1． 教学设计是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学条件、教学方法、教学评价等教学环节进行具体计划的系统化过程。（何克抗）
2． 学习需要：学习者目前的知识水平与期望达到的学习水平之间的差距。
学习需要分析的方法：内部参照需要分析法、外部参照需要分析法
3． 认知结构：学习者现有的知识数量、清晰度和知识结构，它是由学生能够回想起来的事实、概念、命题、理论等构成的。
认知结构变量：可利用性、可分辨性、稳固性 4． 学习态度如何调查：态度问卷量表、观察、访谈
5． 学习动机：指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和引导学生进行学习的一种需要。 分类：A.内部动机和外部动机
B。认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力
6． 教学目标：预先确定的、通过教学可以达到的，并且能够用现有的技术手段测量的教学结果，它具有客观性和主观性并存，动态性和稳定性并存，层次性和时限性等特点。
7． 教学目标的功能：导向功能、控制功能、激励功能、中介功能、测度功能 8． 编写教学目标的ABCD模式：
A——对象（audience）阐明教学对象 B——行为（behacvior）学生能够做什么
C——条件（condition）在什么条件下产生 D——标准（degreen）行为的最低标准
9．协作学习：是指学习者以小组形式参与，未达到共同学习目标，在一定的激励机制下为获得最大化个人和小组学习成果而合作互助的一切相关行为。
10．要实现有效协作学习，符合的条件：分工合作；各自尽力，密切配合；社会互动，学会沟通；必要指导。 11．常用的协作学习策略：课堂讨论；角色扮演；竞争；协同；伙伴 12．我国三种教学组织形式：班级授课；个别化学习；小组协作学习13．教学媒体特征：
1）共同特性：固定性、扩散性、重复性、组合性、工具性、能动性。 2）个别特性：表现性、重现性、接触性、参与性、受控性
14、选择教学媒体依据：依据教学目标；依据教学内容；依据教学对象；依据教学条件
15、选择教学媒体原则：最优决策原则；有效信息原则；优化组合原则
16、教学媒体选择方法：问题表、矩阵式、算法式、流程图
17、布鲁姆教学目标分类理论：
1）认知学习领域：认知、领会、运用、分析、综合、评价
2）动作技能学习领域：感知、准备、有指导的反应、机械动作、复杂的外显反应、适应、创新； 3）情感学习领域：接受或注意、反应、评价、组织、价值与价值体系的性格比
18、加涅的学习结果：言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度
19、以教为主的教学模式和策略：接受学习模式与先行组织者策略（奥苏贝尔）；五环节教学模式；九段教学策略(加涅)；掌握学习模式；情境—陶冶教学策略；示范—模仿教学策略
20、以学为主的教学模式和策略：发现学习模式；支架式教学策略；抛锚式教学策略；随机进入教学策略；启发式教学策略；自我反馈教学策略；基于Internet的探究式学习策略
21、五环节教学模式：激发学习动机；复习旧课；讲授新课；运用巩固；检查效果
22、九段教学策略：引起注意；阐述教学目标；刺激回忆；呈现刺激材料；提供学习指导；诱发学习行为；提供反馈；评价表现；促进记忆与迁移
23、学习资源：广义的学习资源是指在学习过程中可被学习者利用的一切要素，主要包括支持学习的人、财、物、信息等。
分类：专业设计和非专门设计的资源； 依据表现形态的不同分：硬件资源和软件资源
24、学习资源的心理学依据：
1）注意：选择性、新异性、简洁性、适中性、期望性 2）知觉：整体性、相对性、对比性 3）记忆：组块性、有限性、4）概念形成：
25、学习内容：为了完成教学目标，要求学习者系统学习的知识、技能和行为经验的总和。
规定学习内容：
1）范围（知识和能力的广度） 2）深度（知识的深浅和能力水平）
3）学习内容组成部分的联系（教学的顺序）
分析方法：归纳分析法、图释分析法、层级分析法、信息加工法、使用卡片法、ISM法、综合分析法、知识网络法 26．教学设计的理论基础：学习理论、教学与课程论、系统科学与传播理论 27．普通模式的四个基本要素:教学目标、学习者特征、教学资源、教学评价 28．概念图：是一种知识结构的表现方式
29．成人学习者特点：学习目的明确、注重教学效率、实践经验丰富、自律性和独立性强、参与教学决策 30．教学目标意义：有利于课程规模化、有利于学生的学习、有利于教师的教学、有利于交流沟通 31.教学媒体：在传播知识、技能和情感的过程中，储存和传递教学信息的载体和工具
32.教学评价：以教学目标为依据、制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量、并给以价值判断
33.教学评价功能：诊断、激励、调控、教学、导向、科学
34.教学评价原则：1.评价基准不同分：相对评价、绝对、自身
35.教学系统设计方案的评价可从几方面进行：完整性和规范性、可实施性、创新性 36．教学媒体的选择方法：问题表、矩阵式、算法式、流程图
