第1课 预防急性结膜炎
教学目标：
1、使学生知道急性结膜炎（红眼病）的病因、症状、预防、治疗和护理的方法。
2、教育学生养成讲卫生、爱清洁的文明习惯。 教学过程：
1．导入新题(教师板书课题) 师：请同学们读课题。
生：红眼病(急性结膜炎)的预防和护理。 2．学习新课
师：请同学们各自小声读课文。课文比较长，自然段比较多，请边读边在每个自然段的前面写出顺序号。
(学习自读课文，标段号) 师：课文一共提出了几个问题?请同学们把问题勾画出来。 (学习勾画问题) 师：××同学，请把勾画出的问题读一遍。 (学生读四个问题) 师：谁来回答第一个问题，红眼病是由什么引起的? (学生读或讲课文第2段) 师：谁来回答第二个问题?患红眼病有哪些感觉? (学生读或讲课文第4段) 师：第三个问题有两问，第一问是：红眼病是通过什么途径传染的?途径就是路线。红眼病是人因为接触了带有细菌或病毒的物体而被传染上的。接触就是挨上、碰着。请×X同学具体说一说，红眼病是怎么接触传染的? (学生读或讲课文第6段) 师：第二问是怎么预防红眼病?请齐读第七段课文。 (学生齐读课文第7段) 师：这一段话概括起来说就是“不接触带有病原体的物体”。在急
性结膜炎流行期间，千万不要到人多的公共场合去，否则会增加感染机会。
谁来回答第五个问题，得了红眼病怎么办? (学生结合课文第9～10段内容回答) 3．结束语
师：学习了本课，我们弄清了关于红眼病的四个问题，其中重点是第三个问题，严格按要求做便就可以免遭急性结膜炎的危害。一旦染上急性结膜炎，一定要照课文中所讲的去做，不要勉强上学，否则既影响自己的身体健康，又容易传染给别的同学。
第2课 疥疮的防治
教学目标
1、让学生知道疥疮是由疥虫引起的传染病。
2、使学生了解疥虫的大小、形状和颜色及一般生理特征。
教学重点：了解疥疮的一般症状，知道疥疮的传染方式和治疗疥疮。 教学难点：了解疥疮的一般症状。 教学内容及过程：
一、导入新课
你们听说过“疥疮”吗？这节课我们就来了解它。
二、学习新课
1、（出示疥虫的挂图）这个挂图上画的是什么？
2、这上面画的就是疥虫，这种虫的繁殖能力很强，你知道它有多大吗？
3、疥虫虽小，但它对人的危害可不小。请大家阅读课文第三小节，然后请你说说自己的看法。
4、看了关于疥虫的介绍，大家都会感到浑身不自在。的确，感染上疥疮是一件很痛苦的事。为什么疥疮的痛苦总是表现在皮肤上呢？课文第四小节向我们作了解释。请大家看书。
5、疥疮的特征是什么？它主要生长在什么部位？疥疮既然是传染病，它的传染途径是什么呢？
6、从课文上给我们介绍的来看，疥疮是接触传染还是空气传染？
7、预防疥疮首先就要从接触上入手，严格把好接触这一关。那么，应
该怎样做呢？请大家看课文最后一小节中，哪几条是关于预防疥疮的要求？
8、对，第
一、二和四条都是关于避免接触的措施，第一条很明确，就是不接触生病的人和物。第二条是高温消毒，病人的东西必须消毒以后才能接触。第 四条是通过隔离来避免接触。那么第三条为什么要求一人有疥疮全家都治疗呢？
9、对，一家人生活在一起，难免会有一些接触，因此，同时治疗，预防在先是很有必要的。最后一条说的是哪方面的要求？这些要求具体怎么做呢？
10、治疗疥疮的药物也很普通，但关键是要按照第五条要求，同时遵照医生的嘱咐，认认真真地坚持去做，才会有效果。
第3课 预防腮腺炎
教学目标
使学生了解呼腮腺炎的传播途径，掌握预防方法。 教学重点 腮腺炎的预防。 教学难点 了解传播途径。 教学过程
一、导课：什么是呼吸道传染病？ （流感、白喉、腮腺炎等。）
二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。
三、怎样预防呼吸道传染病？ 1.计划免疫。 2.注意卫生。 3.少去公共场所。 4.会添减衣服。 5.积极锻炼身体。
四、流行性腮腺炎是怎样传染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。
五、怎样预防腮腺炎？ 1.避免与腮腺炎病人接触；
2.腮腺炎病人要隔离治疗，病好后才能上学。 3.可煎服板兰根等草药预防。 板书设计：
第4课 扁桃体炎的预防
一、教学目标
1、认识扁桃炎是如何产生的？
2、掌握扁桃体炎的症状。
3、了解患扁桃体对身体的影响。
4、切实做好预防扁桃体的工作，争强体质，减少疾病。
二、教学重点。认识扁桃炎的症状及做好有效的预防工作。
三、教学课时; 1课时
四、教学准备：
1、图片、资料。
2、有关生活的资料。
五、教学过程：
（一）、导入：
1、人体的扁桃体在什么地方？自己找一找。
2、有患扁桃体炎吗？
3、扁桃体炎是由什么引起的？
（二）、学习课文阿、了解以下的内容：
1、急性扁桃体炎怎样引起的？（简称是细菌感染引起的）
2、主要的症状是什么？ 划课文后谈一谈。
3、急性扁桃体炎对身体的影响？ a变成慢性扁桃体炎； b成为人体的病灶； c引发全身不适； d引发急性肾炎等。
4、扁桃炎预防的预防方法？ ①积极„„ ②预防上„„ ③保持口腔。„„ ④少吃。„„ ⑤对慢性„„
（三）、练习。
1、想一想： 填一填
2、预防扁桃炎的做法？
第5课 饲养小动物的卫生知识
活动目标
1学会饲养动物,掌握一般的饲养技能。
2增强学生乐于亲近动物的情感和对饲养动物的责任感。 3增进学生对动物习性的了解，提高观察能力。 活动时间 1课时 活动过程 一导入
师：今天，我们在这里进行一个《可爱的动物朋友》的交流会。经过一个月的饲养，老师发现你们在小组长的带领下，不但学会了记观察记录，还发现了许多有趣的现象。这节课我们就来交流一下，孩子们，你们可要认真听呀，一会儿，我们将要用本节课学到的知识来进行一个知识竞赛。
二交流汇报
1各饲养小组分别介绍自己小组的观察日记
（1） 养鱼组
A介绍自己小组的观察记录，其他组的学生听完之后相应的补充。 B另外的两个养鱼组介绍自己小组的新发现。 （2） 兔子组
介绍观察记录及生活习性。 （3乌龟组 介绍观察记录 （4茧蛹组 A讲自己的养殖记录
B教师展示蚕的成长经历的课件。 三知识竟猜
（一）通过这节课的学习，相信你们一定学会了不少有关动物方面的小常识，下面我们就来玩个知识竟猜的小游戏，请大家用手式来判断。
1、所有的鱼身上都有鱼鳞吗？
2、兔子是胎生动物吗？
3、鱼属于卵生动物吗？
4、乌龟背上有九块斑纹？
5、兔子喝水吗？
（二）请你用本节课学到的知识为其他小组的同学出一道问题。
四、扩展活动
看来你们对小动物了解的还真不少，希望你们继续坚持记录观察记录，这样，你们一定会学到更多知识的。
指导要点
1、指导学生多渠道的了解动物的生活习性。
2、为学生创造条件，提供饲养场地，使学生能与小动物亲密接触，加深对动物的了解。
3、引导学生通过饲养来学习观察方法、会连续记观察记录，学会交流合作。
4、在饲养活动中要注意安全卫生。 评价要点
1、对小动物是否有爱心。
2、在饲养过程中是否学到新知识。
3、活动中是否有愉快的体验。
4、在饲养的过程中是否能团结合作。 活动中可能出现的问题和对策
1．在饲养过程中，学生不能积极投入到活动中，教师要及时了解原因，鼓励学生积极参与活动。
2．如果学生在饲养的过程中不会记观察记录，教师要加以指导，教给学生记录的方法，帮助学生学会用自己的方法记录，并定期引导儿童相互交流观察记录。
3．在与动物玩耍时要注意安全，防止学生被动物抓伤、咬伤，玩耍后要洗手。
第6课 体育锻炼注意事项
一、活动目的：
通过“坚持体育锻炼”主题班会，使学生学习了解体育活动的有关知识，理解体育锻炼的重要意义，体验体育活动的快乐和兴趣，激发学生热爱体育运动的情感。引导学生参与并坚持体育的各项活动，全面提高自己的体能素质和体育技能。为一个健康的体魄奠定扎实的基础。
二、活动目标：
1、通过活动增加学生参加体育锻炼的意识及了解体育锻炼的重要性。
2、让学生学会有计划、有步骤地参加体育活动的好处。
3、通过活动，培养学生体育锻炼的兴趣，从活动中感受亲身参与体验乐趣。
三、体育运动注意事项
1 最好穿着运动服和运动鞋，衣服上不要别校徽、胸针、玻璃或金属饰品，口袋里不要装钥匙等尖锐、锋利、坚硬的物品，女同学头上不要戴各种发卡。
2近视的同学参加体育活动时最好不戴眼镜，确实需要戴的话要加倍小心，特别是在参加垫上活动时眼镜要摘下。
3 体育老师要让同学们了解每一项运动的技术要领，懂得锻炼和自我保护的方法，体育设施必须安装牢固。
4 进行短跑活动要注意不能串道，特别是在冲剌的时候，身体冲力很大，精力高度集中且思想防备意识松懈，一旦相互绊倒，极容易受伤。
5 进行铅球、标枪、铁饼等投掷训练，一定要按老师的口令进行，这些器材坚硬沉重，标枪顶端是尖利的金属头，如果未按规范要求进行，就有可能导致旁边的同学或自己受伤。
6 做跳高或单双杠活动时，器械下必须有厚度符合的软垫，以免落地时掉落在硬地上受伤，在进行单双活动时要采取各种有效办法，尽量避免从杠上摔下。
7 参加俯卧撑、前后空翻和仰卧起坐的时候，要严肃认真，不能打闹，以免发生扭伤。
8参加篮球、足球等争抢激烈的运动时，要学会保护自己。
第7课 培养独立生活和学习能力
一、教学目标: 使学生懂得独立生活,自主学习的重要.养成学会学习,会生活,会劳动的好习惯.从而提高自主学习的能力.
二、教学重点: 怎样独立生活.
三、教学难点：怎样独立生活.
四、教学过程:
（一）.谈话提示课题 1.板书课题
培养独立生活和学习的能力.2.指明说一说:课题中关键字眼“独立生活和学习”.
（二）.展开学习1.学生自己读书.2.出示考虑的问题.(1) 培养自己独立学习和生活的能力,从几方面? (2) 培养自己的能力,上课要怎样?
(3) 怎样培养整洁的习惯? (4) 培养爱劳动的习惯,要做到哪些? 3.对照问题展开讨论.(1) 指明说:集体评析.(2) 老师板书: 第一: 培养自习的能力.“上课”,“作业”,“阅读资料”,“勤奋”,“自觉”,“独立思考”.第二: 培养整洁的习惯.“按时起床”,“整理被,房间”,“物品分类存放”.第三: 培养爱劳动的习惯.“扫地”,“洗菜”,“洗碗”.
（三）.教学小结：
第一: 培养自习的能力， 第二: 培养整洁的习惯，第三: 培养爱劳动的习惯。
第8课 头发的护理
第9课 人体的肌肉
教学目标：
1.知道人体有206块骨 2.了解骨骼的作用 3.了解肌肉的作用 教学重点：
了解身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。 教学难点：
了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动， 教学准备：
人体基本结构图、骨骼模型等。 教学过程： 一.谈话导入
1、我们平时吃鱼的时候一不小心就会被卡到，你知道卡在我们喉咙中的时鱼的什么吗？
二、建立骨骼概念
1、在于的身体里面我们能够找到骨头，那么在我们的身体里面也有骨头吗？
2、你是怎么知道的？你能告诉大家你找到的是什么样的？
3、你能形容一下你摸到的身体里面的骨头是哪个部分的？有多少呢？
4、你知道我们人的身体里面总共有多少块骨头吗？ （它们在身体里面组成了身体的支架——骨骼）
三、认识骨骼关节的作用
1、在人的身体当中有206块骨头，这些骨头都是一模一样的吗？
2、这些骨头的外形不同也决定了它们不同的作用，你知道这些骨头的作用分别是什么吗？
3、骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢？
4、动动你的身体，找一找你的身体中哪些地方有关节？你是怎么找到这些关节的？
5、你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗？
6、运动一下你的各个关节，找一找这些关节它们的运动方式都一样吗？有哪些不一样？（学生示范讲解）
四、认识肌肉功能
1、找一找，在你们身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？
2、哪些地方的肌肉比较多，哪些地方的肌肉比较少呢？你有什么发现？（让学生意识到经常运动的部位肌肉是比较多的）
3、肌肉是如何来帮助骨骼进行运动的呢？我们一起来体验一下
4、模仿书本第2页的图作几个动作，再用手摸一摸各个部分的肌肉有什么不同的感觉？
5、学生汇报。
6、讨论：如果人在静止的状态下，肌肉是否工作，哪些肌肉仍在工作？ 板书设计：
第9课 人体的骨骼和肌肉 我们的身体共有206块骨
分为颅骨、躯干骨、四肢骨 ，它们相互连接构成骨骼 支撑体重和保护器官的作用
肌肉收缩通过关节牵动骨骼产生各种运动
第10课 沐浴阳光
活动目的：
1、喜欢晒太阳，愿意扮演角色参加游戏，能愉快的表现自己。
2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。
3、巩固爬、滚的动作。 活动准备：
1、教师准备：乌龟头饰一个，自选音乐磁带，录音机。
2、幼儿准备：已有会向前爬和走、跑的动作经验。 活动过程：
1、教师戴头饰扮演“乌龟妈妈”，幼儿扮演“乌龟我们”。乌龟妈妈带领乌龟我们去晒太阳。
2、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注意引导幼儿学习向后爬行的方法。
3、提问：乌龟我们，我们可以怎么晒太阳？
引导幼儿学会变换不同姿势，练习躺、趴、爬、滚等动作，教师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。
4、放松活动，听音乐做《晒太阳》韵律操结束活动。
附：晒太阳
太阳暖，太阳亮， （双手按节奏做太阳闪光的动作）
我们一起晒太阳。 （双手张开拍肚子）
晒晒手，晒晒脚， （拍手两下，拍脚背两下）
晒得浑身暖洋洋。 （双手交叉拍肩两下）
太阳暖，太阳亮， （双手按节奏做太阳闪光的动作）
我们一起晒太阳。 （双手张开拍肚子）
晒晒胸，晒晒背， （拍胸口两下，拍背后两下）
晒得屁股暖洋洋。 （双手绕后拍屁股四下）
太阳暖，太阳亮， （双手按节奏做太阳闪光的动作）
我们一起晒太阳。 （双手张开拍肚子）
躺着晒，滚着晒。 （原地平躺或翻滚）
晒晒太阳真健康。 （双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开。）
第11课 呼吸新鲜空气
教学目的：
１、让学生了解空气是人们进行呼吸活动的物质基础。 ２、了解空气中的氧气含量比较充足，为人类所利用。 教学重点：
让学生了解空气是人们进行呼吸活动的物质基础。 教学难点：
了解空气中的氧气含量比较充足，为人类所利用。 教学过程：
一、导入
１、在紧闭的房间里，你们会不会觉得头昏脑胀呢？ ２、出示课题——打开窗呼吸新鲜的空气
二、了解内容
１、人类生存需要什么？
２、了解空气是我们人类进行活动的物质基础。
３、出示环境被汽车尾气污染的图片，清早人们在小区锻炼的图片。 让学生讨论这两张图片，说说他们的看法。 ４、了解新鲜的空气对人们的健康是非常重要的。 ５、让学生有保护环境的意识。
三、总结
为了我们的身体健康，我们应保护环境，每天多呼吸新鲜空气，勤开
窗透风。
第12课 生命的摇篮——水
教学目标：
1、进行活动教育，使学生知道水能解渴，应多喝开水。
2、结合日常生活经验，让学生讲述水与人们的密切关系，了解自来水是怎样来的，教育学生节约用水，保护水资源。 教学准备：
自来水净化过程图一幅，江河干枯、水库蓄水量减少的图片，用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、冲厕、洗手等小卡片。 教学过程：
1、进行活动前组织学生到操场进行大运动量的、时间较长的体育活动，使学生感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始进行此活动。 ①“同学，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？” （引导学生说出自己的感受）
②给每位学生倒满一杯开水，让学生喝，喝开水后， 提问：“现在喝完水有什么感觉？” “我们刚才喝的水叫什么水？”
2、知道自来水的来源。 ①我们喝的开水是从哪里来的？
出示自来水净水过程图片，向学生介绍自来水的净水过程：“江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂将江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。”
②教育学生要节约用水，爱护水资源。
出示江河干枯、水库蓄水量减少的图片，教育学生要珍惜水资源，节约用水，不要随便把水浪费掉，不然总有一天我们就没水喝，没水用。一些人把垃圾、废物扔到邕江里去，，我们喝了不卫生的水，会生病的，所以，同学要保护邕江水，使它不受污染。
3、讨论自来水与人们的密切关系。
①“你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？” （让学生自由讨论）
②让学生讲出自来水与人们的密切关系。
③教师小结：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭、洗手、拖地、冲厕，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水就没办法做饭，没办法拖地，没水冲厕，房子就会很臭等。
4、让学生讲讲应如何节约用水。
“水的用处那么多，我们应该怎样节约用水？”
（让学生自由讨论，教师提示学生讲出：我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应马上关起来„„）
5、教育学生多喝开水。“多喝水对人体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，因为饮料含有大量糖分，对身体没好处，对牙齿不利，多喝了对身体不好。”
6.小结： 水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。
