2013年教学技能复习资料
复习大纲：
1、教学设计的含义。
2、主体性理念的核心。
3、分析教材的技能从哪几个方面进行？
4、解读教材有何要求？
5、简述集体备课的基本流程。
6、教师个人专业发展的途径和方法怎样？
7、集体备齐必须处理好哪三个关系？
8、集智研究时要树立和强化哪四个意识/
9、有价值的教学情境要体现哪几个特征？
10、创设教学情境的原则有哪些？
11、教学设计中创设情境的几种方法。
12、编写教案的作用与意义是什么/
13、编写教案的准备和要求。
14、编写教案有哪些格式。
15、教案由哪几部分构成。
16、在新课标指引下，如何提高教学设计的技能呢？
17、新课标提出的三维目标是什么？
18、教学语言的特点。
19、体态语言的特点及其在教学中的表现。 20、体态语言运用的要求。
21、课堂组织艺术包括哪些方面？
22、提高课堂教学语言艺术的途径。
23、提高课堂体态语言艺术的途径。
24、提高课堂教学组织艺术的途径。
25、提高课堂教学应变艺术的途径。
26、优化师生课堂关系的策略有哪些？
27、常用的三种合作学习方式及在合作学习中发展生生关系的策略。
28、新课标下现代教学手段的优势与不足。
29、运用先进教学手段教师要具备哪些基本功？ 30、板书有何作用？
31、板书设计的基本要求。
33、课件、电子白板设计应遵循的原则。
34、板书“四明确”是哪四个方面？
35、教师常见的心理问题及解决办法。
36、怎样针对学生心理问题进行调适辅导？
37、教师自我调适的技能有哪些？
38、对学生进行心理辅导的技能训练有哪些？
39、何为终身学习？ 40、终身学习有何意义？
41、阐述教师终身学习的必要性和可行性。
42、研课的含义、内容。
43、学校校本研修的具体措施有哪些？
44、教学反思有哪“五记”？
45、简述教师反思能力的培养与训练。
46、简述不同类型教师的教学技能反思。
教学技能考试试卷
一、选择题
1、下列哪项不属于分析教材的技能？ A．教学设计的前期分析 B．教学目标具体化 C．教学策略 D．解读教材
2、集智研究方式的实施步骤有（ ） A．三步 B．四步 C．五步 D．六步
3、集体备课的基本流程包括（ ）
A．个人钻研 B．集体讨论 C．课堂跟踪 D．点评反思
4、集智研究时要树立和强化哪四个意识？（ ）
A．整体意识 B．超前意识 C．合作意识 D．反思意识
5、有价值的教学情境要体现哪几个特征？（ ）
A．基于生活 B．注重形象性 C．体现学科特性 D．内涵问题
6、现代教学理论认为，构建问题情境－建立模型－解释、应用、拓展的基本教学模式，是小学教学的基本模式，据此理论，创设情境有哪几种？ A．创设悬念情境 B．创设信息情境 C．创设生活情境 D．创设求导情境
7、创设教学情境的误区有（ ）
A．形式化的情境 B．假问题的情境
C．缺乏真情的情境 D．猜谜式的情境和电灌的情境
8、编写教案前的准备有（ ）
A．备教材 B．备学生 C．备教法 D．备教师
9、教案的格式有（ ）
A．文字式 B．表格式 C．程序式 D．大纲式
10、教学设计备学生、备资源、备方法的要求有（ ） A．以人为本 B．挖掘资源 C．修炼情智 D．相互观摩
11、教学语言具备的特点是（ ） A．清晰 B．准确 C．精炼 D．生动
12、优化师生课堂关系的策略有（ ）
A．学会心理换位 B．成为学生的益友C．倾听学生声音 D．详细讲解
13、常用的使用学习有哪三种？（ ）
A．同桌合作学习B．小组合作学习C．全员合作学习D．师生合作学习
14、课堂合作学习中常见的问题有（ ） A．小组成员缺乏训练 B．任务布置简单 C．学生缺乏独立思考 D．教师自身调控不足
15、根据板书的内容，板书的设计的类型有（ ） A．情节式和重点式 B．线索式和结构式 C．对比式和综合式 D．词语式和图解式
16、教师常见的心理问题有（ ）
A．不自信、虚荣感强 B．焦虑、易怒 C．挫折、失落感 D．易疲劳、易兴奋
17、教师学会与同事相处的原则是（ ）
A．平等尊重 B．有效沟通 C．相互学习D．要敬要畏
18、教师终身学习的必要性有（ ）
A．累积专业知识 B．提高教学中的探究创新精神 C．适应新课标指导下的教学 D．职业的责任意识
19、教学课题研究的方法有（ ）
A．观察法、文献法、实验法 B．调查法、经验总结法 C．测验法、案例研究法 D．行动研究法、个案研究法 20、教师的反思能力从哪几个方面培养？（ ） A．增强自我意识 B．加强理论修养 C．丰富教学实践 D．开展反思实践
二、填空题
1、现代教育以促进人的自由全面发展为宗旨，因此它更关注人的发展的、。
2、解读教材可分为一、二、三 。
3、创设教学情境的原则有诱发性原则、真实性原则、、合作性原则、和层次性原则。
4、新课标的三维目标是知识与技能、过程与方法和 。
5、课程目标资源整合开发的关键在于 ，重点在于引导体验。
6、团队研修开发，教学共享资源的方法有计划、、整理、执教、、交换。
7、建立良好师生关系的关键是 。
8、简笔画的主要技法有一笔画、几笔画法、、。
9、教授学生学习自我心理调适方法有运动疗法、日记法、、聆听法、、。
10、帮助同事认识交往常见的心理障碍有、嫉妒心理、猜疑心理和 。
11、教师终身学习的途径有、。
12、教师终身学习的方法有、、。
13、教师职业生涯的发展的阶段一般可分为适应阶段、练就基本功阶段、、、、六个阶段。
三、名词解释
1、教学设计
2、主体性理念
3、生态和谐理念
4、备学生
5、巧给台阶法
6、心理换位
7、博客
8、封闭心理
9、终身学习
10、校本研修
11、研课
12、经验总结法
四、简答题
1、简述教材必须掌握的技能。
2、简述提高教学设计的技能要求。
3、简述提高课堂教学语言的途径。
4、简述优化师生课堂关系的策略。
5、简述板书设计的基本要求。
6、课简述课件、电子白板设计应遵循的原则。
7、简述终身学习有何意义。
8、简述教师反思能力的培养与训练。
五、论述题
1、试论述构建和谐课堂关系的技能。
2、论述教师终身学习的必要性和可行性。
