开 发 区 实 验 学 校
（小 学 三 年 级 下 册）
认识年、月、日
教
案
教
师：刘雪梅
2010 年
7 月
认识年、月、日
教
案
教学内容：
认识年、月、日（教材第46-48页的例一及“做一做”）
教学目标：
1、引导学生认识时间单位：年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各个月的天数。
2、使学生会判断大、小月。
3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。
4、培养学生爱国思想，渗透珍惜时间的习惯。
重点难点：
1、探究发现年、月、日之间的关系。
2、发现并掌握大月、小月的判断。
教具学具：
课件、年历卡。
教学过程：
一、学前准备
1、填
空。
1时 = （
）分
1分 = （
）秒
1时 = （
）秒
240分 = （
）时
1分25秒 = （
）秒
82秒 = （
）时（
）分
2、谜语。
3、导入新课。
出示一张日历，让学生了解数学小知识。今天我们就来学习有关年、月、日的知识。
二、探究新知
1、认识年、月、日
（1）出示研究材料。
提问：以前我们用钟、表来研究时、分、秒，那么年、月、日我们可以用什么来研究呢？（年历卡）
（2）观察手中的年历卡，看看是哪一年的年历？
（3）分别找到10月1日，7月13日，看一看，各是星期几。
提问：10月1日是什么节日？你们知道是在哪一年的10月1日毛主席宣布中华人民共和国成立的吗？（1949年）
申奥成功又是在哪一年呢？（2001年）
（4）请同学们在年历上找出你所知道的纪念日，爸爸、妈妈和自己的生日等，看一看，分别是星期几。
（5）合作探究
观察：一年有几个月？每个月的天数一样吗？哪几个月是31天？哪几个月是30天？2月有多少天？一年有多少天？
（6）讨论交流
老师根据学生的回答内容，板书：
年
月
日
一年 12个月
365天或366天
1、
3、
5、
7、
8、
10、12
31天
4、
6、
9、11 30天
2 28或29天
（7）质疑：你们每个同学手中的年历卡片上31天的月份是不是都是这几个月呢？（是）对！不管哪一年，31天的月份都是这几个月。
在看一看，是不是每年的
4、
6、
9、11这几个月的天数都是30天。（是） （8）认识大月、小月
介绍大、小月（并随之板书：大月、小月）
年份不同了，哪个月的天数有变化呢？（2月）从这里可以看出，二月的天数比大月、小月的天数要少，所以二月是个特殊的月份。
2、记住大月、小月
介绍左拳记忆法和介绍一首儿歌，加强记忆。
七个大月心中装，七前单数七后双。
二月是个特殊月，其他各月是小月。
3、巩固。
刚才在年历上已经找到了爸爸、妈妈和自己的生日，现在请你们同桌说一说，自己的生日是在大月还是小月？
三、课堂作业
1、出示今年的年历卡。
2、教材第48页下面的“做一做”。 （1）出示题目。
（2）指名回答，其他同学判断。
（3）提问：你知道
一、
二、三月又称为什么吗？（第一季度）
一年中的12个月可分为4个季度，
一、
二、三月为第一季度；
四、
五、六月为第二季度；
七、
八、九月为第三季度；
十、十
一、十二月为第四季度。
四、再介绍一首年、月、日歌诀
一 三 五 七 八 十 腊 三 十 一 日 永 不 差 四 六 九 冬 三 十 天 每 逢 四 年 闰 一 日 一 定 要 在 二 月 加
五、总结。
