《北京亮起来了》教学设计
第二课时
教学目标：
1、结合课文插图，联系生活实际,理解“华灯高照、灯光闪烁、金碧辉煌、绚丽多彩”等词,学会“犹如”的用法。
2、进行朗读训练，有感情的朗读课文。
3、感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。知道北京的新变化，体会北京辉煌、亮丽的原因。
教学重点：
1、感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。
2、理解部分词语意思，积累好词佳句。
教学难点：结合课文插图，联系生活实际，知道北京的新变化，体会北京辉煌、亮丽的原因。
教学准备：多媒体课件 教学过程：
一、复习引课：
1.同学们，上节课老师带大家一起学习了《北京亮起来了》这一课。这节课我们继续学习这一课。(课文情景朗读) 2.老师准备了四辆大巴，这四辆车将带着大家去四个不同的地方参观，可是呀，坐车之前得先买票：
（1）画出文中概况北京夜景的句子。 （2）有感情的朗读句子。
（3）出示词语：夜幕降临 灯光闪烁 华灯高照 金碧辉煌 光彩夺目 绚丽多彩 焕然一新 从天而降 银光闪闪
（4）重点指导“辉煌”读写。
3.检票完毕，我们就要出发了，我们可以看到北京哪几个地方的夜景？请一位同学来回答。（长安街、环形路、商业街、故宫）
二、以文为本，感受“亮”
1.以小组为单位自己选择，你喜欢哪里就到哪里去。（学生读自己喜欢的自然段
2、
3、
4、5）
2.根据学生的喜好，自由选择。
A.师：老师非常好奇，想知道哪些小组去了长安街？举手示意。去了的同学起立，把课文中的句子读一读。（板书：长安街）（读第二自然段）
谁来告诉老师，你在长安街看到了什么？
一边出示图，一边理解词语：华灯高照、灯光闪烁、从天而降、银河、金碧辉煌、光彩夺目、勾画、一幢幢高大建筑物
欣赏完图片，谁来找出描写长安街的词语贴在黑板上。 大家看长安街多美啊！没有去的同学后悔了吧！
B．老师，我们不后悔，因为环形路上更美丽。 好的，去了环形路的同学起立，来为大家介绍环形路的美。（板书：环形路）
请大家看图，（出示图）理解“犹如”。 （用犹如造句）除了立交桥上的彩灯，你还看到了哪些灯？
C.大家说得非常好，我们继续听同学们的介绍，去了商业街的同学迫不及待了，起立吧，齐读第4自然段。（板书：商业街）
你们告诉老师你在游览商业街时，看到了什么？
（明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，“不夜城”）
课文在介绍王府井和西单商业街的时候用了一个词，是什么？（焕然一新）什么意思？（变化很大）那以前的王府井和西单又是怎样的，我们来看一组图片。 D.不用说，剩下来的同学都去了故宫，一起读一读。（板书：故宫）
听你们读了之后，老师有个问题不明白，“古老”和“年轻”不是自相矛盾吗？谁能来解释一下。（指明答）
E．同学们，每当夜幕降临，（ ）亮起来了，（ ）亮起来了，（ ）亮起来了，（ ）也亮起来了。
三、总结全文
1.同学们，四个景点游览下来，一定有你最喜欢的一处吧。请大家好好准备一下，你来当一次小导游，为我们介绍你最喜欢的景点。
2.引导学生用赞美的语气齐读最后一段。 教师：是啊，孩子们，每当夜幕降临，北京就亮起来了！让我们一起来读 读最后一段吧！
四、课外延伸，布置作业
1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落； 2．积累自己喜欢的词语和句子；
3．课后观察研究一下，自己的家乡──中卫哪些地方的夜景也很美，可以画下来也可写下来。看老师还给大家带来了我们中卫的夜景图。
板书设计：
12、北京亮起来了
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灯的海洋 光的世界 辉 煌 亮 丽
