Spring 教学目标：
1.能听、说、认读描述春天的词句。如：The gra is green.等。
2.能用Let’s ….We can….The … is/are….等句子在具体的情境中运用。
3.感受英语诗歌的韵律和美感。 4.能让学生懂得珍惜时间并热爱生活。 教学重难点：
掌握新句型并灵活运用。 教具准备：
图片、课件等。 教学过程：
Step I Warming-up/Revision.1.Free talk. 2.Let’s do.
设计说明：通过师生的交流和轻松的TPR活动拉近师生的距离，激发学生的学习兴趣，营造轻松快乐的学习气氛，同时复习旧知，为新授作铺垫。
Step II Presentation/Practise 1.呈现并操练描述春天的句子。 ① W V N
gra
The gra is green.② Riddle
flower
The flowers are beautiful.③ O Y
tree
The trees are green.④ Riddle
bird
The bird is coming.⑤ spring Wow! What a nice spring! ⑥ Group work: Describe the pictures of spring.设计说明：通过猜谜等活动，自然引出春天的景物，精美的画面让学生感受春天的美，并结合恰当的设问，激发学生表达的欲望，达到启发智力的作用。
2.呈现并操练表达春天活动的句子。 ① We can fly kites in spring.Group work: Talk about the activities in spring.设计说明：通过小组活动，面向全体，培养学生的合作能力。在学习新知的同时，有效滚动旧知。
② Let’s plant trees.Group work: Make a picture of spring.设计说明：创设情景，拓展语言。 3.呈现并操练小诗。 ① Listen to the poem.② Read and enjoy the poem.设计说明：在悠扬的音乐声中，让学生学会静静地聆听，并通过师生声情并茂的朗诵，让学生充分感受英语语言的美。
Step III Consolidation/Extension 1.Creat a new poem of spring.设计说明：通过创编小诗，给学生自由发挥的空间，培养学生综合运用语言的能力。
2.Enjoy fall.设计说明：结合实际，由春天自然过渡到秋天，通过欣赏并描述秋天的景色，渗透珍惜时间，热爱生活的思想。
3.Homework.
五年级教学设计：20 The spring festival is Coming!
