教务处2012年度工作总结及
2013年工作要点
2012年是我院迎评促建重要的一年，也是全面提高教学质量，规范教学管理，深化教学改革的重要一年。一年来，教务处积极落实科学发展观重要思想，在院领导的指领下以教学为中心，以评建为抓手，以教学改革为动力，充分发挥教务处在评建工作与教学管理工作中的带头引领作用。教务处利用迎评促建长效机制，狠抓教学管理，深化教学改革，将学院的教学管理水平和教学改革进程推向了一个新的层面。现将2012年教务处工作总结如下：
一、持续稳定地推进教学管理常规工作，强化教学中心地位，树立教学质量意识。
1.完善管理制度，保障教学高效运行。本年度里，我处全新修订了《安徽涉外经济职业学院专业建设“十二五”发展规划》、《安徽涉外经济职业学院师资队伍建设“十二五”发展规划》、《安徽涉外经济职业学院顶岗实习管理办法（试行）》等近十项教学相关制度文件，进一步完善教学管理体系，初步构建了以“教学质量工程”为核心的教学激励机制，保障教学运行、教学改革、教学建设的高效运转。
2.以迎评促建为契机，教学工作平稳有序。学院以迎接安徽省高等职业院校人才培养工作水平评估为契机，强化教学工作的科学化、规范化、制度化的管理，保证了我院2012年教育教学的全面顺利稳定地开展，并圆满完成2012年度教学工作计划。
3.大力建设双师结构教学团队，为提高教学质量和教学水平做
1 实前提。本年度里学院持续加大师资队伍建设力度，坚持“引进来，走出去”建设培养模式。引进数十名研究生学历的专任教师，同时从各系部选派14名教师参加安徽省2012年“双师”素质教师培训。学院师资队伍的结构逐步合理，素质逐步提高，为学院教育教学质量的提高奠定了坚实基础。
二、以提高人才培养质量为主线，转变教学观念，深化教学改革。 1.组织编订2012年版人才培养方案，着实深化人才培养模式、课程体系、考核方式改革。
以教育部《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》为依据，以全面提高教学质量为目标，贯彻“以评促进，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，以就业为导向，全面提高学生的动手实践能力的宗旨为指导，本年度，我处根据我院的教学实际情况编订了2012年版人才培养方案。在此次的编订过程中，多次邀请各系各专业的专业带头人、教学精英骨干进行研讨，大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式。此次人才培养方案编订的重点是以工作过程为导向，以工作岗位为依据，以培养学生职业能力为根本，构建课程体系和确立实训项目。2012年版的人才培养方案是适应我院的更长远的发展形势，比之以前更具有科学性、特色性、可行性，培养目标定位更准确。
本年度，我处积极探索课程考核方式的改革，将实行阶段性考核与终结性考核相结合、理论与实践相统一的课程考核模式，转变以往以期末考试为主的单一方式。课程考核方式的改革，更加体现了注重
2 学生的能力培养，更加有利于学生的长远发展。
2.推进顶岗实习改革，科学部署，注重顶岗实习的实践性、开放性和职业性。
顶岗实习是学院充分利用企业的技术、设备及环境等资源，通过校企合作，培养学生综合素质、动手能力，缩短学生走上工作岗位的适应期，提高就业竞争能力的有效途径，是产学合作教育的重要教学环节，是体现“工学结合”、“教学过程的实践性、开放性和职业性”的最好方式之一。
遵循职业院校的教学规律和培养目标，本年度，教务处加大对顶岗实习工作的重视力度，积极探索顶岗实习的新办法，为此，制定的了《安徽涉外经济职业学院顶岗实习管理办法（试行）》。本办法中对学生顶岗实习的各个环节（实习前的计划制定、实习中的联系指导、实习结束的总结、评价等）、辅导员的跟踪管理、实习单位的指导教师职责的都有了明确的规定。为保障新办法的高效性执行，我处组织了2010级各班级辅导员和各系部管理干部进行对新办法的学习，召开了2010级学生顶岗实习工作的部署会议。
顶岗实习新办法的实行，是我院在实践教学环节做出的新探索。对以就业为导向，工学结合的职业教育教学规律和培养高素质技能型人才的教学目标起到了积极地促进作用。
3.推进公共英语教学改革，探索大外教学改革新路子。为进一步深化教学改革，加强内涵建设工作，2012下半年，我院实施了公共英语的教学改革，大胆尝试“2+2”新教学模式。“2+2”教学模式即
3 2节课教师课堂授课，2节课网络自主学习新模式。基础部在教务处的指导下，2012级新生根据学生入学成绩实行分层次教学，开设提高班和普通班两个层次的教学。大外教学模式改革，意在探索以学生为中心，以实用性、开放性为主要内容，创设语言情景，激发学生学习动力，多种方法、手段相结合的新的英语教学模式。经过一个学期的试运行，目前已在英语教学的定位、方向、模式等方面作出适当改革并取得了阶段性的成效。
三、以赛促学，以赛促教，积极实施课证合一，坚持理论与实践并重的教学原则。
1.积极组织参加2012年安徽省职业院校（高职组）技能大赛，并取得佳绩。自2010年，我院在省级技能大赛中获得佳绩后，我处将组织参加省级技能大赛列为教学管理重要工作之一。本年度，我处与系部紧密配合，相互协助，参加了四大项技能比赛。我处首先组织各系部负责人召开了动员会议，并在会上作了详细部署；随后，各系部选派指导教师为参赛选手做赛前指导，经过近一个多月的指导，我院选派的学生不负众望，取得了骄人的成绩，为学院取得了极大的荣誉。工程系4名选手获得了数字测量项目的二等奖，外语系1名选手获得“英语口语”项目三等奖，管理系1名选手获得“中餐宴会设计”项目二等奖。此次能够取得这样的成绩与学院领导的关心支持，与教务处各系密切配合，与指导教师的认真指导，与选手们的辛勤付出是分不开的。
2.以省级技能大赛为契机，校级、系级技能大赛也已取得成效。
4近两年我院学生在省级技能大赛中取得优异成绩后，我院牢抓技能竞赛这个契机，加紧竞赛与教学的相互促进、相互提高的关系，坚持“以赛促学、以赛促教”的活动宗旨，各种校级、系级的技能大赛相继开展。各种竞赛的开展，提高了学生学习的积极性，促使教师改进教学，拓宽了教学改革的形式，丰富了教学的内容，也为提高学院教学质量起到了积极地促进作用。
3.探索课证合一的模式，积极推进实践教学方面的改革进程。根据职业院校的人才培养目标，以及高等职业院校人才培养工作水平评估指标的要求，学生的职业资格证书获取必须要加大重视和积极落实。为此，本年度里，我院积极探索了课证合一的新模式，将职业资格证考试的项目列为学生在校期间学习的课程。为学生顺利获取职业资格证提供了保障，大大提高了“双证”获取率。
四、继续强化两级教学管理，提高系级教学管理的积极性与创造性。
为了深化教育教学改革，创新教学管理模式，提升办学水平，根据我院的实际情况，制定并颁布了《安徽涉外经济职业学院院、系两级教学管理暂行办法》。此方案的制定与颁布充分调动了各系部教学管理得积极性和创造性。对优化教育资源，提高办学质量和办学效益，进一步完善院、系两级教学管理体制，明确职能部门和系在教学管理中的职责，建立与学分制管理相适应的教学管理制度，起到积极的促进作用。
五、省级质量工程项目申报工作取得新突破，校级质量工程项目
5 建设取得新进展。
2012年高等学校省级质量工程项目申报工作于2012年6月底正式启动。我处自接到通知后，召开宣传动员会，积极鼓励各系部认真组织申报。在规定的时间内完成了教学研究项目10个，数字图书馆1个、优秀教学管理工作者1名和专业综合改革试点项目1个的材料申报工作。经过省级专家的评审，我院4个教学研究项目和优秀教学管理工作者成功立为省级建设项目。继2010年我院成功申报3个省级项目后，这是我院在省级质量工程项目申报上取得的又一次新突破，进一步扩大了我院的省级项目数量，彰显了我院的办学特色。
在省级质量工程项目建设的同时，我院校级质量工程项目建设本年度也有了新进展。本年度里，学院加快了校级示范试验实训中心项目、校级特色专业等项目的建设步伐。校级质量工程项目的带动辐射作用得到了进一步发挥，使得省级、校级两级质量工程项目建设机制更加完善。
六、工作中存在的问题与不足和今后努力方向
虽然本年度的工作已顺利完成，但工作中存在着一些问题与不足。教学资源紧张；教学观念转变迟缓；教科研的热情不高；系级教学管理水平低等等。问题的存在影响着学院教学质量的提高和教学管理水平的提升。为此，我处将在下一年度里，积极改进，大胆探索，克服不足，将教学管理工作推向一个新局面。
七、2013年教学管理工作要点：
1.以迎评促建为主线，继续做好评建的准备工作； 2.大力推动教科研工作，强化质量意识和内涵建设； 3.加强对实践教学的管理；
4.完善课程考核方式改革的考核项目、监控环节等细节工作； 5.做好2013年省级技能大赛的组织、指导、协调工作； 6.做好2013年省级“质量工程”项目申报工作； 7.做好2012级公选课的选课工作。
2013年1月14日
