班级文化建设评比方案
一、指导思想
班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。班级的环境文化、制度文化、精神文化构成班级文化的主要内容。优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力，健康的班级文化具有一种内在的凝聚力。教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，
二、领导小组
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxx
三、工作目标
1、将班级文化经营的主动权交给班主任和学生。
2、在结合自身情况，充分调动和发挥班主任、学生的积极性。
3、在建设个性化班级文化的过程中激发班集体的凝聚力和创造力。
4、通过班级文化建设、“优秀班集体” 评选，帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感和榜样示范和激励达到带动学校整体管理优化的目的。
四、评比标准: （共3项）
（一）班级文化主题鲜明有特色。（如：学习、书画展示、体育天地、学生风采、安全知识、学生评比、礼仪建设、班级绿化„„），能展现班级特色，符合学生特点，布局整体效果好，质量高。
（1）有班级成员共同认可的班级公约、班训。
（2）有健全完善的班级评比考核、荣誉申报制度及各项奖惩制度；
（3）主题班会有记录，效果好
（二）师生仪表端庄，着装规范，文明有礼，整体精神面貌好。
（三） 教室环境卫生做到“三净”、“六无”、“两整齐”。“三净”：楼道、室内地面清洁干净；桌面、窗台、窗帘整齐干净；门窗、玻璃明净。“六无”：楼道无悬尘；室内无尘土，无纸屑，无痰迹，无杂物，无蜘蛛网。“两整齐”：桌椅排放整齐、书本摆放整齐。班内的笤帚、墩布、簸箕等卫生用具摆放整齐。
程序包括班级汇报、实地考察、师生访谈、查阅资料等。最后经学校领导小组审核后，每年级评出一等奖二名，二等奖两名，三等奖两名。记入期末考评5分单列。（纪律20分，卫生10分、间操5分、单项10分，班级文化建设5分）
