多数人同意把“我国将长期处于社会主义初级阶段”写进《宪法》， 对“在法律规定范围内的个体经济、私营经济等非公有制是社会主义市场经济的重要组成部分”表示认同； 赞同“我国应当实现依法治国，建设社会主义法治国家”。
２、关注国内外重大事件， 对以江泽民同志为核心的中央领导集体充满信心。
对胜利抵御亚洲金融危机的冲击，并把影响降低到最小程度持肯定态度；对做好国有企业下岗职工基本生活保障和再就业工作，表示理解和接受；对我国人民能战胜洪涝灾害，给予高度评价，在抗洪救灾中青年干部和青年党员发扬扶危济困的传统美德，带头捐款捐物，支持灾区建设，并利用这一生动教材向教师和学生进行爱国主义、社会主义好的教育；对党和国家在处理以美国为首的北约轰炸我国驻南联盟大使馆问题上的原则立场表示支持，要求反对霸权主义，维护世界和平。
３、 青年干部和青年党员的人生观及价值观的主流是积极健康的。他们积极进取，敬业爱生，在工作岗位上发挥着骨干作用。
据调查，９１.８％的人认为“奉献是人生最大的乐趣”，９５.１３％的人同意“在任何情况下， 全心全意为人民服务的宗旨不能变”。多数同志认为，在市场经济条件下，艰苦奋斗和创业精神没有过时。认为面向２１世纪，教育系统青年人提高素质，应首先增强对事业高度的责任心。他们牢记全心全意为人民服务的宗旨，敬业爱生，无私奉献，多数人乐于从事教师和学校管理工作。他们认为教师的天职是教书育人。有８４.７６ ％的青年党员认为自己在工作中充分和比较充分发挥了作用；９９.９％的青年干部认为将自己全部和大部分精力投入到了本职工作中。
通过向青年干部了解对本校青年党员的评价，他们认为青年党员在协作精神，学习专业知识和现代科学技术，教育教学能力以及职业道德等方面较高或较强。他们积极进取体现在不断给自己提出新的要求，学习新知识，提高自身的素质。
随着素质教育观念的提出，信息时代的到来，以及现代科技手段的日益先进，他们感到，教育工作者责任的重大。有的同志在座谈中说，那种以为精通某种知识就足以将其传授给学生的说法，那种把理论知识简单传授作为目的的教学已经过时。只有不断补充新的知识并实施素质教育才能不被陶汰。在强烈学习需求下，他们利用业余时间，有的甚至推迟婚期，放弃休假，不断提高学历层次；他们打破独专一门学科的观念，广泛学习教育学、心理学、统计学、教学法及其它学科知识；他们努力学习并运用现代教育信息技术，构建新的知识体系以适应教育发展的需求；他们把学习新知识、新技术运用到管理和实际工作中去，提高教育教学效果。在被调查的１１００名青年干部和青年党员中有２８人获省、市级，５６人获区县级先进教育工作者、优秀教师和优秀党员称号；２８５人获校级先进教育工作者称号；６５人被评为市、区骨干教师或学科带头人；２４人破格晋升高级职称。
分析当前青年干部和青年党员思想政治状况主流积极向上其主要原因在于：改革开放２０年，实践证明邓小平理论和党的基本路线的正确并日益深入人心，已被青年干部和青年党员所认同；市、区县教育党政部门加大了对青年干部培养力度，积累了经验，一批青年干部脱颖而出；在党员中开展学理论、学党章的“双学”活动使青年党员的理论素质和思想觉悟有一定的提高；认真落实《教师法》，教师的社会地位不断提高，教师的收入稳中有升，党的知识分子政策落实较好；“科教兴国”战略加快实施，尊师重教的风气正在形成。这些都调动了青年干部和青年党员爱岗敬业的积极性。
二、存在的主要问题
通过调查，在看到青年干部和青年党员思想政治状况积极向上主流的同时，对他们在思想政治方面反映的问题也不可忽视。主要问题是：
１、在一些基本理论观点和重大问题上，部分同志存在模糊认识。
如，对“私有化是我国社会发展的必然选择”，有１４.４３％的青年干部和２５.７３％的青年党员表示同意和基本同意，有１３.４％青年干部和１６.５４ ％的青年党员表示说不清；对“社会主义初级阶段实际上是在补资本主义的课”，有９.２８％的青年干部和１６.３２ ％的青年党员表示同意和基本同意，有８.２５％的青年干部和１４.１６％的青年党员表示说不清。
２、对深化改革和发展中出现的一些问题产生忧虑。
一部分同志对党中央提出用三年时间使国有大中型骨干企业摆脱困境能否实现表示疑虑。对党内出现的腐败现象，认为“久治不愈”而缺乏信心。对深化普教改革和发展工作的评价，有２２.０５ ％的人认为成就不大；对推进素质教育工作，一部分同志认为是上级领导热，基层学校冷；理论说得清，实际操作难。近三分之一的青年干部面对深化学校内部管理改革，人员超编，感到教职工思想工作难做，改革步履艰难。
３、人生价值观念出现偏差。
调查表明，一部分青年干部和青年党员在价值选择上，同意社会与个人利益并重，事业与利益兼得。有７.２２％的青年干部和５.３％的青年党员认为， 随着市场经济体制的建立，个人主义价值观趋于主导地位，强调个人价值的自我实现。有３.０３％的青年党员不同意在任何情况下，全心全意为人民服务的宗旨不能变。少数人对“奉献是人生最大的乐趣”，对新形势下要继续发扬艰苦奋斗和创业精神，表示不同意和说不清。
由于价值观出现偏差，少数青年干部和青年党员政治意识不强，对政治理论学习积极性不高，认为政治是“虚的”，是“软的”；业务进修、评职称是实的，是硬的。有的青年干部工作原则性不强，不善于做群众工作。个别青年党员违反职业道德，擅离职守，受到党纪处分，在群众中造成不良影响。
出现以上问题的主要原因从主观上分析，这些青年干部和青年党员生在和平时代，成长在改革开放时期，学历层次高，但没有经历过艰苦环境的锻炼；他们对学习马克思主义理论兴趣不浓，自觉性不高，马列主义理论功底较浅，对党的
历史和优良传统缺乏深入的了解，缺乏严格党内生活锻炼，抵御社会不良思想的影响、抵制个人主义思想侵蚀的能力不强。从客观上分析，有的领导干部在对青年工作的思想认识和重视程度上有差距，存在着“不放心”、“不放手”，教育管理工作不到位的问题；工作使用多，思想教育不够；工作要求多，具体指导不够；另外，青年同志在学习、工作、生活上还有一些实际困难有待解决。
三、建议
基础教育担负着为社会主义现代化建设事业培养建设者和接班人以及实施科教兴国战略强大生力军的使命。要完成好党和历史赋予的艰巨重任，关键是建设一支适应２１世纪要求的高素质的青年干部和青年党员队伍。他们政治、业务素质的全面提高是关系教师队伍能否承上启下，继往开来的问题，关系到北京２１世纪基础教育水平能否持续提高的问题。各级教育部门的领导要站在面向２１世纪战略高度，从青年干部和青年党员的实际出发，加大培养教育的力度，促进他们全面健康的成长。
１、深入学习邓小平理论，切实提高青年干部和青年党员的政治理论素质。 各区县教育系统党政领导要认真贯彻落实中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》，高度重视并认真研究新形势下思想政治工作的特点和规律，切实加强青年干部和青年党员的思想政治工作。对青年干部和青年党员的政治理论学习要加强领导和指导，坚持领导干部中心组和党员学习制度，切实提高学习效果。通过学习，注重思想观念的转变，注重出改革的思路，注重素质教育的实施，推进学校各项工作的开展。
政治理论学习要在理论与实际的结合上下功夫。针对青年同志思想实际，帮助他们掌握邓小平理论的基本观点，澄清模糊认识，回答他们最关心的问题。要使理论学习同改造世界观结合，树立正确的世界观、人生观和价值观，引导他们将个人发展与国家、集体、社会的需要相联系，自觉加强党性修养。
政治理论学习要结合青年特点，改进学习方法，提高学习的实效。通过各级党校、教师继续教育和干部培训等多种渠道，如举办青年干部和青年党员政治理论读书班、培训班，组织时事政治报告，开设政治理论课程，把分散学习和集中学习结合起来。市委教育工委和市教委要继续组织时事政治报告，市教育党校配合专题学习编发辅导资料。要通过自学、辅导讲座、专题讨论、社会实践和现代化传播手段，提高他们对政治理论学习的兴趣。对青年干部和青年党员政治理论学习要建立必要制度，严格管理。区县教育党委（工委）组织部门应建立青年干
部理论学习档案，组织理论学习经验交流，并同干部的考核和民主评议党员结合起来。
２、学习贯彻全国和北京市教育工作会议精神， 引导青年干部和青年党员在深化教育改革，推进素质教育中建功立业。
全国和北京市教育工作会议的召开，进一步明确了今后我国和北京市教育改革与发展的各项任务，对于深入学习贯彻党的十五大精神，落实科教兴国战略，对于提高中华民族的思想道德和科学文化水平，增强我国的综合国力，实现中华民族的伟大复兴，对于实现首都现代化，都将产生重大影响，各级教育党政领导要引导青年干部和青年党员带头领会全教会和市教会精神，转变教育观念，树立创新意识。
青年干部树立创新意识体现在开展创新工作，要有创新性品质和创新性领导方式。青年党员要在使学生爱学、会学上大胆创新，主动参与学校实施素质教育的研究，在教科研课题实践中，提高水平，增长才干。各级教育行政部门的领导要及时总结青年干部实施素质教育的经验，召开年轻校长办学思想研讨会，促进他们素质教育决策水平的提高。引导青年党员带头对学校实施素质教育提出建议，鼓励他们在实施素质教育中，发挥先锋模范作用。
３、在关心青年干部和青年党员思想的同时， 切实解决他们的实际困难。 当前普教系统青年干部和青年党员，社会政治地位有所提高，生活待遇有所改善。他们渴望学习新知识和新技术，但教育经费不足；他们到了成家的年龄，但住房紧缺，尤其是近几年新引进的外地大学生住房困难亟待解决。市、区县有关部门要逐步提高教职工收入，积极创造条件，努力满足他们学习、生活上的正当需要。积极推进教育系统住房制度的改革，使青年干部和青年党员安心从教。
