五岭乡太平里中学教务处工作总结
教务处在本学期工作中认真贯彻党的教育方针，坚持以教学工作为中心，以全面提高教育质量和办学效益为主线，积极推进素质教育，加强教学常规管理，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强教学检查、规范教师的教学行为，坚决执行学校决议，认真完成学校任务，并能与其他处室积极配合完成各项工作，出色地完成了学期初制定的各项工作计划。现就本学期具体工作情况做以下几个方面的小结：
一、主要工作
1、继续推进高中新课程改革，全面实施素质教育。
（1）以“福建高中新课程”网站为学校平台，继续认真开展新课程改革的研究和学习，全面实施推进高中新课程改革，继续为全校教师开通了“金太阳新课标资源网”、“高考学习网”，为教师获取教学资料、加强理论学习创造了良好的条件。（2）按课程标准要求，认真编排课程表，开齐开足课程，严格学校作息时间表，保证学生在校学习及休息时间，确保学生每天1小时阳光体育活动。（3）规范各级各类考试，严格考试过程，以《莆田第二十五中学教师监考制度》和《莆田第二十五中学教师评卷制度》为准则，严格考试纪律，成立《莆田第二十五中学考风考纪建设工作领导小组》，向全校学生发出《诚信考试倡议书》，充分利用广播、网站、板报、宣传条幅等宣传阵地，营造公平竞争诚信考试氛围，积极调动师生教与学的积极性。特别本学期初中部考试继续与丙仑中学进行统考，两校交流命题，考后交流考试结果，不仅加强了校际交流，也促进了本校教师的教学热情。考后认真组织阅卷，做好试卷分析工作，召开各学科各年段分析会，找出存在问题并提出相应的改进措施，使教学更具实效性。
2、推进全国学籍系统导入使用管理工作。
（1）组织完成了2013届、2014届、2015届学生学籍审查、补报、导入扫尾工作。（2）完成了2016届初高中新生的学籍申请和审查工作。（3）组织完成20
14、20
15、2016届学生了学籍卡填写、收集工作。实现了与全国学籍系统联网运作。
3、全力推进学校多样化办学工作。
2013年9月学校被确定为福建省“首批普通高中多样化办学改革试点实验学校”。成立了《多样化办学建设工作领导小组》，领导
1 小组指导学校多样化办学的全盘工作，现开设有《国画》、《漫画》等十八个的特色项目课题，定期召开多样化办学阶段汇报会，及时通报活动开展情况及进展中存在困难，为各项目顺利推进排忧解难，目前部分课题已取得初步成效，其中体音美项目在近年专业高考中取得了令人瞩目的成绩，学校篮球队连续两年获得秀屿区冠军。
4、继续加强各功能室使用与管理工作。
本学期学校新装备了地理专用教室、理化生探究室、通用技术实践室三间功能室，我们规范实验室、计算机教室、阅览室、图书馆等功能室的管理与使用。制订了各实验室工作人员职责，规范实验管理和计算机教室、多媒体教室的管理，加大各功能室的开放管理，提高各功能室的使用效率，以省“两项督导”检查为契机，加大对各功能室进行检查，实现各功能室设备配置、管理、使用等全面提高，为全面培养具有创新精神及实践能力的高素质学生及初中毕业实验会考打下坚实的基础。
5、继续进行奖教奖学活动。
11月28日下午，2012-2013年度梁金营奖学金发放仪式在学校梯形会议室隆重举行，共有267人次的优秀学生分享了13270元的奖学基金，并张榜公布，以此激发广大学生学习的积极性，弘扬了学校正气，彰显学校在新课程推进过程中的成效，另外学校还制定了《莆田市宏龙木业有限公司2013-2014年度捐赠款的奖教方案》用于奖励我校在教育教学工作中表现优秀的教师，以调动广大教师的积极性、主动性和创造性，全面提高我校教育教学质量。
6、突出重点、加强毕业班工作。
初高中毕业班的教学质量，直接关系到学校的声誉和社会地位，是学校的一项标志性工程，是学校整体教学水平的集中体现，这个阶段学生的成绩优劣与否，将为学生的未来发展起着关键性作用。本学期教务处在期初组织了九年级、高三今往两届毕业班教育教学管理会议，对2014届的九年、高三进行了教学指导，提出教学计划及奋斗目标，确保教学质量的提升。结合区教育局给学校下达的各项目标任务，学校向各毕业班下达了目标任务，并要依据区教育局和学校制定的毕业班教育教学奖惩制度进行奖惩兑现。
7、认真组织各项评估迎检工作。
对各级主管部门的各项评估检查工作材料的有序整理，评估项目
2 有：市区期初检查、市区普通中学教学常规检查、省“两项督导”、区中学校本教研工作评价检查、区行风评议检查、“百校帮百校”考评等评估材料整理迎检工作。
二、工作中存在的问题及未来工作设想
本学期教务处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。
1、教师队伍建设难度增加。
由于教师从上级分配来校不配套，导致教师搭课现象太过严重，这不利于教师的专业发展，也不利于学校教育教学质量的提高，给管理带来了难度。学校对教师的管理应立足于实际，着眼于未来，既考虑到教师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求。年轻教师给学校带来新的活力，但如何提高青年教师的素质、达到以老带新任重而道远，学校应引导教师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助教师不断谋求专业发展。
2、多样化办学部分项目刚刚起步，特色教育有待发展。
学校能让每位学生都能根据自身的特点，选择适合自己兴趣爱好的发展方向，最终在兴趣的培养下达到终身学习和发展的奋斗目标，让每位学生在我校都学有所得，为学校留住生源提供了思路。以创建多样化办学工作为契机，全面发展学生的特长，大力推进特色教育，努力提升学校的办学品位。 符合素质教育理念。但部分项目刚刚创建，考虑到我们缺乏这方面的经验，我们将在认真学习外校经验的基础上，结合本校实际，从零开始，边做边学提升办学底蕴，育人于潜移默化之中。
总之,在过去一学期,取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境 ,工作会做得更好。
莆田第二十五中学教务处 二0一四年元月七日
