学习心得
2013年12月4-7日，我有幸参加了全国小学语文“课改十二年创新成果展示会”，两天多的试听盛宴，让我受益匪浅。特别是亲眼目睹，近身聆听全国著名特级教师王崧舟老师执教的《孔子游春》，真可谓是“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之”。
在两天多的学习里，越发自己像只井底之蛙，感慨良多。当一名小学语文教师不容易，当一名优秀的小学语文教师就更难。在几位名师课堂上，我最大的感悟就是：现在的小孩很有个性，很有自己独特的想法和见解，一个优秀的语文教师必须要有扎实的基本功和良好的综合素质，否则，你就很难立足于这三尺讲台，很难驾御一个个聪明的学生，这就是我们常言的“要给学生一杯水，教师应有一桶水”。因此，我准备今后先在以下三个最基本的对自己进行磨练，然后逐步地来提升自己的综合能力：
一、提升自己的阅读能力。
要想指导学生阅读，教给他们阅读方法，培养良好的阅读习惯和阅读能力，如果语文老师自己本身没有较高的阅读能力，是不能很好地担负起教学任务的。今后要求自己要进行大量的阅读，多钻研课文，多看参考书，多读报刊，学习各种文件和专业进修材料等，使自己能熟练地掌握各种阅读方式的能力，提高自己分析文章和鉴赏文章的能力。我相信，如果语文老师都具有了这些较高的能力，阅读时才能站
得高、理解得深，有自己独特的见解，这样在处理教材和指导学生阅读时就不会感到困难了。
二、提高自己的说话能力。
在几位名师的课堂上，我发现了一个共同点：他们都是语言大师。尤其是王崧舟老师的课，王老师在授课过程中，无论是朗诵文段还是引导问题的表述，语调抑扬顿挫，使我感觉好像不是在听一节观摩课，而是像在欣赏一曲动听的旋律，妙不可言；又好像在品读一首优美的散文，荡涤心灵。我觉得语文教师的口头表达能力至关重要，除了普通话要标准、规范、熟练外，还要注意说话的启发性、流畅性、生动性、自控性。除此外，教师还要重视“体态语言”的作用。不善于口头表达，不能掌握教师语言的人，尽管满腔学问也无法引领着学生走进你的课堂来。
三、提高自己的书法水平。
汉字书写正确美观是语文教师的基本能力之一。古人云：“字如其人”。在这些名师的板书中可以看出都写得一手好字。他们板书的字体清秀隽永，有章有法，很有欣赏价值。我相信，学生跟着这样的老师上课，就会自然而然地受到老师书法艺术的熏陶感染，更能激发学生学习语言文字的兴趣。
由于个人文笔水平有限，无法用精辟的语言文字来评述名师的课堂，只能写下自己在这两天多的学习里，从心底里迫切希望自己首先要提升的最基本的素质。深圳一行，收获良多，感慨良多，希望今后在您何老师的带领下，我们语文组的课堂在课改的洪流中有更出色的
表现。
